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中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019)
作者：王蓉
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
760
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019) 版權(quán)信息
- ISBN：9787520151382
- 條形碼：9787520151382 ; 978-7-5201-5138-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019) 本書(shū)特色
本書(shū)匯集了北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所2015-2018年以來(lái)研究人員為財(cái)政部和教育部提交的一系列政策研究報(bào)告，包括宏觀體制機(jī)制、教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分、民辦教育財(cái)政、學(xué)前教育財(cái)政、義務(wù)教育財(cái)政、職業(yè)教育財(cái)政、高等教育財(cái)政、教育信息化等的研究成果。這些咨詢報(bào)告或是因政府要求、根據(jù)政府制定的政策重點(diǎn)問(wèn)題所作的咨詢研究，或是因應(yīng)政府要求進(jìn)行的政策效果監(jiān)測(cè)實(shí)地調(diào)研報(bào)告，或是研究者在理論研究和田野調(diào)查過(guò)程中有所感而自發(fā)的建言獻(xiàn)策。
中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)匯集了北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所2015-2018年以來(lái)研究人員為財(cái)政部和教育部提交的一系列政策研究報(bào)告，包括宏觀體制機(jī)制、教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分、民辦教育財(cái)政、學(xué)前教育財(cái)政、義務(wù)教育財(cái)政、職業(yè)教育財(cái)政、高等教育財(cái)政、教育信息化等的研究成果。這些咨詢報(bào)告或是因政府要求、根據(jù)政府制定的政策重點(diǎn)問(wèn)題所作的咨詢研究，或是因應(yīng)政府要求進(jìn)行的政策效果監(jiān)測(cè)實(shí)地調(diào)研報(bào)告，或是研究者在理論研究和田野調(diào)查過(guò)程中有所感而自發(fā)的建言獻(xiàn)策。
中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019) 目錄
一 宏觀體制機(jī)制
如何建立兼顧公平與效率的教育財(cái)政體制機(jī)制？ 王蓉
迎接教育財(cái)政3.0時(shí)代 王蓉 田志磊
中國(guó)政府間教育事權(quán)劃分與教育財(cái)政體制改革 劉明興 魏建國(guó) 王江璐
直面我國(guó)的“教育拉丁美洲化”挑戰(zhàn) 王蓉
教育新業(yè)態(tài)研究的政策含義：若干熱點(diǎn)問(wèn)題的討論 王蓉
2017年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查：中國(guó)家庭教育支出現(xiàn)狀 魏易
美國(guó)公立教育中的政府與市場(chǎng)——特許學(xué)校運(yùn)動(dòng) 魏建國(guó)
關(guān)于學(xué)券的理念、爭(zhēng)論與實(shí)踐 魏建國(guó) 二 教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分
美國(guó)基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 魏建國(guó)
英國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 畢建宏
法國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 李怡寧
德國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 周娟
日本教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 丁穎
韓國(guó)基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 鐘未平
巴西基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 田志磊
芬蘭教育事權(quán)和財(cái)政支出責(zé)任劃分 黃珍 三 民辦教育財(cái)政
我國(guó)民辦教育的發(fā)展成就與面臨的基本問(wèn)題 王江璐
《慈善法》的出臺(tái)與我國(guó)民辦非營(yíng)利教育發(fā)展 魏建國(guó)
“非營(yíng)利”內(nèi)涵的立法界定及其對(duì)民辦教育發(fā)展的意義
——從《慈善法》的出臺(tái)到《民辦教育促進(jìn)法》的修改 魏建國(guó)
新《民促法》出臺(tái)后地方實(shí)施條例的概況與特點(diǎn) 王江璐
關(guān)聯(lián)交易與非營(yíng)利性民辦學(xué)校的“非營(yíng)利”地位 魏建國(guó)
一民辦學(xué)校舉辦者三問(wèn)《民辦教育促進(jìn)法》（修訂） 李元正
試析民間辦學(xué)政策演變與政協(xié)提案參與的策略性互動(dòng) 王江璐 劉明興
香港私立非營(yíng)利學(xué)校用地制度簡(jiǎn)述 張文玉 四 學(xué)前教育財(cái)政
學(xué)前教育成本分擔(dān)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示 宋映泉 張眉
調(diào)整目標(biāo)增加供給建立機(jī)制促進(jìn)公平
——關(guān)于建立成本分擔(dān)機(jī)制促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展的政策建議 宋映泉
