書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history

作者：岳英
出版社：上海社會科學(xué)院出版社出版時間：2019-11-01
開本： 21cm 頁數(shù)： 298頁
中 圖 價:¥41.8(7.2折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552029109
  • 條形碼：9787552029109 ; 978-7-5520-2910-9
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history 本書特色

本書以大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力為切入點，運用多種數(shù)據(jù)來源勾勒了大學(xué)教師職業(yè)生涯過程中學(xué)術(shù)活力的變化軌跡和特征，進而對這些變化背后的個體生命、制度結(jié)構(gòu)和歷史環(huán)境等影響因素進行了層層剖析，揭示出學(xué)術(shù)人成長中個體能動與社會制度之間的互動機制。本研究在一定程度上深化了學(xué)界對年齡、學(xué)術(shù)活力以及學(xué)術(shù)人成長模式的認識，對學(xué)術(shù)人才管理與政策完善具有參考價值。

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history 內(nèi)容簡介

本書以大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力為切入點，運用多種數(shù)據(jù)來源勾勒了大學(xué)教師職業(yè)生涯過程中學(xué)術(shù)活力的變化軌跡和特征，進而對這些變化背后的個體生命、制度結(jié)構(gòu)和歷史環(huán)境等影響因素進行了層層剖析，揭示出學(xué)術(shù)人成長中個體能動與社會制度之間的互動機制。本研究在一定程度上深化了學(xué)界對年齡、學(xué)術(shù)活力以及學(xué)術(shù)人成長模式的認識，對學(xué)術(shù)人才管理與政策完善具有參考價值。

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history 目錄

前言
**章 緒論
**節(jié) 研究背景及問題提出
第二節(jié) 文獻述評
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)與分析框架
第四節(jié) 核心概念的界定
第五節(jié) 研究方法
第六節(jié) 研究意義

第二章 大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力表現(xiàn)的生命周期特征
**節(jié) “科學(xué)是年輕人的游戲”？
第二節(jié) 學(xué)術(shù)生命周期的數(shù)理模型
第三節(jié) 我國大學(xué)教師的學(xué)術(shù)生命周期模式
第四節(jié) 本章小結(jié)

第三章 學(xué)術(shù)人職業(yè)歷程的感受與體悟
**節(jié) 從博士生到“超級博士生”的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 謀定“生存”之后的轉(zhuǎn)折
第三節(jié) 晚期守成與進取的迷茫
第四節(jié) 本章小結(jié)

第四章 職業(yè)展開過程中的學(xué)術(shù)階梯
**節(jié) 職稱制度：嵌入組織內(nèi)部的學(xué)術(shù)等級體系
第二節(jié) 作為一個事件的職稱晉升
第三節(jié) 晉升事件前后學(xué)術(shù)活力的變化情況
第四節(jié) 個體與制度的互動：幾個教師個案的分析
第五節(jié) 本章小結(jié)

第五章 世代效應(yīng)：學(xué)術(shù)人成長歷史環(huán)境的差異性
**節(jié) 歷史變遷、社會環(huán)境與教師的學(xué)術(shù)活力
第二節(jié) 時空嬗變與三代學(xué)術(shù)人的成長
第三節(jié) 本章小結(jié)

第六章 研究結(jié)論與討論
**節(jié) 學(xué)術(shù)活力的生命周期樣態(tài)
第二節(jié) 對學(xué)術(shù)人成長過程的省思
第三節(jié) 研究的創(chuàng)新點及不足之處

附錄一 2014年全國研究生院教師調(diào)查問卷（簡版）
附錄二 訪談提綱
參考文獻
展開全部

大學(xué)教師學(xué)術(shù)活力研究:個體、制度與歷史:individual, institution and history 作者簡介

岳英，教育學(xué)博士，現(xiàn)任教于華東師范大學(xué)高等教育研究所。主要研究領(lǐng)域為學(xué)術(shù)職業(yè)與學(xué)術(shù)政策、大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、研究生教育等，相關(guān)階段性成果發(fā)表于Higher Education、《高等教育研究》、《北京大學(xué)教育評論》等國內(nèi)外期刊。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服