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溫儒敏談讀書

作者：溫儒敏
出版社：商務(wù)印書館出版時(shí)間：2020-01-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 360
中 圖 價(jià):¥23.9(6.0折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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溫儒敏談讀書 版權(quán)信息

  • ISBN：9787100180214
  • 條形碼：9787100180214 ; 978-7-100-18021-4
  • 裝幀：簡(jiǎn)裝本
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

溫儒敏談讀書 本書特色

全書匯集作者談讀書和語(yǔ)文學(xué)習(xí)文章40余篇，分四部分：一、語(yǔ)文教育與讀書，談?wù)Z文教學(xué)與激發(fā)讀書興趣、學(xué)好語(yǔ)文與養(yǎng)成讀書習(xí)慣、課堂教學(xué)與讀書方法、語(yǔ)文課改與閱讀素養(yǎng)、如何閱讀經(jīng)典等等。二、通識(shí)教育與讀書，談通識(shí)教育中的讀書、閱讀書目和閱讀素養(yǎng)。三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與經(jīng)典閱讀，圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀現(xiàn)象分析經(jīng)典閱讀的價(jià)值。 四、名家名作導(dǎo)讀，《鄉(xiāng)土中國(guó)等》十余種名著名篇導(dǎo)讀，提示閱讀方法，揭示解讀關(guān)鍵。全書所選文章大都短小、有趣、有料、實(shí)在，其中十多篇曾廣為流傳。

溫儒敏談讀書 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”，《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將”整本書閱讀”列入必修。 “部編本”語(yǔ)文教材*主要的特色就是教學(xué)生讀書。讀書，已經(jīng)成為語(yǔ)文的熱詞和關(guān)鍵詞。近年來(lái)，作為推動(dòng)語(yǔ)文教改的核心人物，溫儒敏老師在許多場(chǎng)合發(fā)表文章，呼吁激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。本書全面展現(xiàn)了溫老師對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)與讀書的觀點(diǎn)，是語(yǔ)文教師把握教改方向、跟上教改節(jié)奏、提高教學(xué)水平和人文素養(yǎng)的必讀書，更是家長(zhǎng)、中小學(xué)生、青年朋友提高讀書水平、提升人格修養(yǎng)的必讀書。

溫儒敏談讀書 目錄

語(yǔ)文教育與讀書 // 1

3 應(yīng)當(dāng)把閱讀放在首位
14 培養(yǎng)讀書興趣是語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”
——從“呂叔湘之問(wèn)”說(shuō)起
40 語(yǔ)文老師要做“讀書種子”
48 不關(guān)注課外閱讀，語(yǔ)文課就是“半截子”的
59 要讓學(xué)生多讀“閑書”
63 整本書閱讀，功夫在課外
66 處處扣著寫作來(lái)閱讀是很累的
69 和中學(xué)生談讀書
83 部編本語(yǔ)文教材“專治”不讀書
101 中學(xué)生如何讀魯迅
104 孩子們?yōu)槭裁聪矚g《哈利·波特》

通識(shí)教育與讀書 // 111
113 為青年朋友介紹我喜歡的書
118 個(gè)性化閱讀和浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)
126 理科生的語(yǔ)文素養(yǎng)
130 大學(xué)語(yǔ)文不該講成“高四語(yǔ)文”
135 通識(shí)教育的本義是什么？
143 讀些基本的書，讀經(jīng)典
148 讀經(jīng)典是“磨性子”，如同思想爬坡
153 閱讀能否少點(diǎn)功利？
160 大學(xué)生經(jīng)典閱讀建議書目

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與經(jīng)典閱讀 // 171

173 走出信息過(guò)量的焦慮
176 讀書以養(yǎng)性
179 如何看待網(wǎng)絡(luò)閱讀
185 對(duì)經(jīng)典的歪曲褻瀆是一種文化病象
190 也說(shuō)為何“死活讀不下去”名著
194 多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書
197 不要籠統(tǒng)地講繼承傳統(tǒng)文化
203 要有一塊“自己的園地”

名家名作導(dǎo)讀 // 211

213 讀古詩(shī)五首：那不可重復(fù)之美
229 讀《九章算術(shù)》：數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的融合
235 讀羅素《好的生活》：舉重若輕講哲學(xué)
239 讀愛因斯坦《我的信仰》：智者純凈的內(nèi)心
243 《紅星照耀中國(guó)》魅力何在？
248 讀費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》：學(xué)術(shù)論作的文化底蘊(yùn)
251 讀魯迅：認(rèn)識(shí)其獨(dú)特的價(jià)值
278 讀魯迅《朝花夕拾》：“思鄉(xiāng)的蠱惑”
302 讀魯迅《傷逝》：在意那些被忽略的縫隙
308 讀郭沫若《女神》：三步閱讀法
313 讀郁達(dá)夫：一種才情，一份率真
317 讀馮至《一個(gè)消逝了的山村》：順著“冥想”讀出智性之美
320 讀林庚《春天的心》：把“通感”調(diào)動(dòng)起來(lái)
324 讀穆旦《贊美》：在苦難面前揚(yáng)起信念的旗幟
332 讀張愛玲《金鎖記》：工筆寫實(shí)中有蒼涼意味
336 讀莫言：歷史敘事的“野史化”與“重口味”

附錄 // 345

347 我的讀書生活

后記//369
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溫儒敏談讀書 作者簡(jiǎn)介

溫儒敏，1946年生，廣東紫金人。現(xiàn)任山東大學(xué)人文社科一級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。兼任北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)、教育部統(tǒng)編本中小學(xué)語(yǔ)文教科書總主編。國(guó)家級(jí)高校教學(xué)名師。曾任北京大學(xué)中文系主任、北京大學(xué)出版社總編輯、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員等。主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)和語(yǔ)文教育的研究與教學(xué)。主要著作有《新文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的流變》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)史》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（合著）、《文學(xué)史的視野》、《溫儒敏論語(yǔ)文教育》等。

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