關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育成本分擔(dān)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和政策建議初步研究報(bào)告
北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所學(xué)前教育課題組
“財(cái)政補(bǔ)貼”還是“政府提供”？
——美國(guó)兩個(gè)“學(xué)前教育模范州”不同財(cái)政投入方式及其借鑒意義 宋映泉 梁凈 五 義務(wù)教育財(cái)政
基于省級(jí)統(tǒng)籌視角的教師工資管理體制改革建議 趙俊婷 劉明興
農(nóng)村特崗教師薪酬體制的調(diào)研報(bào)告 劉明興 宋婷娜 魏易
打工子弟學(xué)校學(xué)生初中后流向哪里？
——基于北京市1866名流動(dòng)兒童學(xué)生長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
宋映泉 曾育彪 張林秀
校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
——基于2017年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查的分析 黃曉婷 魏易
PISA框架下城市移民教育公平分析 黃曉婷
校園欺凌：讓農(nóng)村寄宿生更“受傷”
——基于17841名農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的實(shí)證研究 吳方文 宋映泉 黃曉婷
工作環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制研究
——心理資本的中介作用 趙新亮 劉勝男 六 高中教育財(cái)政
我國(guó)普通高中經(jīng)費(fèi)籌措體制回顧與評(píng)析：1980～2016 趙俊婷 劉明興
“超級(jí)中學(xué)”公平與效率的實(shí)證研究
——以K大學(xué)為例 黃曉婷 關(guān)可心 熊光輝 陳虎 盧曉東
基礎(chǔ)教育中的城鄉(xiāng)差異是否在大學(xué)延續(xù)
——高校城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)差異的實(shí)證研究 盧曉東 于曉磊 陳虎 黃曉婷
提升我國(guó)高考科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化水平
——來(lái)自美國(guó)ACT考試的經(jīng)驗(yàn)和啟示 王建 七 職業(yè)教育財(cái)政
輝煌、衰落與重塑
——改革開(kāi)放四十年職業(yè)教育財(cái)政回顧與展望 田志磊 趙曉堃 張東輝
國(guó)際視野下的職業(yè)教育撥款機(jī)制
——模型、特征及適用環(huán)境 田志磊 劉云波
探尋職業(yè)教育產(chǎn)教融合的治理之道 田志磊 李俊 朱俊
職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系的實(shí)踐與反思
——基于河南省縣域職業(yè)教育改革的案例分析 田志磊 劉明興
地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的核心問(wèn)題探析 郭建如
一流應(yīng)用型本科高校建設(shè)芻議 郭建如
荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示 楊釙 井美瑩
高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)證研究
——基于專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)廣泛度、招生規(guī)模和集中度的分析 吳紅斌 劉云波
中職教育招生在好轉(zhuǎn)嗎
——來(lái)自浙豫陜?nèi)≈新殞W(xué)生資助數(shù)據(jù)的證據(jù) 田志磊
借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)，為職教升學(xué)熱降溫 田志磊 李俊
德國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 魏建國(guó)
韓國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 鐘未平
香港職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 張文玉 八 高等教育財(cái)政
新中國(guó)成立七十年來(lái)我國(guó)高等教育財(cái)政的歷史演變 王江璐
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)高等教育投入和問(wèn)責(zé)機(jī)制改革 王守軍
高校財(cái)務(wù)報(bào)告的主體與范圍 王守軍
高？蒲许(xiàng)目成本歸集以及高？蒲许(xiàng)目資助政策 湛毅青
高校財(cái)務(wù)自主權(quán)與建立健全中央高校經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制 魏建國(guó)
政府預(yù)算公開(kāi)背景下的高校財(cái)務(wù)公開(kāi) 魏建國(guó)
生源地助學(xué)貸款
——違約及其影響因素研究 田志磊 何婷婷 宋飛瓊
各地“雙一流”建設(shè)方案綜述 畢建宏
美國(guó)高校教師薪酬制度概述 周娟 周森
美國(guó)高校中期預(yù)算框架概述——以加州大學(xué)為例 周娟
《加州大學(xué)三年財(cái)務(wù)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2015）》摘要 周娟
香港公立高校中期預(yù)算研究 張文玉 九 數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)代的教育財(cái)政策略
縣域中小學(xué)教育信息化投入、建設(shè)和應(yīng)用 魏易
教育科技企業(yè)與學(xué)校合作的類(lèi)型與兼容性 楊釙
誰(shuí)參與？誰(shuí)受益？誰(shuí)支付？——MOOCs的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 楊釙
