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英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化 版權(quán)信息
- ISBN:9787545152883
- 條形碼:9787545152883 ; 978-7-5451-5288-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化 內(nèi)容簡介
《英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化》從大學(xué)英語課程的特性出發(fā),對現(xiàn)有英語教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié),重點(diǎn)探討了詞匯、語法以及聽、說、讀、寫、譯等方面的教學(xué)理論和教學(xué)策略,*后在英語教學(xué)理論探索的基礎(chǔ)上,對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計與優(yōu)化。
英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化 目錄
**章 現(xiàn)代英語教學(xué)簡介
**節(jié) 當(dāng)代英語學(xué)科教學(xué)概述
第二節(jié) 當(dāng)代英語學(xué)科的知識及能力結(jié)構(gòu)組成
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式淺析
第二章 英語教學(xué)理論——詞匯教學(xué)
**節(jié) 英語詞匯教學(xué)概述
第二節(jié) 英語詞匯教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語詞匯教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用
第三章 英語教學(xué)理論——語法教學(xué)
**節(jié) 英語語法教學(xué)概述
第二節(jié) 英語語法教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語語法教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第四章 英語教學(xué)理論——閱讀教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語閱讀教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語閱讀教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第五章 英語教學(xué)理論——口語教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語口語教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語口語教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語口語教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語口語教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第六章 英語教學(xué)理論——聽力教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語聽力教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語聽力教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第七章 英語教學(xué)理論——寫作教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語寫作教學(xué)的意義與目標(biāo)-
第三節(jié) 英語寫作教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第八章 英語教學(xué)理論——翻譯教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語翻譯教學(xué)的理念與目標(biāo)
第三節(jié) 英語翻譯教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第九章 英語教育理論探索與研究
**節(jié) 對整體語言教學(xué)的思考
第二節(jié) 提高英語教學(xué)有效性的策略
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化交際能力
第十章 大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
**節(jié) 大學(xué)英語個性化教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
第二節(jié) 語言輸出視野下的大學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計研究
第三節(jié) 基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 當(dāng)代英語學(xué)科教學(xué)概述
第二節(jié) 當(dāng)代英語學(xué)科的知識及能力結(jié)構(gòu)組成
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式淺析
第二章 英語教學(xué)理論——詞匯教學(xué)
**節(jié) 英語詞匯教學(xué)概述
第二節(jié) 英語詞匯教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語詞匯教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用
第三章 英語教學(xué)理論——語法教學(xué)
**節(jié) 英語語法教學(xué)概述
第二節(jié) 英語語法教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語語法教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第四章 英語教學(xué)理論——閱讀教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語閱讀教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語閱讀教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第五章 英語教學(xué)理論——口語教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語口語教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語口語教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語口語教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語口語教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第六章 英語教學(xué)理論——聽力教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語聽力教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語聽力教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第七章 英語教學(xué)理論——寫作教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語寫作教學(xué)的意義與目標(biāo)-
第三節(jié) 英語寫作教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第八章 英語教學(xué)理論——翻譯教學(xué)
**節(jié) 當(dāng)代英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語翻譯教學(xué)的理念與目標(biāo)
第三節(jié) 英語翻譯教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
第九章 英語教育理論探索與研究
**節(jié) 對整體語言教學(xué)的思考
第二節(jié) 提高英語教學(xué)有效性的策略
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化交際能力
第十章 大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
**節(jié) 大學(xué)英語個性化教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
第二節(jié) 語言輸出視野下的大學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計研究
第三節(jié) 基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
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英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化 作者簡介
劉弄,出生于1982年10月1日,籍貫為湖南。碩士研究生學(xué)歷,講師職稱。畢業(yè)于西南石油大學(xué)英語筆譯專業(yè),現(xiàn)任職于四川工商學(xué)院。主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)英語教學(xué),科技英語翻譯。
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