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我的教育思考

出版社：漓江出版社出版時間：2015-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 268頁
中 圖 價(jià):¥19.5(4.9折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會員價(jià)
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我的教育思考 版權(quán)信息

  • ISBN：9787540756369
  • 條形碼：9787540756369 ; 978-7-5407-5636-9
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

我的教育思考 本書特色

本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西30年教育思想感悟的精華集萃。作為一個教育行走者和思想者，他在實(shí)踐中不斷地思考，將優(yōu)秀的教育理論融進(jìn)教育中，也不停地總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為教育者應(yīng)以身作則，踏踏實(shí)實(shí)做教育，堅(jiān)持真教育，追求真正的職業(yè)幸福；教育者應(yīng)尊重每一個孩子，創(chuàng)建民主平等的師生關(guān)系，堅(jiān)持民主教育；教育者需要不斷地閱讀思考，改變自己的思維方式、觀念和心態(tài)，更從容地應(yīng)對教育過程中遇到的各種實(shí)際問題，給教育以理想，給教育以生命。

我的教育思考 內(nèi)容簡介

本書集中展示了作者對教育的深度認(rèn)知和思考，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師對教育深刻的感悟與反思。 本書為教師培訓(xùn)、進(jìn)修、自身素質(zhì)提高的教材*。

我的教育思考 目錄

**輯 真教育，真幸福 / 008 幸福比“優(yōu)秀”更重要 / 010 追求真教育 / 012 你還可以更幸福 / 014 胸襟再開闊一些 / 019 重建教育理想 / 026 教師節(jié)話“禮” / 033 善待“后進(jìn)生” / 037 我的科學(xué)質(zhì)量觀 / 040 師德新思考 / 047 愛，不是教育的一切 / 053 第二輯 還教師以真實(shí)， 給教育以誠實(shí)/ 068 反思“教師是人類靈魂工程師” / 070 “偽教育科研”的十大表現(xiàn) / 074 不輕易對任何學(xué)生喪失信心 / 084 把教育當(dāng)飯碗并不可恥 / 086 質(zhì)疑所謂“第十名現(xiàn)象” / 088 追求真正的理想 / 091 也談班主任兵法 / 094 給學(xué)生干部發(fā)工資是否妥當(dāng) / 096 教育語言要通俗 / 099 漫談“有償家教” / 101 第三輯 尊重每一個孩子 / 106 為成都市叫停中小學(xué)校服喝彩 / 108 教育中的悖論 / 112 師生談心是心靈間的對話 / 115 我看“超級教師”評選 / 123 捍衛(wèi)人的尊嚴(yán) / 128 民主教育的真義是尊重每一個人 / 131 我希望人人有“官”當(dāng) / 137 別讓孩子的心靈蒙上陰影 / 139 把學(xué)生放在心上 / 141 讓教育發(fā)言更完美 / 143 第四輯 請拒絕教育的虛假 / 146 別把什么都推給“體制” / 148 萬炮齊轟假教育 / 151 女兒長發(fā)祭 / 155 我看“保送生制度” / 157 教育的誠信從自身開始 / 159 “名校”的手段 / 161 誰在宣誓？ / 164 減少校園評估 / 166 請尊重學(xué)生自習(xí)的權(quán)利 / 168 做真正的愛國者 / 170 第五輯 腳踏實(shí)地做教育 / 180 讓孩子們走向大自然 / 182 “老師，用我的筆吧！” / 185 尊重每一位孩子的未來 / 188 讓孩子擁有選擇權(quán) / 190 清明時節(jié)雨紛紛 / 192 “新教育實(shí)驗(yàn)”沉思 / 196 正視歷史的進(jìn)步 / 201 學(xué)校應(yīng)有“教育忌語” / 204 取消虛假的職稱論文 / 207 道德教育的三個層次 / 211 第六輯 教育需要閱讀 / 222 與書為友 / 224 別冷落了經(jīng)典 / 229 不妨來點(diǎn)兒“非功利閱讀” / 231 讀到“自己”，讀出“問題” / 234 圖書的“必讀”和“推薦” / 239 讀不懂教育理論的書怎么辦 / 241 請不要強(qiáng)迫老師們這樣讀我的書 / 245 “真教育是心心相印的活動” / 250 蘇霍姆林斯基永遠(yuǎn)照耀著我 / 258 學(xué)無止境 / 263
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我的教育思考 相關(guān)資料

且教且讀且思且寫，從1982年大學(xué)畢業(yè)，在近30年的時間里，李鎮(zhèn)西一直是以這樣的姿態(tài)行走在教育界的關(guān)注里，從一個普通教師成長為當(dāng)代*影響力的特級教師，從一個“教育浪漫主義者”到“教育現(xiàn)實(shí)主義者”再到“教育理想主義者”，從“生活語文”到“民主課堂”，伴隨著一次次的突破和超越，“代表人物”李鎮(zhèn)西無疑是成功的。 ——《中國教師報(bào)》 李鎮(zhèn)西則堅(jiān)持與孩子在一起，他把學(xué)會與孩子打交道看作教師的天職。他表示自己要永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心，這*讓我心動，這也是他幾十年教育生命蓬勃、一直活躍成長的重要源泉和奧秘。 ——中國陶行知研究會會長 朱小蔓 李鎮(zhèn)西吸收了當(dāng)代許多教育研究的新思想、新成果，諸如共享理論、對話理論、平等中的首席的說法等等，可貴的是他融進(jìn)了許多自己的思考，在論述過程中常常會閃爍著思想的火花。 ——上海建平中學(xué)校長、華東師大特聘研究生導(dǎo)師、著名教育專家　程紅兵

我的教育思考 作者簡介

李鎮(zhèn)西，1982年2月畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2003年6月蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士畢業(yè)。先后任四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)班主任和語文教師，成都市教科所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。 作者長期擔(dān)任班主任和語文教師，一直致力于素質(zhì)教育的理論思考與實(shí)踐探索，在教育教學(xué)方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產(chǎn)生轟動效應(yīng)的理念。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績卓著，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。 他先后在全國各地作教育學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場，上語文教學(xué)示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學(xué)校、教育局把他的作品作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。

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