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有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手

有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手

作者：宋瑩
出版社：北京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 420
中 圖 價(jià):¥69.3(7.0折) 定價(jià)  ¥99.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手 版權(quán)信息

有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手 本書(shū)特色

　　《有效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》以腦力開(kāi)發(fā)技術(shù)為依托，結(jié)合作者長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了高效學(xué)習(xí)的多種方法，內(nèi)容充實(shí)、實(shí)操案例豐富，是一本全面提升學(xué)習(xí)能力的自助手冊(cè)。
　　《有效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》包括六大部分，17個(gè)章節(jié)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒖焖儆洃浥c思維導(dǎo)圖兩大方法結(jié)合運(yùn)用，助力學(xué)習(xí)者開(kāi)啟左右腦學(xué)習(xí)潛能；內(nèi)容涵蓋日常學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧，以及腦力競(jìng)賽訓(xùn)練方法，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)了從常規(guī)應(yīng)用到成為大腦明星的完整軌跡；通過(guò)講解呼吸冥想法，讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)用心力支持腦力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的良性可持續(xù)循環(huán)。
　　書(shū)中方法適合7歲以上學(xué)習(xí)者使用。在校生可借助方法提升應(yīng)試成績(jī)；家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子進(jìn)行腦力開(kāi)發(fā)；職場(chǎng)人士可全方位提升大腦效能；學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師可將書(shū)作為系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力的教材參考用書(shū)。

有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手 內(nèi)容簡(jiǎn)介

成為學(xué)習(xí)高手，就是要認(rèn)識(shí)自己和知識(shí)的關(guān)系，透過(guò)已知連結(jié)未知。
從復(fù)制到創(chuàng)新，從無(wú)趣到有趣，從分散到專注，從碎片到整合，
這一切的轉(zhuǎn)變都是看完本書(shū)明顯的收獲。

有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手 目錄

基礎(chǔ)　如何學(xué)習(xí)
**章　開(kāi)啟大腦潛能 // 2
**節(jié) 走近腦科學(xué)：揭開(kāi)學(xué)習(xí)之謎 // 2
第二節(jié) 初識(shí)記憶：學(xué)習(xí)從記住知識(shí)開(kāi)始 // 11
第三節(jié) 鍛煉邏輯思維：思維導(dǎo)圖技巧 // 14
第四節(jié) 調(diào)動(dòng)身心力量：學(xué)習(xí)中的靜心冥想 // 24

第二章 應(yīng)試能力與自主學(xué)習(xí) // 27
**節(jié) 自學(xué)為王 // 27
第二節(jié) 有機(jī)平衡的學(xué)習(xí)狀態(tài) // 31
第三節(jié) 在學(xué)習(xí)上的四個(gè)親子著力點(diǎn) // 34
第四節(jié) 持續(xù)學(xué)習(xí)：做一座活火山 // 39

模塊一 突破背誦
第三章　創(chuàng)造連接的藝術(shù)：常用記憶方法 // 44
**節(jié) 串聯(lián)記憶法 // 46
第二節(jié) 代碼記憶法 // 50
第三節(jié) 定位記憶法 // 54

第四章 熱腦：神奇的數(shù)字記憶 // 62
**節(jié) 圓周率小數(shù)點(diǎn)后 100 位（1）// 62
第二節(jié) 圓周率小數(shù)點(diǎn)后 100 位（2）// 65
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與生活中的數(shù)字 // 67

第五章 單詞記憶與英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法 // 75
**節(jié) 突破英語(yǔ)從三個(gè)觀念開(kāi)始 // 75
第二節(jié) 單詞記憶法入門(mén) // 78
第三節(jié) 操練：字母聯(lián)想法 // 81
第四節(jié) 操練：詞根聯(lián)想法 // 85
第五節(jié) 操練：前綴、后綴聯(lián)想法 // 97
第六節(jié) 趣味聯(lián)想：背英語(yǔ)文章 // 102
第七節(jié) 大量輸入與系統(tǒng)輸出 // 107

第六章 如何背書(shū)：中文知識(shí)記憶 // 117
**節(jié) 釋放你的想象力 // 117
第二節(jié) 現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)記憶 // 120
第三節(jié) 現(xiàn)代文記憶 // 126
第四節(jié) 古文記憶 // 131

