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中國古代用人故事大觀

作者：郝勇
出版社：江西美術(shù)出版社出版時間：2018-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 322
本類榜單：成功/勵志銷量榜
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中國古代用人故事大觀 版權(quán)信息

中國古代用人故事大觀 本書特色

本書以歷朝歷代成就大業(yè)者的故事為藍(lán)本，一一講述賢者用人的智慧：齊桓公重用管仲，成就了一番春秋霸業(yè)；秦始皇重用韓非、李斯，橫掃六國，一統(tǒng)天下；劉邦掌控張良、韓信而成為西漢的開國之君；劉備以隆中對識得諸葛亮，而成就“三分天下”之勢；唐太宗采用“慎擇”的用人方式，終有“貞觀之治”的盛景；朱元璋憑借自己的真誠感動了心如死灰的前朝落魄士子劉伯溫，使他終歸自己帳下……舉不勝舉的領(lǐng)導(dǎo)者展示著他們高超的用人藝術(shù)。
用人并不是一件簡單的事情，而是一個系統(tǒng)的工程，只有講方法、講藝術(shù)才會有更佳的效果。

中國古代用人故事大觀 內(nèi)容簡介

◎本書特色：
★本書涵蓋識人、擇才、任人、育才、御人五大主題，共收錄100多個中國古代經(jīng)典用人故事，妙語連珠，分析獨到，發(fā)人深省。
★本書故事短而巧，語言凝練，立意深遠(yuǎn)。同時，每個故事后配以簡練的哲理，讓讀者欣賞、領(lǐng)悟之余，或可以觸類旁通，舉一反三，從而達(dá)到明智、益心的作用。 ◎閱讀本書，一邊品讀歷史故事，一邊領(lǐng)略賢者用人的高超智慧及藝術(shù)：
一、領(lǐng)導(dǎo)的主要工作是識得賢人、找到賢人，而不是親力親為；
二、找到賢人之后就要任人，任人要把握三點：適位、適時、用長；
三、治世時代要多用有德之人，亂世時代就要唯才是舉。

