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畫里畫外趣學古詩詞1 版權信息
- ISBN：9787511048127
- 條形碼：9787511048127 ; 978-7-5110-4812-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
畫里畫外趣學古詩詞1 本書特色
本套圖書通過“引入”“輸入”“輸出”三個環(huán)節(jié)講解小學古詩詞，得到俞敏洪、王志庚、蘇忠、黃曉紅、楊熹發(fā)等教育界大咖、心理學專家、畫家、小學特級教師、閱讀推廣人聯(lián)袂推薦，精彩內容值得擁有。 “引入”環(huán)節(jié)，通過色澤溫潤、風格可愛的插圖展現(xiàn)詩詞意象，讓孩子體會“詩中有畫，畫中有詩”的感覺。 “輸入”環(huán)節(jié)，用文字和超值的音頻加深孩子對古詩詞的印象，徹底告別說教式學習，如有余力，還可以通過視頻進行拓展學習。 “輸出”環(huán)節(jié)，先讓孩子邊玩游戲邊復習所學知識，再通過摹寫例句掌握從古詩詞中提煉出的寫作技巧。 每本書免費贈送涵蓋所有古詩詞并注有拼音的精美折頁，孩子可以隨時隨地無障礙復習古詩詞；掃描折頁上的二維碼并朗讀古詩詞，即可讓孩子糾正發(fā)音，同時再次加深記憶。 整套書采用類似《現(xiàn)代漢語詞典》的鎖線裸背裝幀方式，可實現(xiàn)180°平鋪，無損展現(xiàn)精美跨頁圖，便于孩子閱讀和書寫。用紙和印刷方式考究，進口輕型紙微黃的紙面可保護孩子的視力，純天然杉樹木漿的香味以及無污染、無公害的綠色印刷方式，可帶來清新、健康的閱讀體驗。
畫里畫外趣學古詩詞1 內容簡介
如今，為了提高國家的文化競爭力和公民的整體文化素質，我國非常重視對青少年的傳統(tǒng)文化教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入中小學課程體系，并大幅提升語文教材中優(yōu)秀古詩文的比例。古詩詞作為傳統(tǒng)文化的重要載體，勢必成為學校教學和考試的重點。
相信很多家長都能背過唐詩、宋詞中的不少名篇，也會讓孩子從小背誦古詩詞，畢竟，腹有詩書氣自華嘛。而實際情況是，有的孩子對背詩提不起興趣；有的能背過，卻不知道古詩詞表達了什么；更多的則是背了就忘。
怎么才能讓孩子輕松掌握，甚至愛上古詩詞呢？
《畫里畫外趣學古詩詞》針對*部編版小學語文教材中的所有古詩詞，參考國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS）的四層次閱讀理念，創(chuàng)造性地提出適合孩子學習古詩詞的“看、聽、玩”三步法，從視覺、聽覺、觸覺等感官給孩子們帶來全新的背詩體驗。
看——引入：通過欣賞由溫潤的古風色和簡單色塊繪制的跨頁圖，孩子可以了解藏在詩詞中的元素及整體意象，腦海中初步形成一幅關于詩詞的畫卷；
聽——輸入：在精心制作的配樂中，蘇櫯老師那娓娓動聽的嗓音帶孩子再次走進古詩詞的情境，一起體驗每首詩的創(chuàng)作緣由和精彩之處，*后一起讀詩，以加深孩子對古詩詞的二次記憶；
玩——輸出：作者設計了符合不同年齡段孩子認知水平和思維能力的游戲，孩子可以通過游戲闖關的方式，由淺入深地鞏固所學古詩詞的相關知識，把短期記憶轉化為長期記憶。
可以說，這套書好看、好聽、好玩、好用，相信孩子們看了之后，能夠感受到中國古詩詞之美，讓古詩詞成為陪伴自己一生的朋友。
本套圖書得到教育領域諸多專家的傾情推薦：
俞敏洪 | 新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團董事長
王志庚 | 國家圖書館少兒館館長
蘇 忠 | 大業(yè)傳媒集團董事長、總裁，《遇見天壇》出品人
