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這次會(huì)用批判性思維了

出版社：華夏出版社出版時(shí)間：2018-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 284
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這次會(huì)用批判性思維了 版權(quán)信息

這次會(huì)用批判性思維了 本書特色

本書是日本顧彼思商學(xué)院久負(fù)盛名的經(jīng)典工商管理教材，也是集經(jīng)管知識(shí)、職場(chǎng)對(duì)策、思維提升和自我管理于一體的批判性思維入門書。本書不是空談理論，而是力求授讀者以批判性思維工具：即從搭建宏觀理論框架，進(jìn)行正確的邏輯推理，到把握、解釋現(xiàn)實(shí)情況，準(zhǔn)確判斷因果關(guān)系，再到建立假說和自我驗(yàn)證。本書的每一章節(jié)都采用與課堂相似的案例教學(xué)法，首先描述某一公司面臨的具體問題，設(shè)想“如果你是該公司的管理層，你該怎么做、為什么”，然后列舉工作中常見但并不理想的處理辦法，*后演示如何用批判性思維來分析、思考，*終解決這個(gè)問題，并通過準(zhǔn)確的口頭表達(dá)或撰文，讓他人理解自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，本書也會(huì)指出各種工作場(chǎng)景中常見的思維誤區(qū)。 作為日本*受歡迎的在職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，顧彼思商學(xué)院深刻了解商業(yè)領(lǐng)域，擁有二十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為，商務(wù)人士需要的不僅是知識(shí)，還需要掌握看清問題本質(zhì)的邏輯思考能力；同時(shí)，要能將思考結(jié)果通俗易懂地表達(dá)出來或落字成文，準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人；面對(duì)不同意見，要能客觀分析產(chǎn)生分歧的原因。這些能力都是當(dāng)前職場(chǎng)人士普遍欠缺的。熟練掌握批判性思維，不止在職場(chǎng)，在日常生活中也能夠受益。

這次會(huì)用批判性思維了 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是日本顧彼思商學(xué)院久負(fù)盛名的經(jīng)典工商管理教材，也是集經(jīng)管知識(shí)、職場(chǎng)對(duì)策、思維提升和自我管理于一體的批判性思維入門書。     本書不是空談理論，而是力求授讀者以批判性思維工具：即從搭建宏觀理論框架，進(jìn)行正確的邏輯推理，到把握、解釋現(xiàn)實(shí)情況，準(zhǔn)確判斷因果關(guān)系，再到建立假說和自我驗(yàn)證。     本書的每一章節(jié)都采用與課堂相似的案例教學(xué)法，首先描述某一公司面臨的具體問題，設(shè)想“如果你是該公司的管理層，你該怎么做、為什么”，然后列舉工作中常見但并不理想的處理辦法，很后演示如何用批判性思維來分析、思考，很終解決這個(gè)問題，并通過準(zhǔn)確的口頭表達(dá)或撰文，讓他人理解自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，本書也會(huì)指出各種工作場(chǎng)景中常見的思維誤區(qū)。     作為日本很受歡迎的在職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，顧彼思商學(xué)院深刻了解商業(yè)領(lǐng)域，擁有二十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為，商務(wù)人士需要的不僅是知識(shí)，還需要掌握看清問題本質(zhì)的邏輯思考能力；同時(shí)，要能將思考結(jié)果通俗易懂地表達(dá)出來或落字成文，準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人；面對(duì)不同意見，要能客觀分析產(chǎn)生分歧的原因。這些能力都是當(dāng)前職場(chǎng)人士普遍欠缺的。熟練掌握批判性思維，不止在職場(chǎng)，在日常生活中也能夠受益。

