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《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787572002281
- 條形碼：9787572002281 ; 978-7-5720-0228-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀 本書特色
適讀人群 ：高中師生本書具有如下特點(diǎn)：
1. 專業(yè)性。本書契合對整本書閱讀的教學(xué)要求，為教師教學(xué)《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀提供有效的方法指導(dǎo)和豐富的教學(xué)素材，為學(xué)生深度研讀《鄉(xiāng)土中國》指點(diǎn)閱讀路徑和閱讀方法。
2. 實(shí)用性。本書提供了豐富多樣的探究性學(xué)習(xí)活動資料和閱讀學(xué)術(shù)類著作的有效工具如“思維導(dǎo)圖”等，供教師、學(xué)生選用。
3. 權(quán)威性。本書作者團(tuán)隊(duì)從事《鄉(xiāng)土中國》教學(xué)研究多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累，在中學(xué)語文教育界頗有名氣。
《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀 內(nèi)容簡介
本書分四個(gè)部分, **章: 閱讀戰(zhàn)略, 第二章: 閱讀導(dǎo)航, 第三章: 閱讀任務(wù), 第四章: 思考練習(xí)。主要以任務(wù)群形式按章節(jié)幫助學(xué)生對《鄉(xiāng)土中國》進(jìn)行深度閱讀, 使學(xué)生深刻理解作者的主要觀點(diǎn), 掌握閱讀學(xué)術(shù)著作的方法和技巧, 提高閱讀學(xué)術(shù)著作的能力。
《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀 目錄
**章 閱讀戰(zhàn)略
一、為何讀《鄉(xiāng)土中國》
二、《鄉(xiāng)土中國》讀什么
三、《鄉(xiāng)土中國》如何讀
四、《鄉(xiāng)土中國》如何教
第二章 閱讀導(dǎo)航
一、如何把握《鄉(xiāng)土中國》的概念術(shù)語
二、如何梳理《鄉(xiāng)土中國》的邏輯框架
三、如何以思維導(dǎo)圖理解《鄉(xiāng)土中國》
四、如何開展《鄉(xiāng)土中國》的任務(wù)學(xué)習(xí)
第三章 任務(wù)學(xué)習(xí)
一、序言與后記：解讀全書之鑰
二、鄉(xiāng)土本色：理解中國社會特征
三、文字下鄉(xiāng)：城鄉(xiāng)差異與破解路徑
四、差序格局：繪制中國社會結(jié)構(gòu)地圖
五、維系著私人的道德：梳理私人關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)
六、家族：中國家庭特征分析
七、男女有別：社會穩(wěn)定的壓艙石
八、禮治秩序：人治與法治之間
九、無訟：社會和諧的標(biāo)桿
十、無為政治：分析中國社會權(quán)力結(jié)構(gòu)
十一、長老統(tǒng)治：權(quán)力結(jié)構(gòu)的中國特色
十二、血緣和地緣：社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變路線圖
十三、名實(shí)的分離：探察社會變遷的奧秘
十四、從欲望到需要：鄉(xiāng)土社會如何走向現(xiàn)代社會
第四章 思考與練習(xí)
一、闡釋與論述
二、思考與探究
參考答案
展開全部
《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀 作者簡介
鄧彤 教育學(xué)博士（語文課程與教學(xué)方向），語文特級教師。上海語文名師基地主持人，中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會青年教師發(fā)展研究中心副主任，北京大學(xué)語文教育研究所特聘研究員，教育部“國培計(jì)劃”專家。曾獲全國語文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。曾參加人教版、蘇教版新課標(biāo)教材編寫。曾任全國中語會課堂教學(xué)效率研究專題組組長，擔(dān)任多家語文核心期刊專欄主持人。出版有《鄧彤講語文》《文本閱讀與文體寫作》《寫作教學(xué)密碼》《微型化寫作教學(xué)研究》《整本書閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》《整本書閱讀》《高考作文準(zhǔn)備 鄧彤卷》等專著。
王從華 安徽固鎮(zhèn)人，教育學(xué)博士、博士后，贛南師范大學(xué)文學(xué)院副教授，江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院副院長，中國高等教育學(xué)會語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會理事，中國報(bào)刊學(xué)會寫作教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，江西省語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會副理事長。主要研究方向?yàn)榛A(chǔ)教育階段語文學(xué)科建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等。在《課程??教材??教法》《中學(xué)語文教學(xué)》等中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編教材《語文教學(xué)技能綜合技能訓(xùn)練》《語文課程與教材發(fā)展簡史》，出版著作《語文學(xué)科建設(shè)模型建構(gòu)與案例分析》等2部。
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