黃曉紅 | 臨床心理學家、作家、藝術治療師
楊熹發(fā) | 南開大學文學院東方藝術系教授、中國美術家協(xié)會會員如今，為了提高國家的文化競爭力和公民的整體文化素質，我國非常重視對青少年的傳統(tǒng)文化教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入中小學課程體系，并大幅提升語文教材中優(yōu)秀古詩文的比例。古詩詞作為傳統(tǒng)文化的重要載體，勢必成為學校教學和考試的重點。
相信很多家長都能背過唐詩、宋詞中的不少名篇，也會讓孩子從小背誦古詩詞，畢竟，腹有詩書氣自華嘛。而實際情況是，有的孩子對背詩提不起興趣；有的能背過，卻不知道古詩詞表達了什么；更多的則是背了就忘。
怎么才能讓孩子輕松掌握，甚至愛上古詩詞呢？
《畫里畫外趣學古詩詞》針對*部編版小學語文教材中的所有古詩詞，參考國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS）的四層次閱讀理念，創(chuàng)造性地提出適合孩子學習古詩詞的“看、聽、玩”三步法，從視覺、聽覺、觸覺等感官給孩子們帶來全新的背詩體驗。
看——引入：通過欣賞由溫潤的古風色和簡單色塊繪制的跨頁圖，孩子可以了解藏在詩詞中的元素及整體意象，腦海中初步形成一幅關于詩詞的畫卷；
聽——輸入：在精心制作的配樂中，蘇櫯老師那娓娓動聽的嗓音帶孩子再次走進古詩詞的情境，一起體驗每首詩的創(chuàng)作緣由和精彩之處，*后一起讀詩，以加深孩子對古詩詞的二次記憶；
玩——輸出：作者設計了符合不同年齡段孩子認知水平和思維能力的游戲，孩子可以通過游戲闖關的方式，由淺入深地鞏固所學古詩詞的相關知識，把短期記憶轉化為長期記憶。
可以說，這套書好看、好聽、好玩、好用，相信孩子們看了之后，能夠感受到中國古詩詞之美，讓古詩詞成為陪伴自己一生的朋友。
本套圖書得到教育領域諸多專家的傾情推薦：
俞敏洪 | 新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團董事長
王志庚 | 國家圖書館少兒館館長
蘇 忠 | 大業(yè)傳媒集團董事長、總裁，《遇見天壇》出品人
黃曉紅 | 臨床心理學家、作家、藝術治療師
楊熹發(fā) | 南開大學文學院東方藝術系教授、中國美術家協(xié)會會員
蟲 蟲 | 繪本畫家、兒童美育研究者
伊 茗 | 新加坡國家圖書館母語閱讀項目顧問
趙紅英 | 江西省特級教師
陳保侯 | 黃岡市武穴中學語文特級教師
fefe喆媽 | “喆媽公益閱讀”創(chuàng)始人
畫里畫外趣學古詩詞1 目錄
對韻歌 2
詠雪 8
詠鵝 14
江南 20
畫 26
憫農(其二) 32
古朗月行(節(jié)選) 38
風 44
春曉 50
贈汪倫 56
靜夜思 62
尋隱者不遇 68
古對今 74
池上 80
小池 86
畫雞 92
展開全部
畫里畫外趣學古詩詞1 相關資料
前言
蘇櫯的古詩課
我叫蘇櫯，是一位小學語文教師。
*次想要做一套和古詩詞有關的書是在一個炎熱的下午。我剛剛上完一節(jié)語文課，課堂上我用劉禹錫的《望洞庭》給孩子們講了一個叫“大變小”的寫作技巧。
我說：“大家看，‘遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺’是個比喻句，寫得特別棒。那洞庭湖的山水一片翠綠，湖中的君山就像一顆青螺。”
孩子們說：“嗯！這個詩人真有想法！”
“詩人的想法可不止這些，看，洞庭湖這么大，可是詩人偏偏說它像個小小的白銀盤；君山多么壯觀，可詩人偏說它像一顆小青螺。把盤子端到眼前，就能夠近距離感受到洞庭湖和君山，是不是很神奇？”
“哇！這畫面真美啊。雖然詩很美，不過，我還是不喜歡背詩，背詩太痛苦了！”
