掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學(xué):那些家長
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級（全四冊）
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
孩子天生會數(shù)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787213063657
- 條形碼：9787213063657 ; 978-7-213-06365-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子天生會數(shù)學(xué) 本書特色
●86個經(jīng)典、好玩的數(shù)學(xué)游戲，激活孩子天性中的數(shù)學(xué)靈感。 古氏積木、多米諾牌、賓果卡、神秘包……全書匯聚86個蒙氏經(jīng)典數(shù)學(xué)活動及世界各地廣為流傳的思維啟蒙方法，讓孩子在游戲中激活數(shù)學(xué)天性，玩出思維能力。 ●抓住0~6歲數(shù)學(xué)啟蒙敏感期，在學(xué)齡前為孩子打下一生數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。 分類、排序、配對、點數(shù)、加減法原理……循序漸進的游戲難度幫助孩子訓(xùn)練一生受用的思維能力，反復(fù)強化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，為幼升小做好充足準備。 ●“經(jīng)典版”譯稿全新修訂，新增作者獻詞及致謝，重裝上市。 ●《媽媽教的數(shù)學(xué)》作者孫路弘傾情翻譯并精彩點評。 ●湛廬文化出品。
孩子天生會數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡介
本書是一本關(guān)于家庭教育和兒童教育的書。在日常教學(xué)中, 許多老師往往只依賴于“老師主導(dǎo)”的教學(xué)活動來強化學(xué)生對知識、技能的記憶, 而忽略了“兒童主導(dǎo)”的數(shù)學(xué)活動的重要性。本書作者格雷格·納爾遜就提出了一種以兒童為中心來設(shè)計展開的數(shù)學(xué)教學(xué)方式, 以期鼓舞、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。書中列舉了近100個小游戲, 告訴父母和老師怎么激發(fā)孩子與生俱來的數(shù)學(xué)天性, 幫助他們愛上數(shù)學(xué)。
孩子天生會數(shù)學(xué) 目錄
譯者序 讓我們一起數(shù)手指
前 言 孩子是天生的數(shù)學(xué)家
01游戲前的準備
需要哪些具體的準備工作
從哪個活動開始
游戲規(guī)劃
適合多大的孩子
教師扮演什么角色
以興趣為鑰匙
02日常物品中的數(shù)學(xué)：區(qū)別數(shù)量與數(shù)字
數(shù)量匹配
數(shù)量排序
數(shù)量不變
是多，是少，還是相同，分類1
斑點盤
神秘包
顏色與數(shù)量的比賽
起立，坐下
大家一起來數(shù)數(shù)
手掌中的秘密1
桌面拔河
模擬購物
比大小
賽馬
地板墊與投票箱
日常物品的量化
03用積木“擺”數(shù)學(xué)：從1數(shù)到10
數(shù)字棒
古氏積木
分米條
十格陣
桌用木條
04伸出雙手感知數(shù)學(xué)：讀寫0到10
05看圖比大小的數(shù)學(xué)：結(jié)合數(shù)量與數(shù)字
06你拼我來猜的數(shù)學(xué)：理解整體與部分
07 越用越熟練的數(shù)學(xué)：10以上的數(shù)
08 世界各地的數(shù)學(xué)游戲
附錄
致謝
展開全部
孩子天生會數(shù)學(xué) 節(jié)選
數(shù)量匹配 材料與規(guī)劃 l 10 個相同、不易破碎、帶蓋子的罐子。 l 一些體積大小不同的小物品，比如，棉花球、扣子、石子、彈球、回形針、模型車、豆子或米粒等。 在每個壇子中放入1 ～ 5 個如上的物品，確保2 個罐子中有相同數(shù)量的物品，但是罐子中的物品是不同的。比如，可以一個罐子中放2 個棉花球，另一個罐子中放2 顆扣子。 基礎(chǔ)活動 1．將包含相同數(shù)量物品的2個罐子找出來放到一起。 2．要求孩子按照罐子中物品數(shù)量從少到多的次序?qū)⒐拮又匦屡帕小? 擴展與延伸 l 設(shè)置2個空的罐子，告訴孩子這是“沒有”的意思，引入零的概念。 l 安排2個孩子一組，讓一個孩子隨意選一個罐子，另一個孩子找到包含相同數(shù)量物品的另一個罐子。 l 事先指定一個罐子，然后問孩子們，誰能夠找到一個罐子，其中的物品比我指的這個罐子里的物品要少。 l 不斷變換罐子中的物品，考慮增加與季節(jié)有關(guān)的物品。 l 如果孩子可以從1數(shù)到5，那么給他們數(shù)字卡A，讓他們將卡放在對應(yīng)物品數(shù)量的罐子旁邊。 學(xué)到的概念和技能 l 物品不同，但是不影響數(shù)量的相同。孩子在早期無法區(qū)別物品與其數(shù)量之間的差異。對他們來說，6 個豆子與6 個模型車沒有任何相同點。這里的游戲活動能夠幫助他們找到不同物品在數(shù)量上會相同的概念。 l 一樣的物品，可能其數(shù)量并不一樣，比如，一個罐子中有2 支蠟筆與一個罐子中有5 支蠟筆是不能對等的。 l 物品的體積改變并不影響其數(shù)量。雖然有2 個棉花球的罐子里棉花球所占的體積比有4 個扣子的罐子里扣子所占的體積大，但棉花球在數(shù)量上卻是少的。對孩子來說，這是一種全新的看待事物的角度，即數(shù)量多少與體積大小沒有關(guān)系。 l 通過視覺來感知數(shù)量。非常小的孩子也能夠判斷4 個球比3 個球多，這種能力叫瞬間計數(shù)。 要點提示 在早教初期，孩子看待數(shù)數(shù)與了解數(shù)量需要不同的技能。如果一些物品看起來多，那么孩子就會認為那就是多。此時，不要提示孩子去數(shù)物品的個數(shù)。觀察他們是否主動去清點個數(shù)。這樣你可以發(fā)現(xiàn)孩子是否已經(jīng)進入了計數(shù)教育的階段，以及是否對數(shù)量有了好奇心。 啟發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，采用提示性用語，比如，“多”“少”“相同”，你可以這樣問： ......
孩子天生會數(shù)學(xué) 作者簡介
格雷格??納爾遜（Greg Nelson） ●華盛頓大學(xué)教育心理學(xué)博士，馬薩諸塞州布里奇沃特州立大學(xué)教授，主要研究學(xué)前教育與小學(xué)教育。 ●曾擔任西雅圖蒙臺梭利幼兒園教師。 ●蒙臺梭利教育課程帶頭人，多個數(shù)學(xué)教育委員會委員。 【譯者簡介】 孫路弘 ●畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾任北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)數(shù)學(xué)老師。中國di一個小學(xué)奧數(shù)班班主任。 ●知名家庭數(shù)學(xué)啟蒙設(shè)計師，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺授課，開設(shè)課程從幼兒園、小學(xué)生數(shù)學(xué)啟蒙課程到家長心理學(xué)課程，百萬家長信賴追隨。 ●擅長調(diào)整孩子的智力結(jié)構(gòu)、塑造思維形態(tài)，從心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)入手，解讀孩子成長過程中的心理、大腦和認知變化。
書友推薦
- >
中國歷史的瞬間
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
有舍有得是人生
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
隨園食單
- >
唐代進士錄
- >
山海經(jīng)
本類暢銷