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——教師的視角 劉姍姍 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——學(xué)生的視角 陸偉 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——家庭的視角 唐榮蓉 楊釙 鐘未平 魏易 十 教育評(píng)價(jià)
管辦評(píng)分離背景下的教育評(píng)價(jià)新視野 黃曉婷
美國(guó)、芬蘭的教育評(píng)價(jià)制度比較 黃曉婷
PISA對(duì)我國(guó)考試評(píng)價(jià)改革的啟示 黃曉婷
高考語(yǔ)文作文試題的城鄉(xiāng)公平分析 黃曉婷 韓雨婷 吳方文
如何建立兼顧公平與效率的教育財(cái)政體制機(jī)制？ 王蓉
迎接教育財(cái)政3.0時(shí)代 王蓉 田志磊
中國(guó)政府間教育事權(quán)劃分與教育財(cái)政體制改革 劉明興 魏建國(guó) 王江璐
直面我國(guó)的“教育拉丁美洲化”挑戰(zhàn) 王蓉
教育新業(yè)態(tài)研究的政策含義：若干熱點(diǎn)問(wèn)題的討論 王蓉
2017年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查：中國(guó)家庭教育支出現(xiàn)狀 魏易
美國(guó)公立教育中的政府與市場(chǎng)——特許學(xué)校運(yùn)動(dòng) 魏建國(guó)
關(guān)于學(xué)券的理念、爭(zhēng)論與實(shí)踐 魏建國(guó) 二 教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分
美國(guó)基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 魏建國(guó)
英國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 畢建宏
法國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 李怡寧
德國(guó)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 周娟
日本教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 丁穎
韓國(guó)基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 鐘未平
巴西基礎(chǔ)教育事權(quán)與財(cái)政支出責(zé)任劃分 田志磊
芬蘭教育事權(quán)和財(cái)政支出責(zé)任劃分 黃珍 三 民辦教育財(cái)政
我國(guó)民辦教育的發(fā)展成就與面臨的基本問(wèn)題 王江璐
《慈善法》的出臺(tái)與我國(guó)民辦非營(yíng)利教育發(fā)展 魏建國(guó)
“非營(yíng)利”內(nèi)涵的立法界定及其對(duì)民辦教育發(fā)展的意義
——從《慈善法》的出臺(tái)到《民辦教育促進(jìn)法》的修改 魏建國(guó)
新《民促法》出臺(tái)后地方實(shí)施條例的概況與特點(diǎn) 王江璐
關(guān)聯(lián)交易與非營(yíng)利性民辦學(xué)校的“非營(yíng)利”地位 魏建國(guó)
一民辦學(xué)校舉辦者三問(wèn)《民辦教育促進(jìn)法》（修訂） 李元正
試析民間辦學(xué)政策演變與政協(xié)提案參與的策略性互動(dòng) 王江璐 劉明興
香港私立非營(yíng)利學(xué)校用地制度簡(jiǎn)述 張文玉 四 學(xué)前教育財(cái)政
學(xué)前教育成本分擔(dān)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示 宋映泉 張眉
調(diào)整目標(biāo)增加供給建立機(jī)制促進(jìn)公平
——關(guān)于建立成本分擔(dān)機(jī)制促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展的政策建議 宋映泉
關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育成本分擔(dān)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和政策建議初步研究報(bào)告
北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所學(xué)前教育課題組
“財(cái)政補(bǔ)貼”還是“政府提供”？
——美國(guó)兩個(gè)“學(xué)前教育模范州”不同財(cái)政投入方式及其借鑒意義 宋映泉 梁凈 五 義務(wù)教育財(cái)政
基于省級(jí)統(tǒng)籌視角的教師工資管理體制改革建議 趙俊婷 劉明興
農(nóng)村特崗教師薪酬體制的調(diào)研報(bào)告 劉明興 宋婷娜 魏易
打工子弟學(xué)校學(xué)生初中后流向哪里？
——基于北京市1866名流動(dòng)兒童學(xué)生長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
宋映泉 曾育彪 張林秀
校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
——基于2017年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查的分析 黃曉婷 魏易
PISA框架下城市移民教育公平分析 黃曉婷
校園欺凌：讓農(nóng)村寄宿生更“受傷”
——基于17841名農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的實(shí)證研究 吳方文 宋映泉 黃曉婷
工作環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制研究
——心理資本的中介作用 趙新亮 劉勝男 六 高中教育財(cái)政
我國(guó)普通高中經(jīng)費(fèi)籌措體制回顧與評(píng)析：1980～2016 趙俊婷 劉明興
“超級(jí)中學(xué)”公平與效率的實(shí)證研究
——以K大學(xué)為例 黃曉婷 關(guān)可心 熊光輝 陳虎 盧曉東