我已經不是*次聽到孩子抱怨背詩的痛苦，雖然中國的古詩詞有一種“不可名狀”之美，但是有多少人是因為覺得古詩詞美而把它們背下來的呢？
與茶茶、久歌一拍即合
茶茶是一位具有多重身份、多重職業(yè)的“斜杠媽媽”，她不僅會畫畫，還精通兒童心理學。久歌是一名兒童劇演員，精通長笛、電子琴演奏以及兒童劇創(chuàng)作。她倆共同經營著一家理念超前的兒童藝術工作室。
我和她們說，我想做一套書，這套書能夠讓孩子們直觀地、多角度地感受古詩詞的美，輕松自如地把古詩詞背誦下來。她們饒有興致地聽了我對這套書的設想，之后，跟我分享了她們的想法。她們發(fā)現(xiàn)孩子們在學習古詩詞的過程中常常出現(xiàn)兩個現(xiàn)象。
*個現(xiàn)象是孩子會背古詩詞，卻不能理解古詩詞。比如，有的小朋友在背誦《春曉》時會問：“‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥。’咦？為什么處處都是有問題的鳥呢？”孩子很難把古詩詞與相關的意境關聯(lián)起來，更別提體會古詩詞的意境美與語言的精妙了。
第二個現(xiàn)象是背得快，忘得也快。這個現(xiàn)象說明孩子在把短時記憶轉化為長期記憶的過程中遇到了困難。
基于此，茶茶和久歌也期望能做一套可以真正幫助孩子們感受并長久記憶古詩詞之美的書。
于是，我們一拍即合，開始共同策劃這套書。
要這樣呈現(xiàn)給孩子
2019 年初，在機緣巧合之下，我們與新東方大愚有了接觸，秉持著對該項目的一致看好，開始落地出版工作。大愚文化的編輯老師們對本書的文稿及裝幀設計提出很多很好的建議，在大家的努力下，這套《畫里畫外趣學古詩詞》終于得以完美面世。該系列圖書以認知心理學為依據，旨在提升5～12 歲兒童學習古詩詞的興趣。書中的古詩詞全部選自部編版小學語文教材，既好看、好聽，又好玩、好用。
好看。書中的色調提取自中國古代名畫，以溫潤的國風色彩培養(yǎng)孩子們的審美能力。詩詞意象，如有趣的動物和植物，以及衣、食、住、行等方面的日常用具都出現(xiàn)在精美的圖畫中，這些細節(jié)可以培養(yǎng)和燃起孩子們對詩詞之美的感受力和好奇心。書中文字上的色彩系統(tǒng)可以幫助孩子形成分類思維，同時提高閱讀速度。
好聽。我們?yōu)槊渴自姸间浿屏饲榫笆綄W習的古詩音頻，蘇櫯老師會用聲音帶孩子們進入圖畫，并逐字講述古詩詞之美，*后與孩子們一起把古詩詞背誦下來。
好玩。本套圖書將古詩常見的考題融入各種游戲中，游戲全部參考國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（PIRLS）制作，不僅能夠加深孩子們對古詩詞的記憶，還能提升閱讀理解能力。此外，我們從古詩詞中提取出寫作技巧，讓孩子們在學習古詩詞的同時提升寫作能力。
好用。每首詩采用的“引入—輸入—輸出”三段式學習過程，符合知識吸收規(guī)律，引導孩子們在大腦中加深感受，加快檢索知識的速度，將短期記憶轉化為長期記憶。
這套圖書通過欣賞美圖、聽情景音頻、玩游戲來激活孩子們的視覺、聽覺、觸覺等多種感覺，從而讓他們輕松地、全方位地進入古詩詞的意境中。相信通過閱讀這套書，孩子們不僅會背古詩詞，更會愛上表達。
真誠的寄語
這套書從策劃、制作到出版歷時將近三年，希望它能夠成為陪伴孩子成長的“背詩神器”，讓每一個孩子都能體會到古詩詞之美。
作為資歷和經驗都尚淺的年輕老師，我們一直認為職業(yè)生涯中有兩件事*重要，一是愛自己的學生，二是教好自己的書。在教學和教研中，我們一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，不敢有絲毫懈怠。編寫這套書時，我們查閱了諸多權威資料，但仍會有疏漏和差錯之處，希望讀者朋友不吝指正，多提寶貴意見，我們會加以修訂和改進。希望這套書能激發(fā)孩子們學習古詩詞的熱情，爆發(fā)吧，小宇宙。
