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九年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文同步作文名師精講 版權(quán)信息
- ISBN：9787513818636
- 條形碼：9787513818636 ; 978-7-5138-1863-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
九年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文同步作文名師精講 本書特色
可以“聽(tīng)”的同步作文，可以“改”的同步習(xí)作編寫理念：全新理念：變“讀本”為“學(xué)案”，變“教練”為“陪練”，變“接受”為“參與”五大重點(diǎn)：重積累，重實(shí)踐，重模仿，重點(diǎn)撥，重修改 圖書特色：緊扣教育部統(tǒng)編教材單元作文同步精講每個(gè)單元同步配發(fā)視頻講解，鏈接豐富寫作素材李華平教授領(lǐng)銜，30余位一線特級(jí)、高級(jí)教師傾力編寫 產(chǎn)品介紹：(這是一本可以滿足語(yǔ)文老師進(jìn)行單元作文教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的書，可從不同角度進(jìn)行介紹)可以“教”的同步作文(師)“目標(biāo)解說(shuō)”“讀寫搭橋”部分，為教師提供教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和模仿課堂的師生對(duì)話，進(jìn)行具體的寫作的指導(dǎo)。 可以“聽(tīng)”的同步作文(師、生)“讀寫搭橋”部分，掃描二維碼即可收看形式多樣的免費(fèi)微課，通過(guò)輕松活動(dòng)的形式，讓大家掌握該單元所需要用到的寫作技法。 可以“背”的同步作文(師、生)“素材積累”“佳作品析”部分，掃描二維碼即可獲得更多的寫作素材和范文佳作，供學(xué)生背誦賞讀、日積月累，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀佳作，為自己的寫作提供模范和寫作素材。 可以“學(xué)”的同步作文(師、生)“佳作品析”“升格指津”部分，不僅為學(xué)生提供優(yōu)秀佳作供同學(xué)們學(xué)習(xí)，還通過(guò)名師的指導(dǎo)，一步步教學(xué)生如何使一篇文章實(shí)現(xiàn)“從草稿到佳作”的華麗轉(zhuǎn)身，從而掌握作文的自我修改技巧和方法。 可以“改”的同步作文(生)“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”部分，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能作文學(xué)習(xí)，首次登陸，即可3元享受原價(jià)38元的一線語(yǔ)文名師一對(duì)一作文精批細(xì)改，為學(xué)生作文進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，從而確保寫作學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。 配備同步作文專用作文紙每本書都配有專門的同步作文紙，方便學(xué)生寫作、上傳批改、收集整理。
九年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文同步作文名師精講 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書遵循課標(biāo)要求，設(shè)定寫作目標(biāo)，以落實(shí)課標(biāo)“具體明確，文從字順”八字目標(biāo)為宗旨。“具體明確”是從寫作內(nèi)容上提出的要求，主要是文章要有充實(shí)的內(nèi)容，有飽滿適宜的細(xì)節(jié)，有明確的價(jià)值判斷，有真情實(shí)感，感情要自然、真摯、充沛！拔膹淖猪槨敝傅氖俏恼碌恼Z(yǔ)言形式與表達(dá)內(nèi)容之間完美契合，語(yǔ)言明白曉暢。將此八字目標(biāo)落到實(shí)處，是部編版教材的新導(dǎo)向。部編版教材在突出綜合能力的前提下，注重對(duì)學(xué)生基本寫作方法的引導(dǎo)。閱讀單元和寫作單元雙線并行，突出了“閱讀和表達(dá)”這兩個(gè)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的缺一不可。 本書的編寫，嚴(yán)格遵照部編版教材的寫作體系。教材初中語(yǔ)文的寫作部分已經(jīng)對(duì)寫作訓(xùn)練進(jìn)行了能力與方法的切分與選擇，與單元閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行了寫作上的有機(jī)配置。本書嚴(yán)格按照教材的寫作專題序列和題目要求，充分體現(xiàn)了“同步指導(dǎo)”的特點(diǎn)，突出了以下幾個(gè)指導(dǎo)原則：①在實(shí)踐中學(xué)寫作，重視寫作興趣和意識(shí)的培養(yǎng)；②隨文學(xué)習(xí)，讀寫結(jié)合，再模仿著寫作；③重視寫作基本習(xí)慣的養(yǎng)成；④重視寫作過(guò)程的指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生修改文章的點(diǎn)撥指導(dǎo)。 九年級(jí)是提升寫作能力訓(xùn)練。
九年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文同步作文名師精講 目錄
**單元 學(xué)習(xí)擴(kuò)寫 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí) 文題二 重耳拜土 文題三 堅(jiān)持是成功的鐵律 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) 論持之以恒 升格佳作 論持之以恒 六、中考連線 原題呈現(xiàn) “精靈1號(hào)”的秘密第二單元 審題立意 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 文題二 適應(yīng)與改變 文題三 翻過(guò)那座山 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) 翻過(guò)那座山 升格佳作 翻過(guò)那座山 六、中考連線 原題呈現(xiàn) 苦與樂(lè)第三單元 布局謀篇 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 家鄉(xiāng)的名片 文題二 那一盞燈 文題三 在路上 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) 在路上 升格佳作 在路上 六、中考連線 原題呈現(xiàn) 鑰匙第四單元 修改潤(rùn)色 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 尋人啟事 文題二 我想握住你的手 文題三 談?wù)勎业膶懽? 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) *美的您 升格佳作 *美的您 六、中考連線 原題呈現(xiàn) 致敬奮斗的時(shí)光第五單元 演出與評(píng)議 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 舞臺(tái)說(shuō)明不只是“說(shuō)明” 文題二 配角也要演到位 文題三 神形兼?zhèn)洹獪\析越劇《紅樓夢(mèng)》中的肢體語(yǔ)言與神韻 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) 巾幗英雄 升格佳作 巾幗英雄 六、中考連線 原題呈現(xiàn) 向著陽(yáng)光攀登第六單元 有創(chuàng)意地表達(dá) 一、目標(biāo)解說(shuō) 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 認(rèn)識(shí)一部偉大的書——《翡冷翠山居閑話》推薦語(yǔ) 文題二 我的老師 文題三 春天的色彩 五、升格指導(dǎo) 原文呈現(xiàn) 春天的色彩 升格佳作 春天的色彩 六、中考連線 原題呈現(xiàn) 我終于回來(lái)了
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