這次會(huì)用批判性思維了 目錄

序 章 批判性思維的要素與基本方式 / 001 批判性思維是什么？ / 004 1……思考的重要性 / 004 2……批判性思維是什么？ / 008 3……批判性思維的三大基本態(tài)度 / 012 4……批判性思維的三大方法論 / 015 第1部分 整理思緒、構(gòu)建信息 / 019 第1部分 序 第1章 搭建宏觀的理論框架 / 023 1……宏觀的理論框架 / 028 （1）宏觀的理論框架是什么 / 028 （2）搭建理論框架所需的步驟與“金字塔模型” / 029 2……應(yīng)該思考什么：論題與框架 / 032 （1）思考、敲定“論題” / 032 （2）思考“框架” / 035 3……讓思考更有邏輯的小道具：金字塔模型 / 040 （1）實(shí)現(xiàn)理論框架化的方法：金字塔模型 / 040 （2）將理論搭建為金字塔模型的步驟 / 043 （3）將金字塔模型轉(zhuǎn)化成文章 / 050 （4）搭建宏觀理論框架的“訣竅” / 054 4……練習(xí)問題 / 064 第1章總結(jié) / 069 第2章 邏輯推理 / 071 1……演繹型思考·歸納型思考 / 078 （1）推理的模式 / 078 （2）演繹法 / 081 （3）歸納法 / 086 （4）演繹型思考與歸納型思考的關(guān)系 / 089 （5）分析邏輯推理 / 091 2……邏輯推理的核對(duì)點(diǎn) / 095 （1）錯(cuò)誤的信息 / 095 （2）隱含的前提 / 098 （3）跳躍的邏輯 / 102 （4）規(guī)則與案例的錯(cuò)誤匹配 / 108 （5）輕率的一般化 / 112 （6）不恰當(dāng)?shù)牟蓸?/ 116 3……練習(xí)問題 / 121 第2章總結(jié) / 128 第2部分 情況分析 / 129 第2部分 序 第3章 把握現(xiàn)狀 / 133 1……把握現(xiàn)狀是什么？ / 137 2……把握現(xiàn)狀的基本步驟 / 141 （1）基本步驟①：分解出構(gòu)成要素 / 141 （2）基本步驟②：多方面把握分析對(duì)象 / 148 （3）為把握整體及其構(gòu)成要素各自特征、傾向的視點(diǎn) / 152 3……練習(xí)問題 / 165 第3章總結(jié) / 170 第4章 因果關(guān)系 / 173 1……因果關(guān)系的把握 / 177 （1）把握因果關(guān)系 / 177 （2）因果關(guān)系是什么 / 179 （3）思考因果關(guān)系的步驟 / 184 （4）良性循環(huán)與惡性循環(huán) / 190 2……正確解開因果關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn) / 200 （1）基于直覺進(jìn)行判斷 / 201 （2）遺漏第3因子 / 204 （3）因果關(guān)系的錯(cuò)誤判斷 / 207 （4）*后的稻草 / 210 （5）真正的目的不為人知 / 215 （6）手段的目的化 / 217 （7）意料之外的副作用 / 218 3……練習(xí)問題 / 221 第4章總結(jié) / 226 第5章 補(bǔ)充論述：假說與驗(yàn)證 / 227 1……假說是什么 / 228 （1）假說的定義 / 228 （2）假說在理論框架與分析中的重要性 / 229 2……建立假說 / 232 （1）假說與驗(yàn)證的步驟 / 232 （2）在思考的基礎(chǔ)上建立假說的效果 / 238 3……要建立“好假說”，我們需要什么？ / 240 （1）“好假說”是什么 / 240 （2）如何才能建立“好假說” / 242 （3）如何創(chuàng)造建立“好假說”所需的環(huán)境 / 245 4……驗(yàn)證的注意點(diǎn) / 246 （1）過度收集事實(shí) / 246 （2）過度追求精準(zhǔn) / 246 （3）收集信息的陷阱 / 247 （4）解釋與判斷的陷阱 / 247 （5）過度追求肯定的結(jié)果 / 248 第3部分 案例分析（綜合練習(xí)） / 251 后記 / 269 參考文獻(xiàn) / 273
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這次會(huì)用批判性思維了 作者簡(jiǎn)介