蘇櫯 茶茶 久歌
2019年11月
推薦語
中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浩如煙海，而每一首古詩詞都像一顆小水滴，希望這些精彩的詩詞能夠浸潤孩子們的心田，培養(yǎng)他們的浩然之氣和鴻鵠之志，成為陪伴孩子一生的朋友。
新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團董事長 俞敏洪
這是一套看得見圖景的古詩詞學習讀本，詩詞選用系統(tǒng)全面，釋意解讀專業(yè)精煉，配以生動的插畫、專業(yè)的音頻誦讀和答題游戲，用立體的方式帶領孩子們走進傳統(tǒng)文化。
國家圖書館少兒館館長 王志庚
從我認識“麻糖伴讀”團隊以來，她們的精神便是認真、自省、努力。通過細致入微的研究、精益求精的磋磨，她們終于打造出這套書，相信小朋友們在這套書的幫助下，一定能克服背誦古詩詞的難關，愛上中國的傳統(tǒng)文化。
大業(yè)傳媒集團董事長、總裁，《遇見天壇》出品人 蘇 忠
讓孩子愛上唐詩宋詞再也不是夢！《畫里畫外趣學古詩詞》這套充滿美感和趣味的古詩詞講解書，讓孩子真正體會到活學古詩詞的快樂！
臨床心理學家、作家、藝術治療師 黃曉紅
畫面隱蘊美妙詩情，詩句飽含畫般意境。溫潤的色彩養(yǎng)成孩子審美的眼光，畫中的線索帶孩子感受詩中的意象與情感，動聽、細致的講解陪孩子領略詩人與詩文背后的故事，游戲與拓展幫孩子創(chuàng)造美好的語言。這套書通過詩與畫看見美、聽見美、記憶美、傳達美，快來把它帶回家吧！
南開大學文學院東方藝術系教授、中國美術家協(xié)會會員 楊熹發(fā)
這是一套充滿誠意的書，設計獨到、畫面樸拙可愛。每一個細節(jié)都在盡力提供愉悅和有效的閱讀體驗，以新穎的形式，向孩子們傳遞著經典古詩之韻。
繪本畫家、兒童美育研究者 蟲 蟲
用“畫意”去解讀“詩情”，是學習古詩詞很棒的方法。典雅童趣的插畫與詩詞創(chuàng)作背景小故事，帶孩子們充分品讀詩中意境。語言啟發(fā)小游戲又將讀詩自然過渡到運用與創(chuàng)作。這套書真是超有料！
新加坡國家圖書館母語閱讀項目顧問 伊 茗
《畫里畫外趣學古詩詞》這套書好玩、實用，畫面感強；編排獨出心裁，采用孩子們所喜歡的闖關、游戲來解讀古詩的創(chuàng)作背景，幫助孩子們理解詩意，回憶古詩中的細節(jié)，提煉實用的寫作技巧，是不可多得的古詩導讀教材。
江西省特級教師 趙紅英
古詩詞是漢語文學王冠上*耀眼的明珠，有著*豐富的文化營養(yǎng)！懂嬂锂嬐馊W古詩詞》叢書緊扣部編教材，抓住語文教學熱點，站在孩子們的視角，用圖文并茂的形式，對古詩詞進行了深入淺出的講解，化難為易。學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，一本在手，收獲無限。
黃岡市武穴中學語文特級教師 陳保侯
腹有詩書氣自華，我一直苦惱于如何教會孩子那么難懂的古詩詞。我學不會欣賞畫，為了做個“萬事通”的媽媽，也想要教會孩子讀懂畫。現(xiàn)在可以通過畫，了解古詩詞；通過古詩詞，想象更美好的畫面。學習知識無止境……
“喆媽公益閱讀”創(chuàng)始人 fefe喆媽
畫里畫外趣學古詩詞1 作者簡介
蘇櫯：“麻糖伴讀”創(chuàng)始人，喜馬拉雅知名教育主播。專注小學語文思維教育十余年，善于將聲樂、繪畫等學科與語文教育相結合，多角度、全方位提升孩子學習語文的興趣和效率。 茶茶：曾用筆名緹婭，是繪本作家、閱讀推廣人、藝術治療師、“小星美傳”藝術傳播品牌聯(lián)合創(chuàng)始人。
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