基礎(chǔ)教育中的城鄉(xiāng)差異是否在大學(xué)延續(xù)
——高校城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)差異的實(shí)證研究 盧曉東 于曉磊 陳虎 黃曉婷
提升我國(guó)高考科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化水平
——來(lái)自美國(guó)ACT考試的經(jīng)驗(yàn)和啟示 王建 七 職業(yè)教育財(cái)政
輝煌、衰落與重塑
——改革開(kāi)放四十年職業(yè)教育財(cái)政回顧與展望 田志磊 趙曉堃 張東輝
國(guó)際視野下的職業(yè)教育撥款機(jī)制
——模型、特征及適用環(huán)境 田志磊 劉云波
探尋職業(yè)教育產(chǎn)教融合的治理之道 田志磊 李俊 朱俊
職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系的實(shí)踐與反思
——基于河南省縣域職業(yè)教育改革的案例分析 田志磊 劉明興
地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的核心問(wèn)題探析 郭建如
一流應(yīng)用型本科高校建設(shè)芻議 郭建如
荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示 楊釙 井美瑩
高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)證研究
——基于專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)廣泛度、招生規(guī)模和集中度的分析 吳紅斌 劉云波
中職教育招生在好轉(zhuǎn)嗎
——來(lái)自浙豫陜?nèi)≈新殞W(xué)生資助數(shù)據(jù)的證據(jù) 田志磊
借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)，為職教升學(xué)熱降溫 田志磊 李俊
德國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 魏建國(guó)
韓國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 鐘未平
香港職業(yè)教育財(cái)政支持機(jī)制及啟示 張文玉 八 高等教育財(cái)政
新中國(guó)成立七十年來(lái)我國(guó)高等教育財(cái)政的歷史演變 王江璐
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)高等教育投入和問(wèn)責(zé)機(jī)制改革 王守軍
高校財(cái)務(wù)報(bào)告的主體與范圍 王守軍
高？蒲许(xiàng)目成本歸集以及高？蒲许(xiàng)目資助政策 湛毅青
高校財(cái)務(wù)自主權(quán)與建立健全中央高校經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制 魏建國(guó)
政府預(yù)算公開(kāi)背景下的高校財(cái)務(wù)公開(kāi) 魏建國(guó)
生源地助學(xué)貸款
——違約及其影響因素研究 田志磊 何婷婷 宋飛瓊
各地“雙一流”建設(shè)方案綜述 畢建宏
美國(guó)高校教師薪酬制度概述 周娟 周森
美國(guó)高校中期預(yù)算框架概述——以加州大學(xué)為例 周娟
《加州大學(xué)三年財(cái)務(wù)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2015）》摘要 周娟
香港公立高校中期預(yù)算研究 張文玉 九 數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)代的教育財(cái)政策略
縣域中小學(xué)教育信息化投入、建設(shè)和應(yīng)用 魏易
教育科技企業(yè)與學(xué)校合作的類(lèi)型與兼容性 楊釙
誰(shuí)參與？誰(shuí)受益？誰(shuí)支付？——MOOCs的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 楊釙
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——教師的視角 劉姍姍 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——學(xué)生的視角 陸偉 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
——家庭的視角 唐榮蓉 楊釙 鐘未平 魏易 十 教育評(píng)價(jià)
管辦評(píng)分離背景下的教育評(píng)價(jià)新視野 黃曉婷
美國(guó)、芬蘭的教育評(píng)價(jià)制度比較 黃曉婷
PISA對(duì)我國(guó)考試評(píng)價(jià)改革的啟示 黃曉婷
高考語(yǔ)文作文試題的城鄉(xiāng)公平分析 黃曉婷 韓雨婷 吳方文
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中國(guó)教育財(cái)政研究叢書(shū)中國(guó)教育財(cái)政政策咨詢報(bào)告(2015～2019) 作者簡(jiǎn)介
王蓉，北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所所長(zhǎng)、北京大學(xué)教授，北京大學(xué)教代會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民盟中央教育專(zhuān)委會(huì)副主任，中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育財(cái)政專(zhuān)業(yè)委員會(huì)籌備副會(huì)長(zhǎng) ，北京市教育預(yù)算咨詢委員會(huì) 委員，世界銀行、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、歐盟、英國(guó)國(guó)際發(fā)展部等國(guó)際機(jī)構(gòu) 教育咨詢專(zhuān)家。發(fā)表中英文論文數(shù)十篇，出版專(zhuān)著多部。
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