顧彼思商學(xué)院成立于 1992 年，是日本最大、成長(zhǎng)最迅速的商學(xué)院，提供全英語教學(xué)的全日制工商管理碩士課程、全英語 / 日語教學(xué)的在職工商管理碩士課程以及企業(yè)高管培訓(xùn)課程。顧彼思以其高水準(zhǔn)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)和高質(zhì)量的服務(wù)，于 2008 年、2012 年兩度被日本最大的商業(yè)媒體《日本經(jīng)濟(jì)新聞》評(píng)為“日本最佳商學(xué)院”。
本書的執(zhí)筆者為大島一樹、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 廣田元等。
◎大島一樹，畢業(yè)于東京大學(xué)法學(xué)院，于日本信用銀行工作多年之后進(jìn)入顧彼思。擔(dān)任講師并負(fù)責(zé)思考類課程的教材開發(fā)。合著《MBA定量分析與決策》《顧彼思批判性思維 溝通篇》等。
◎嶋田毅，于東京大學(xué)研究生院理學(xué)系研究科，曾于外資企業(yè)工作。擔(dān)任顧彼思出版局局長(zhǎng)兼總編輯、顧彼思編輯顧問并授課。著有《“實(shí)況”邏輯課堂》《利益思考》《提升建立商務(wù)假說的能力》《顧彼思 MBA商務(wù)寫作》等。顧彼思商學(xué)院成立于 1992 年，是日本最大、成長(zhǎng)最迅速的商學(xué)院，提供全英語教學(xué)的全日制工商管理碩士課程、全英語 / 日語教學(xué)的在職工商管理碩士課程以及企業(yè)高管培訓(xùn)課程。顧彼思以其高水準(zhǔn)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)和高質(zhì)量的服務(wù)，于 2008 年、2012 年兩度被日本最大的商業(yè)媒體《日本經(jīng)濟(jì)新聞》評(píng)為“日本最佳商學(xué)院”。 本書的執(zhí)筆者為大島一樹、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 廣田元等。 ◎大島一樹，畢業(yè)于東京大學(xué)法學(xué)院，于日本信用銀行工作多年之后進(jìn)入顧彼思。擔(dān)任講師并負(fù)責(zé)思考類課程的教材開發(fā)。合著《MBA定量分析與決策》《顧彼思批判性思維 溝通篇》等。 ◎嶋田毅，于東京大學(xué)研究生院理學(xué)系研究科，曾于外資企業(yè)工作。擔(dān)任顧彼思出版局局長(zhǎng)兼總編輯、顧彼思編輯顧問并授課。著有《“實(shí)況” 邏輯課堂》《利益思考》《提升建立商務(wù)假說的能力》《顧彼思 MBA商務(wù)寫作》等。 ◎吉田素文，畢業(yè)于立教大學(xué)研究生院文學(xué)研究科教育學(xué)專業(yè)。于大型私鐵會(huì)社工作之后進(jìn)入顧彼思。現(xiàn)任株式會(huì)社顧彼思首席知識(shí)官及課程導(dǎo)師，研究開發(fā)邏輯思考、溝通、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等項(xiàng)目。 ◎小林阿佐子，于京都大學(xué)農(nóng)學(xué)部畢業(yè)后，在產(chǎn)品企劃、開發(fā)、制造等方面擁有豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)于顧彼思法人研修部工作，同時(shí)也負(fù)責(zé)批判性思維等思考類課程的內(nèi)容開發(fā)、擔(dān)任課程講師。 ◎中丸雄一郎，于上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部畢業(yè)后，進(jìn)入外資咨詢公司工作。曾參與日本國(guó)家機(jī)關(guān)的信息戰(zhàn)略及人事安排的流程改善項(xiàng)目。現(xiàn)任顧彼思思維、團(tuán)隊(duì)管理等課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 ◎林浩平，畢業(yè)于慶應(yīng)私塾大學(xué)，曾參與日本教育部門的戰(zhàn)略制定、制度設(shè)計(jì)及執(zhí)行支持項(xiàng)目，F(xiàn)為顧彼思教員總部人員課程與思考類課程講師，負(fù)責(zé)研究、教材開發(fā)、錄用講師、講師培訓(xùn)等。 ◎廣田元，于東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部畢業(yè)后進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)工作，F(xiàn)于于顧彼思商學(xué)院任教，并負(fù)責(zé)顧彼思集團(tuán)面向法人公司的新項(xiàng)目商品開發(fā)、銷售等。

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