歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)

兒童自傳課程論

作者：馮加漁
出版社：山東教育出版社出版時(shí)間：2019-10-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 274頁(yè)
中 圖 價(jià):¥12.2(3.4折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類(lèi)五星書(shū)更多>
買(mǎi)過(guò)本商品的人還買(mǎi)了

兒童自傳課程論 版權(quán)信息

兒童自傳課程論 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《兒童自傳課程論/兒童學(xué)研究叢書(shū)》基于自傳研究法和自傳課程理論，通過(guò)收集、整理、分析和解釋學(xué)校兒童創(chuàng)作的日記、學(xué)習(xí)日志、作文等反映兒童本人學(xué)校教育經(jīng)歷的自傳性敘述材料，真實(shí)再現(xiàn)學(xué)校教育中課程生活的全景樣貌，借此走進(jìn)兒童的精神世界，感知兒童的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

兒童自傳課程論 目錄

導(dǎo)論
一、理解兒童：課程研究的原點(diǎn)
二、兒童自傳：兒童課程經(jīng)驗(yàn)的解碼
三、自傳課程：當(dāng)代課程研究的創(chuàng)見(jiàn)

**章 課程的危機(jī)：課程與自傳的疏離
一、課程與自傳疏離的原因
二、課程與自傳疏離的結(jié)果

第二章 課程的概念重建：將課程理解為自傳文本
一、自傳課程的基本內(nèi)涵
二、自傳課程的多重面向
三、自傳課程的價(jià)值意蘊(yùn)

第三章 自傳課程的理論基礎(chǔ)
一、生活體驗(yàn)的澄明：現(xiàn)象學(xué)的視角
二、自我知識(shí)的探求：個(gè)人知識(shí)論的視角
三、個(gè)人價(jià)值的彰顯：存在主義的視角
四、內(nèi)在自我的揭示：精神分析的視角

第四章 自傳課程的發(fā)展流變
一、威廉·派納的開(kāi)創(chuàng)性探索
二、自傳課程三大流派的形成
三、新時(shí)期自傳課程理論的泛化

第五章 自傳課程的方法之維
一、自傳課程方法的兩重性：反思自我與理解他者
二、反思自我：自傳課程的自我研究之維
三、理解他者：自傳課程的他者研究之維
四、自傳課程方法的取向：走向解放取向

第六章 自傳課程的實(shí)踐闡釋一-以?xún)和詡鳛槔?br />一、自傳課程理論與中國(guó)傳統(tǒng)課程智慧的契合
二、兒童自傳課程意涵的實(shí)踐考察
三、自傳課程理論的實(shí)踐反思與展望
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部

兒童自傳課程論 作者簡(jiǎn)介

　　馮加漁，1986年出生，湖北黃石人。華東師范大學(xué)與英屬哥倫比亞大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)教育學(xué)博士。陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教師、碩士生導(dǎo)師。先后主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目等課題多項(xiàng)，參與國(guó)家及省部級(jí)課題多項(xiàng)，并在《中國(guó)教育學(xué)刊》《課程·教材·教法》等核心期刊上發(fā)表論文20余篇，出版?zhèn)人專(zhuān)著1部，參編著作1部。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服