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初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究

初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究

作者:張麗芝
出版社:上海社會科學院出版社出版時間:2020-08-01
開本: 16開 頁數(shù): 216
中 圖 價:¥42.2(6.2折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究 版權信息

  • ISBN:9787552031898
  • 條形碼:9787552031898 ; 978-7-5520-3189-8
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究 本書特色

本書是一本隨筆式初中數(shù)學教學研究著作,其內容既有介紹數(shù)學史的發(fā)展,又有介紹數(shù)學家的貢獻;既有探討教師如何教好數(shù)學,又有探討學生如何學好數(shù)學。作者認為,創(chuàng)造力是人才培養(yǎng)的重點和難點。創(chuàng)造,首先要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的路徑。而在此過程中,反思貫穿其中。所以在書中作者提出了自己獨特的觀點:“反思是創(chuàng)造之源!比珪运拇蟀鍓K十個章節(jié),詳細論述了在數(shù)學課堂中提升學生創(chuàng)造力、養(yǎng)成學生反思習慣的意義與價值、方法與途徑,這些研究成果將有助于提升初中數(shù)學教學的質量與水平。

初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究 內容簡介

  本書從數(shù)學史入手,結合數(shù)學教育,旨在提升學生的再創(chuàng)造能力,激活學生數(shù)學學習的自主性,以反思性學習引導學生關注數(shù)學學習方法等元認知,立足單元結構,學會提出問題。進而改善數(shù)學學科的教學現(xiàn)狀。 本書共分三大部分,第1部分為數(shù)學史與數(shù)學創(chuàng)造,內容包括數(shù)字大觀、從分數(shù)到分式的課例、燦爛如花的希臘文明、HPM下初中函數(shù)思想與坐標系概念的建立;第2部分為從數(shù)學到數(shù)學教育,內容包括數(shù)學的本質、數(shù)學教育;第3部分為基于再創(chuàng)造數(shù)學教育觀的初中生反思性學習指導研究,內容主要為課題結題報告;第四部分為我們的共讀,內容包括弗賴登塔爾伴我行、弗賴登塔爾共讀:思維的碰撞與啟迪、共讀《數(shù)學簡史》。

初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究 目錄

**編 數(shù)學史與數(shù)學創(chuàng)造 **章 數(shù)字大觀 **節(jié) 數(shù)的產生 第二節(jié) 史上奇葩的記數(shù)方法 第三節(jié) 進位制 第四節(jié) 單位分數(shù)之謎與《九章 算術》 第二章 從分數(shù)到分式的課例 **節(jié) 史料分析 第二節(jié) 教學細節(jié) 第三節(jié) 問題討論與實踐反思 第三章 燦爛如花的希臘文明” **節(jié) 泰勒斯——從實踐到理性**人 第二節(jié) “萬物皆數(shù)”與畢達哥拉斯 第三節(jié) 古希臘的其他數(shù)學成就 第四章 HPM下初中函數(shù)思想與坐標系概念的建立的課例 **節(jié) 初中函數(shù)教學的困境 第二節(jié) 相關數(shù)學史料分析 第三節(jié) 教學實踐 第四節(jié) 教學反思 小結 第二編 從數(shù)學到數(shù)學教育 第五章 數(shù)學的本質 **節(jié) 數(shù)學非算術 第二節(jié) 數(shù)學語言與形式化 第三節(jié) 抽象化的途徑——外延法與公理化 第四節(jié) 數(shù)學的嚴謹性 第五節(jié) 橫向數(shù)學化與縱向數(shù)學化 第六節(jié) 數(shù)學的發(fā)展源于實踐而超越于實踐 第六章 數(shù)學教育 **節(jié) “再創(chuàng)造”數(shù)學 第二節(jié) 課堂教學引導 第三節(jié) 學生、教師與教材 第四節(jié) 荷蘭教育文獻對比 第三編 基于再創(chuàng)造數(shù)學教育觀的初中生反思性學習指導研究 第七章 課題結題報告 **節(jié) 研究概況 第二節(jié) 研究的實施和過程 第三節(jié) 研究的成效和反思 第四編 我們的共讀 第八章 弗賴登塔爾共讀:思維的碰撞與啟迪 **節(jié) 數(shù)學史 第二節(jié) 數(shù)學與生活 第三節(jié) 數(shù)學與哲學 第四節(jié) 文化與傳統(tǒng) 第五節(jié) 自由與專制 第六節(jié) 其他問題 第九章 共讀《數(shù)學簡史》 **節(jié) 共讀的源起 第二節(jié) 2018年活動 第三節(jié) 2019年活動 第四節(jié) 讀后感兩篇 后記
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初中數(shù)學再創(chuàng)造:基于再創(chuàng)造數(shù)學觀的反思性學習研究 作者簡介

  上海市南匯第二中學教師,浦東新區(qū)數(shù)學學科帶頭人,上海市青年骨干教師團隊“王麗琴課例研究課程化工坊”成員,上海市立德樹人基地HPM工作室成員。浦東新區(qū)“悅行”跨校團隊“初中數(shù)學再創(chuàng)造研讀社團”發(fā)起人。2014年起承擔上海市課題“基于再創(chuàng)造數(shù)學教育觀的初中生反思性學習研究”。

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