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當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究

當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究

作者：于明波
出版社：中國紡織出版社出版時(shí)間：2020-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 204
本類榜單：外語銷量榜
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當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究 版權(quán)信息

當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究 本書特色

英語教學(xué)改革、線上教育、混合式學(xué)習(xí)模式研究成果，用于館配

當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究 內(nèi)容簡介

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度發(fā)展和教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式越來越難以滿足社會(huì)對不錯(cuò)人才的大量需求，也難以滿足高校英語教學(xué)對于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。在此背景下，作者研究了混合式學(xué)習(xí)模式這一學(xué)校教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)與重要發(fā)展方向在英語教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用重點(diǎn)模式、教學(xué)內(nèi)容及手段、對學(xué)生及教師的要求、資源有效應(yīng)用等方面，并指出了這一模式的優(yōu)劣勢和目前存在的問題及建議。 著寫此書旨在為高校英語教學(xué)提供有意義的借鑒和指導(dǎo)。適合高校英語教學(xué)教師和從事教學(xué)改革研究與實(shí)踐的相關(guān)人員參考。

當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究 目錄

**章 混合式學(xué)習(xí)與高校英語教學(xué)
概述
**節(jié) 混合式學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 高校英語教學(xué)分析
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)與高校英語教學(xué)的融合
參考文獻(xiàn)

第二章 高校英語混合式教學(xué)的重要模式
**節(jié) 基于微課的混合式教學(xué)模式研究
第二節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式研究
第三節(jié) 基于慕課的混合式教學(xué)模式研究
參考文獻(xiàn)

第三章 混合式學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高校英語聽力教學(xué)
**節(jié) 高校英語聽力教學(xué)面臨的問題及原因分析
第二節(jié) 高校英語聽力教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高校英語聽力教學(xué)的條件
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

第四章 混合式學(xué)習(xí)與高校英語口語教學(xué)
**節(jié) 高校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 高校英語口語教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)理論對大學(xué)口語教學(xué)的意義
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)理論在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

第五章 混合式學(xué)習(xí)與高校英語閱讀教學(xué)
**節(jié) 高校英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 高校英語閱讀教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高校英語閱讀教學(xué)的意義
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

第六章 混合式學(xué)習(xí)與高校英語寫作教學(xué)
**節(jié) 高校英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 高校英語寫作教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)與原則
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) “線上+線下”混合式高校英語寫作教學(xué)實(shí)踐研究
參考文獻(xiàn)

第七章 混合式學(xué)習(xí)與高校英語翻譯教學(xué)
**節(jié) 高校英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 高校英語翻譯教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)與原則
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高校英語翻譯教學(xué)中的意義
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

第八章 混合式學(xué)習(xí)與學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)的界定及目的
第二節(jié) 學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性
第三節(jié) 學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)理論下學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式
第五節(jié) 混合式學(xué)習(xí)理論下學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
參考文獻(xiàn)

第九章 混合式學(xué)習(xí)影響下的高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
**節(jié) 高校英語教師專業(yè)發(fā)展概述
第二節(jié) 混合式學(xué)習(xí)中英語教師的角色定位
第三節(jié) 混合式學(xué)習(xí)理論下高校英語教師應(yīng)具備的專業(yè)能力
第四節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用的要素
第五節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用的基本流程
第六節(jié) 混合式學(xué)習(xí)在高校教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用的效果分析
參考文獻(xiàn)

第十章 高校英語教學(xué)中慕課資源的有效運(yùn)用研究
**節(jié) 慕課的發(fā)展與應(yīng)用
第二節(jié) 慕課資源與高校英語課程教學(xué)整合
第三節(jié) 基于慕課資源的高校英語教學(xué)框架構(gòu)建
第四節(jié) 信息技術(shù)環(huán)境下的高校英語混合式教學(xué)
第五節(jié) 高校英語混合式教學(xué)的優(yōu)化策略
參考文獻(xiàn)
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當(dāng)代高校英語教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)模式探究 作者簡介

于明波，赤峰學(xué)院外國語學(xué)院副教授，畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，碩士學(xué)位。長期從事英語教學(xué)及研究工作，主要研究方向：英語教學(xué)、英語語言學(xué)等。主持多項(xiàng)省、校級科研課題。

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