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義務教育資源空間配置研究:以云南省為例 版權信息
- ISBN：9787010205489
- 條形碼：9787010205489 ; 978-7-01-020548-9
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
義務教育資源空間配置研究:以云南省為例 本書特色
本書在分析2011-2016年省域義務教育資源空間配置變化的總體態(tài)勢基礎上，以2016年州市域義務教育資源空間配置差異性顯著的實況為背景，采用所研發(fā)的縣域義務教育資源空間配置評價指標體系，選取反映129個縣域，建立義務教育資源空間配置數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)理統(tǒng)計法測算相關指標，分析縣域義務教育資源空間配置的分布、差異、聯(lián)系等關系，應用R型層次聚類對縣域義務教育資源空間配置進行區(qū)域劃分，通過GIS空間分析，直觀呈現(xiàn)縣域義務教育資源空間配置現(xiàn)實格局所凸現(xiàn)的失衡，在實證層面聚焦問題區(qū)域，并結(jié)合調(diào)研所獲信息對義務教育資源空間配置現(xiàn)狀進行相應的問題診斷。通過教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)的皮爾森相關系數(shù)分析縣域義務教育需求，結(jié)合調(diào)研所開展座談、訪談收集的*手信息，發(fā)現(xiàn)并論證云南省義務教育資源空間配置的主要影響因素，提出相應對策建議利于促進未來義務教育資源空間配置的分區(qū)調(diào)控及反梯度補給，服務于教育公平的逐步實現(xiàn)。
義務教育資源空間配置研究:以云南省為例 內(nèi)容簡介
本書在分析2011-2016年省域義務教育資源空間配置變化的總體態(tài)勢基礎上，以2016年州市域義務教育資源空間配置差異性顯著的實況為背景，采用所研發(fā)的縣域義務教育資源空間配置評價指標體系，選取反映129個縣域，建立義務教育資源空間配置數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)理統(tǒng)計法測算相關指標，分析縣域義務教育資源空間配置的分布、差異、聯(lián)系等關系，應用R型層次聚類對縣域義務教育資源空間配置進行區(qū)域劃分，通過GIS空間分析，直觀呈現(xiàn)縣域義務教育資源空間配置現(xiàn)實格局所凸現(xiàn)的失衡，在實證層面聚焦問題區(qū)域，并結(jié)合調(diào)研所獲信息對義務教育資源空間配置現(xiàn)狀進行相應的問題診斷。通過教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)的皮爾森相關系數(shù)分析縣域義務教育需求，結(jié)合調(diào)研所開展座談、訪談收集的手信息，發(fā)現(xiàn)并論證云南省義務教育資源空間配置的主要影響因素，提出相應對策建議利于促進未來義務教育資源空間配置的分區(qū)調(diào)控及反梯度補給，服務于教育公平的逐步實現(xiàn)。
義務教育資源空間配置研究:以云南省為例 目錄
**章 導論
第二章 義務教育資源空間配置的理論框架構(gòu)建
**節(jié) 核心概念
第二節(jié) 義務教育資源空間配置的理論基礎
第三節(jié) 義務教育資源空間配置的價值取向
第四節(jié) 義務教育資源空間配置的要素結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形態(tài)
第五節(jié) 義務教育資源空間配置的評價指標體系
第三章 云南省義務教育資源空間配置現(xiàn)狀及問題診斷
**節(jié) 省域義務教育資源空間配置的總體情況
第二節(jié) 州市域義務教育資源空間配置的基本現(xiàn)狀
第三節(jié) 縣域義務教育資源空間配置現(xiàn)狀的評價
第四節(jié) 義務教育資源空間配置現(xiàn)狀的問題診斷
第四章 云南省義務教育資源空間配置的主要影響因素分析
**節(jié) 地理區(qū)位
第二節(jié) 人口基礎
第三節(jié) 民族構(gòu)成
第四節(jié) 經(jīng)濟基礎
第五節(jié) 政策支持
第五章 云南省義務教育資源空間配置的調(diào)控策略
**節(jié) 義務教育資源空間配置調(diào)控的指導思想
第二節(jié) 義務教育資源空間配置調(diào)控的基本原則
第三節(jié) 義務教育資源空間配置調(diào)控的方案
第四節(jié) 義務教育資源空間配置調(diào)控的保障機制
第六章 研究結(jié)論
**節(jié) 基本結(jié)論
第二節(jié) 創(chuàng)新之處
第三節(jié) 不足之處
第四節(jié) 后續(xù)研究
附錄
主要參考文獻
后記
展開全部
義務教育資源空間配置研究:以云南省為例 作者簡介
羅華玲，女，漢族，教育地理學博士，云南省教育廳教育科學研究院副研究員。主要從事教育學原理、教育地理學教育地理理論研究。迄今為止已出版專著1部，參編出版著作5部以及高等院校教材1部、地方校本課程3部，發(fā)表學術論文30余篇；所撰寫學術論文、研究報告多次榮獲中國教育學會優(yōu)秀論文一、二等獎，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會優(yōu)秀研究成果一等獎，云南省教育廳優(yōu)秀教育研究成果二等獎以及云南省教育學會優(yōu)秀論文一等獎等。
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