模塊二 輕松應(yīng)試
第七章　知識(shí)管理：建立知識(shí)體系 // 138
**節(jié) 初建：課本預(yù)習(xí)圖 // 138
第二節(jié) 精修：制作聽(tīng)課筆記 // 148
第三節(jié) 重塑：課本復(fù)習(xí)圖 // 157
第四節(jié) 專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)試：電腦導(dǎo)圖 // 166

第八章 自我管理：精確目標(biāo)與高效計(jì)劃 // 176
**節(jié) 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) // 176
第二節(jié) 中學(xué)生課程分析 // 181
第三節(jié) 小學(xué)與大學(xué)的科目分析 // 188
第四節(jié) 整學(xué)期時(shí)段規(guī)劃 // 198
第五節(jié) 高效復(fù)習(xí)計(jì)劃 // 201
第六節(jié) 學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理技巧 // 205

第九章 秘訣：復(fù)習(xí)與遺忘規(guī)律 // 209
**節(jié) 遺忘規(guī)律：只能記住一天 // 209
第二節(jié) 基礎(chǔ)：建立直接重復(fù)系統(tǒng) // 213
第三節(jié) 進(jìn)階：間接花式復(fù)習(xí)法 // 216

模塊三 重塑閱讀與寫(xiě)作
第十章 找到榜樣：閱讀各類范文 // 224
**節(jié) 分析滿分作文 // 224
第二節(jié) 分析名家名篇 // 229
第三節(jié) 分析優(yōu)秀論文 // 236

第十一章 弄清規(guī)則：閱讀各類寫(xiě)作要求 // 245
**節(jié) 分析小學(xué)生寫(xiě)作要求 // 245
第二節(jié) 分析中學(xué)生寫(xiě)作要求 // 249
第三節(jié) 弄懂高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) // 255
第四節(jié) 厘清論文標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu) // 261

第十二章 打開(kāi)世界：閱讀興趣書(shū)籍 // 267
**節(jié) 分析整本名著 // 267
第二節(jié) 分析科普書(shū)籍 // 277
第三節(jié) 分析學(xué)術(shù)專著 // 293
第四節(jié) 高效閱讀技巧 // 316


第十三章 基礎(chǔ)寫(xiě)作方法：胸有成竹 // 320
**節(jié) 激發(fā)創(chuàng)作靈感 // 320
第二節(jié) 設(shè)計(jì)寫(xiě)作脈絡(luò) // 325
第三節(jié) 情理交融的表達(dá) // 331

模塊四 腦力訓(xùn)練與競(jìng)技
第十四章　成為記憶大師：專項(xiàng)記憶力訓(xùn)練 // 336
**節(jié) 快速隨機(jī)數(shù)字訓(xùn)練 // 336
第二節(jié) 人名、頭像記憶訓(xùn)練 // 341
第三節(jié) 快速撲克牌記憶訓(xùn)練 // 343
第四節(jié) 二進(jìn)制數(shù)字記憶訓(xùn)練 // 348


第十五章 圖形化思考：思維導(dǎo)圖展示與競(jìng)技 // 359
**節(jié) 展示你的思路 // 359
第二節(jié) “托尼·博贊”競(jìng)賽導(dǎo)圖 // 374
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖競(jìng)技的價(jià)值 // 380

模塊五 提升學(xué)習(xí)耐力與悟性
第十六章　回歸：學(xué)會(huì)放松 // 386
**節(jié) 入門(mén)：學(xué)習(xí)冥想法 // 386
第二節(jié) 升級(jí)：自然呼吸法 // 389
第三節(jié) 平等心與學(xué)習(xí)耐力 // 394

第十七章 向內(nèi)學(xué)習(xí)：與自己聯(lián)通 // 397
**節(jié) 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程 // 397
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)更智慧的自己 // 399
第三節(jié) 跟隨靈感的指引 // 402

后 記 // 405
參考文獻(xiàn) // 406
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有效學(xué)習(xí)-成為學(xué)習(xí)高手 作者簡(jiǎn)介

　　宋瑩，中山大學(xué)公共管理碩士。潛能開(kāi)發(fā)與思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師，第十屆世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽中國(guó)組委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，博贊TBLI思維導(dǎo)圖認(rèn)證培訓(xùn)師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，ACC新東方名師堂、清華同方教研院特約講師，河北電網(wǎng)、廣東移動(dòng)特約講師。受邀為諸多高校、中小學(xué)校、企事業(yè)單位演講、授課和培訓(xùn)，總培訓(xùn)課時(shí)約1378課時(shí)，面授學(xué)員約達(dá)75000人次。著有《思維導(dǎo)圖從入門(mén)到精通》等。

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