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日語教學(xué)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787543587311
- 條形碼：9787543587311 ; 978-7-5435-8731-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
日語教學(xué)論 內(nèi)容簡介
《日語教學(xué)論》是“中國外語教育研究叢書”中的一冊。全書共十章，以一般教學(xué)論的基本原理為基礎(chǔ)，主要論述了日語教學(xué)的概念、地位和任務(wù)，日語教學(xué)論的研究對象以及現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展對日語教學(xué)的影響；日語的教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)和原則、教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)環(huán)境及課堂管理、教學(xué)評價(jià)等。 本書關(guān)注相關(guān)教學(xué)理論與觀點(diǎn)的歷史變遷，著重論述教學(xué)理論與當(dāng)今日語教學(xué)的融合；既重視日語教學(xué)的理論闡述，又關(guān)注其在教學(xué)一線的具體實(shí)踐方法；在調(diào)研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上分析日語教學(xué)理論的應(yīng)用案例，為一線日語教師提供可參考的具體實(shí)施辦法等。
日語教學(xué)論 目錄
**章 緒論
**節(jié) 日語教學(xué)概述
一、日語教學(xué)的概念
二、日語教學(xué)的地位和任務(wù)
第二節(jié) 日語教學(xué)論概述
一、日語教學(xué)論的研究對象
二、日語教學(xué)論的研究基礎(chǔ)
三、日語教學(xué)論的研究方法
第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展與日語教學(xué)
一、現(xiàn)代教學(xué)論的基本特征與日語教學(xué)
二、日語教學(xué)論與課程論
第二章 日語教學(xué)過程
**節(jié) 日語教學(xué)過程概述
一、日語教學(xué)過程的概念
二、日語教學(xué)過程及其特殊性
第二節(jié) 日語教學(xué)過程*優(yōu)化
一、日語教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)
二、日語教學(xué)過程*優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)
三、日語教學(xué)過程*優(yōu)化的基本方法
第三章 日語教學(xué)目標(biāo)和原則
**節(jié) 日語教學(xué)目標(biāo)
一、日語教學(xué)目標(biāo)的概念
二、日語教學(xué)目標(biāo)的分類
三、日語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及其表述
第二節(jié) 日語教學(xué)原則
一、日語教學(xué)原則的概念
二、我國基礎(chǔ)教育階段的日語教學(xué)原則
第四章 日語教學(xué)主體
**節(jié) 教學(xué)主體理論
一、國外的教學(xué)主體理論
二、主導(dǎo)主體說
第二節(jié) 教師
一、日語教師的角色
二、日語教師的專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展
三、日語教學(xué)藝術(shù)及風(fēng)格
第三節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)習(xí)日語的學(xué)生的特點(diǎn)
二、日語教師學(xué)生觀的更新
第四節(jié) 師生關(guān)系
一、日語教學(xué)師生關(guān)系概述
二、良好師生關(guān)系的特點(diǎn)及構(gòu)建
第五章 日語教學(xué)內(nèi)容
**節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容概述
一、日語教學(xué)內(nèi)容的概念
二、日語教學(xué)內(nèi)容的分類
第二節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容的選擇
一、選擇教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)
二、選擇日語教學(xué)內(nèi)容的制約因素
三、日語教學(xué)內(nèi)容的組織原則
四、我國歷屆日語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容
五、21世紀(jì)課程改革及日語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 日語教科書及其他教學(xué)資源
一、日語教科書的定位
二、日語教科書以外的教學(xué)資源
第六章 日語教學(xué)組織形式
**節(jié) 日語教學(xué)組織形式概述
一、日語教學(xué)組織形式的概念
二、日語教學(xué)組織形式的演變
三、研究日語教學(xué)組織形式的意義
第二節(jié) 日語教學(xué)組織形式及其改革趨勢
一、日語教學(xué)的基本組織形式——班級授課制
二、日語教學(xué)組織形式的改革及發(fā)展趨勢
第三節(jié) 日語教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
一、備課
二、上課
三、布置與批改作業(yè)
四、課外輔導(dǎo)
五、檢查與評定學(xué)業(yè)成績
第四節(jié) 日語教案與學(xué)案的研制
一、日語教案的研制
二、日語學(xué)案的研制
第七章 日語教學(xué)模式
**節(jié) 日語教學(xué)模式概述
一、日語教學(xué)模式的概念
二、日語教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
三、日語教學(xué)模式的特點(diǎn)
四、日語教學(xué)模式的功能
第二節(jié) 日語教學(xué)模式的應(yīng)用與發(fā)展
一、當(dāng)代國際外語教學(xué)模式與日語教學(xué)
二、日語教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用
三、我國日語教學(xué)模式的演變及發(fā)展趨勢
第八章 日語教學(xué)方法與教學(xué)手段
**節(jié) 日語教學(xué)方法
一、日語教學(xué)方法的確立
二、主要的日語教學(xué)方法
三、日語教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
第二節(jié) 現(xiàn)代化日語教學(xué)手段
一、現(xiàn)代化日語教學(xué)手段的分類及特點(diǎn)
二、現(xiàn)代化日語教學(xué)手段的選擇與使用
第九章 日語教學(xué)環(huán)境及課堂管理
**節(jié) 日語教學(xué)環(huán)境概述
一、日語教學(xué)環(huán)境的概念
二、日語教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)及功能
三、日語教學(xué)環(huán)境中的課堂管理
第二節(jié) 日語教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
一、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的意義
二、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)和優(yōu)化的基本原則和基本依據(jù)
三、現(xiàn)代日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的理念
四、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的基本策略
五、我國中小學(xué)日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的宏觀思考
第三節(jié) 日語課堂管理
一、日語課堂環(huán)境及社會心理環(huán)境管理營造
二、日語課堂人際關(guān)系管理
第十章 日語教學(xué)評價(jià)
**節(jié) 教學(xué)評價(jià)概述
一、教學(xué)評價(jià)的含義、原則及功能
二、日語教學(xué)評價(jià)的類型
第二節(jié) 日語教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)體系
一、日語教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容
二、日語教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
三、日語教學(xué)評價(jià)指標(biāo)
第三節(jié) 日語教學(xué)評價(jià)的步驟與方法
一、日語教學(xué)評價(jià)的步驟和注意事項(xiàng)
二、日語教學(xué)評價(jià)的方式
參考文獻(xiàn)
后記
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日語教學(xué)論 作者簡介
唐 磊 人民教育出版社日語室編審，參與或主持1982年以來國家初、高中日語教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)研制，參與或主持6項(xiàng)國家重點(diǎn)課題，參與或主編日語教科書等百余冊。 皮俊珺 人民教育出版社日語編輯室主任、副編審。參與義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、高中日語教科書等多套教材編寫工作。 李家祥 人民教育出版社日語室主任編輯、副編審，先后參與國家初、高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)研制及多套教材編寫工作。 張金龍 人民教育出版社日語室高級編輯，參與高中日語教科書等多套教材編寫工作。
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