中國古代用人故事大觀 目錄

識人篇
商湯辨味識伊尹 002
周文王打獵求子牙 003
子產(chǎn)識伯石 006
姑布子卿識別趙襄子 007
燕昭王屈尊抬賢 008
齊威王巧識即墨大夫和阿地大夫 010
楚莊王嬉游辨忠臣 012
孟子辨識人才 014
楚文王知賈禧 015
孟嘗君重用雞鳴狗盜之徒 016
九方皋相馬 017
淳于髡知才日薦七賢 019
公孫痤識別商鞅 020
劉邦識蕭何 022
劉邦巧識陳平 023
劉邦識別酈食其 025
漢文帝軍營識將 027
漢武帝識顏駟 029
魏勃掃門求見 031
劉備識龐統(tǒng) 032
孫權(quán)識別偽人才 034
劉備求賢知臥龍 036
郗超重大義舉謝玄 037
蔡邕對王粲禮遇有加 039
拓跋嗣器重陸俊 040
唐太宗閱卷識馬周 042
唐太宗求賢若渴 044
魏征敢于進(jìn)諫贏得信任 045
武則天重用狄仁杰 047
武則天識上官昭容 048
玄宗識宋璟 050
趙匡胤以細(xì)節(jié)評判人才 051
宋太祖識秦再雄 052
呂蒙正識人 054
宗澤慧眼識岳飛 055
成吉思汗以誠信識人 057
元世祖用郭守敬治水 059
朱元璋禮賢下士引人才 060
朱元璋南下徽州網(wǎng)羅人才 062
朱元璋微服私訪遇賢才 064
劉基知人又自知 065
張居正識人重實績 066
楊溥為國舉薦賢才 067
周元素善識人之性 069
康熙識人重才更重德 071
康熙南巡考察于成龍 073
擇才篇
管鮑之交 076
勇士反被勇士傷 079
晉文公盡釋前嫌 081
鄭穆公封牛販子當(dāng)軍尉 083
工之僑賣琴 084
孫叔敖和虞丘子 087
孤獨的楚靈王 089
知人善任 091
釋鹿得人 092
魏文侯擇相 094
魏文侯改革世卿世祿制 095
平原君薦賢不計私怨 097
毛遂自薦 099
王翦滅楚 101
蕭何月下追韓信 102
蒯通善辯 105
漢武帝獨尊儒術(shù) 107
漢昭帝信任霍光 109
窮之以辭辯而觀其變 111
宴桃園豪杰三結(jié)義 113
口吃將相 116
呂布的下場 118
“王與馬，共天下” 120
宇文泰擇蘇綽 123
專任不疑，精兵恃勇 125
選錯接班人，隋亡在眼前 126
李世民信任尉遲敬德 128
李緯改任 130
狄仁杰力薦張柬之 132
郭子儀不計私怨薦光弼 133
宋神宗不恥下問得安石 135
王旦為何薦李及 137
忽必烈訪隱逸成霸業(yè) 138
朱元璋的民意測驗法 140
李建成納諫重用冤家謝叔芳 142
明熹宗讓袁崇煥領(lǐng)兵抗金 144
史可法的中舉 147
任人篇
任用“八元”與“八愷”國泰民安 150
莫敖子華論社稷之臣 151
姚賈為上卿 153
鄭子皮舉薦子產(chǎn) 154
秦穆公迎接敗軍之將 156
齊景公用將授權(quán)抵外侵 158
趙惠文王用小管家制秦王 161
秦昭襄王不疑范雎 164
楚懷王信讒，毀才辱國 166
劉恒屢次提升敢諫的張釋之 168
漢文帝醒悟赦魏尚 169
漢武帝打破成規(guī)用衛(wèi)青 171
張釋之論忌用夸夸其談?wù)?173
漢光武帝壓邪扶董宣 175
劉秀不拘一格用人才 178
劉秀示信解疑 180
重用奇才轉(zhuǎn)危為安 181
劉備禮待張松進(jìn)西川 183
齊武帝用人不計門戶 186
拓跋弘用奴當(dāng)刺史 188
唐太宗按功績封授官爵 190
唐太宗容忍罪臣留后 191
多種方法重用人才 193
李隆基用被流放的張說為宰相 194
唐玄宗容得韓休 196
功蓋主不疑，位極眾不嫉 197
知人善用，以愚困智 199
宋太宗重大節(jié)用呂端 201
宋仁宗提升小兵狄青 203
趙構(gòu)納奸辱國 205
元世祖封十八歲的安童為丞相 208
朱元璋老少參用 211
育才篇
伊尹義輔太甲 214
楚王攬過大得人心 215
范武子教子 217
韓獻(xiàn)子與穆子育才 218
叔向恭賀韓起 220
靖郭君與兒說 221
蘇秦使計教張儀 223
齊王與稷下學(xué)官 225
孟嘗君順勢育才 226
飛衛(wèi)訓(xùn)練紀(jì)昌 228
薛譚學(xué)謳 229
漢武帝育弗陵 231
漢宣帝樹楷模育才 232
孫權(quán)勸呂蒙讀書 234
老漢育周處 235
隋文帝多元樹楷 237
李淵平等獎軍功 238
李世民教育太子 240
武則天大度育賢 241
王維苦心育韓干 243
韓愈助賈島 245
唐宣宗問政績鼓勵人才 246
郭進(jìn)不殺軍校 247
范仲淹助孫復(fù) 249
宋仁宗苦心煉人才 251
司馬光單育劉器之 252
王安石抱病護(hù)賢才 254
王安石順勢教育蘇東坡 255
金世宗身范育人 257
劉南垣教訓(xùn)弟子 258
戚景通嚴(yán)以育子 260
康熙開設(shè)博學(xué)鴻詞科 261
穆彰阿培育曾國藩 263
張兆棟秉公護(hù)才 266
李更生跪董門 267
御人篇
給予不在多寡 270
管理者的胸懷 271
吸吮膿血為哪般 272
孟嘗君沉浮不驚 273
要有嚴(yán)明的法制法規(guī) 274
不能忽視小人物 275
施惠于民得民心 276
魏齊濫施刑罰逼走良臣 277
駕馭好睿智的千里馬 278
把別人的權(quán)力送給別人 281
學(xué)會恰當(dāng)?shù)胤止?283
獎勵主動工作的人 284
讓下屬各司其職 286
推赤心送到人腹中 287
處事不公，外忌內(nèi)寬 288
法外有情 289
賞不逾時 290
曹操焚書穩(wěn)軍心 291
孫權(quán)憶兄遺囑問公瑾 292
孫仲謀數(shù)傷敬美酒 294
治國無能暴虐有余 295
劉備故把阿斗摔馬前 298
無辜笞將終遭殃 299
御人無方，群賢畢至又奈何 301
盡可能多地發(fā)動下屬的力量 303
不癡不聾，不為家翁 306
不妨來些“小恩小惠” 307
后唐莊宗出爾反爾失信用 308
李從珂驕兵不治失天下 309
恩惠應(yīng)該一點兒一點兒地賜予 311
區(qū)別對待不同的人才 312
不忽木讓相護(hù)相 313
俞大猷攬過自責(zé) 315
皇太極重獎薩木哈圖激勵將士 316
用威不如用恩 317
學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥跈?quán) 320
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中國古代用人故事大觀 作者簡介

郝勇，中國傳統(tǒng)文化的研習(xí)者、踐行者，深耕國學(xué)和歷史學(xué)版塊，對歷史題材尤為擅長，曾編寫多部圖書作品，深受廣大讀者的喜愛。

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