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家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 版權(quán)信息
- ISBN：9787520714440
- 條形碼：9787520714440 ; 978-7-5207-1444-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 本書特色
知名家庭咨詢專家、清華心理督導(dǎo)、北大心理博士劉丹首部心理著作！深度闡述家庭生命周期理論，拆解中國(guó)家庭與個(gè)體成長(zhǎng)的傷痛和療愈方法。趙旭東、陳向一、孟馥、曾奇峰、施琪嘉、賴杞豐、李松蔚激賞推薦！ 推薦1.知名家庭咨詢專家劉丹首部著作，深度闡述全新家庭生命周期理論！ 劉丹是北大心理學(xué)博士、清華大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心副主任；也是國(guó)內(nèi)頗具影響力的家庭咨詢專家。本書是她近30年心理學(xué)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐咨詢經(jīng)驗(yàn)的精華總結(jié)，闡述了她提出的創(chuàng)新家庭生命周期理論，帶我們看到中國(guó)家庭與個(gè)體成長(zhǎng)中的動(dòng)力、問(wèn)題、現(xiàn)象，并給出療愈、解決方法。 推薦2.直擊中國(guó)家庭發(fā)展的典型現(xiàn)象和問(wèn)題，解密家庭背后的愛(ài)和力量！ 中國(guó)家庭有著獨(dú)特的發(fā)展路線和問(wèn)題模式，本書并不是枯燥乏味的教科書，而是大眾通俗心理指南，解析了大齡女青年、當(dāng)媽式擇偶、不婚族、啃老族、丁克家庭、保姆式妻子、守寡式婚姻、婆媳大戰(zhàn)、喪偶式育兒、留守兒童、單親家庭、二胎家庭、媽寶男、網(wǎng)癮少年、虎媽式教育、高考離婚潮、中年危機(jī)、空巢老人、死亡焦慮、生前預(yù)囑……等等典型家庭實(shí)際問(wèn)題，帶我們轉(zhuǎn)換視角，看到家庭問(wèn)題背后的愛(ài)，找到與家庭和解的力量！ 推薦3.每個(gè)中國(guó)家庭的**幸福指南！每個(gè)人成長(zhǎng)中的必修心理功課！ 家庭和人一樣，遵循著生命發(fā)展的節(jié)奏和規(guī)律。每個(gè)家庭的發(fā)展都有酸甜苦樂(lè)，有新生命降生的快樂(lè)、新人結(jié)緣的幸福，也有成員不和的憂愁、孩子成長(zhǎng)離家的空虛、親人離世的痛苦……每個(gè)人都有自己的發(fā)展使命，在出生、成長(zhǎng)、成熟、成人、結(jié)婚、生子、衰老的生命進(jìn)程中承受著生命所饋贈(zèng)的傷痛與禮物，這本書既帶每個(gè)家庭找到向著更和諧的方向發(fā)展的辦法，又賜予每個(gè)人更自洽地去面對(duì)人生的勇氣。對(duì)于家庭和個(gè)人，這都是不可多得的優(yōu)質(zhì)心理書籍！ 推薦4.趙旭東、曾奇峰、施琪嘉、李松蔚等知名心理專家激賞推薦！ 趙旭東說(shuō)：“讀者可以從本書中體會(huì)到家庭治療的神奇魅力！标愊蛞徽f(shuō)：“劉丹是少見(jiàn)的心理學(xué)科班出身的心理咨詢從業(yè)者。”孟馥說(shuō)：“本書帶我們轉(zhuǎn)換視角、拓展空間、系統(tǒng)思考、尋找意義、增強(qiáng)彈性、擁抱改變！”曾奇峰說(shuō)：“劉丹是我眾多的朋友加同行中*'系統(tǒng)'的人！笔╃骷握f(shuō)：“劉丹從不同的視角結(jié)合中國(guó)不同的國(guó)情和文化進(jìn)行了闡釋。”賴杞豐說(shuō)：“這是家庭咨詢的教科書，是理論清晰、案例分析明確又留有獨(dú)立思考的好書。”李松蔚說(shuō)：“劉丹大師級(jí)的眼光和手法，為我樹(shù)立了堅(jiān)定的學(xué)習(xí)方向！蓖扑]5.告別家庭角色錯(cuò)位，讓家庭和自己在愛(ài)中前行！ 我們都在自我成長(zhǎng)和家庭發(fā)展的雙重任務(wù)中負(fù)重前行，愿成長(zhǎng)路上的每個(gè)人能夠借本書經(jīng)營(yíng)出剛剛好的家庭關(guān)系和內(nèi)心富足的自己！ 1.作者劉丹為國(guó)內(nèi)著名家庭心理咨詢師、心理學(xué)家，是家庭咨詢領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。 2.這是作者**次出書，對(duì)于作者的粉絲群是非常大的誘惑和福利。 3.內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)。作者結(jié)合當(dāng)下各種家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并把自己從業(yè)20多年的臨床咨詢經(jīng)驗(yàn)和典型案例收入書中，非常具有實(shí)用價(jià)值。 4.可讀性強(qiáng)。家庭和人一樣，都是有生命的。家既可以是溫馨的港灣，也可能成為個(gè)體深陷痛苦的泥沼。現(xiàn)在，越來(lái)越多的人在婚姻和家庭中收獲不了幸福，有的會(huì)艱難地維系著婚姻，有的卻決然選擇離婚。離婚率越來(lái)越高，幸福指數(shù)越來(lái)越低，這已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的家庭主旋律。因此，本書出版后會(huì)有不錯(cuò)的市場(chǎng)效益。 趙旭東(上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心暨同濟(jì)大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心院長(zhǎng))劉丹博士自1994年以來(lái)，已經(jīng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐家庭治療26年，對(duì)此深有研究，而且還發(fā)展出了自己的洞見(jiàn)，并把這些創(chuàng)新思考融會(huì)到了自己的教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中去。她在本書中用家庭生命周期的六個(gè)階段作為不同的舞臺(tái)，生動(dòng)呈現(xiàn)了臨床常見(jiàn)心理問(wèn)題的家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理解和系統(tǒng)式干預(yù)方法。相信讀者可以從中體會(huì)到家庭治療的神奇魅力。 陳向一(上海家之源家庭研究院臨床副總監(jiān))曾經(jīng)有段時(shí)間，我們常常說(shuō)劉丹是國(guó)內(nèi)唯一個(gè)“科班”出身的心理咨詢從業(yè)者，因?yàn)樗究、碩士和博士讀的都是心理學(xué)，不像我們是半路出家；曾經(jīng)有段時(shí)間，我們常常驚艷于劉丹在教學(xué)或者治療時(shí)的妙語(yǔ)連珠，有種魔法在身的感覺(jué)；曾經(jīng)有段時(shí)間，我們深入探究，這個(gè)并非滿腹經(jīng)綸的女子，為何總能在咨詢中直指人心；直到了解她的成長(zhǎng)、家庭和經(jīng)歷后，劉丹的面貌才開(kāi)始清晰起來(lái)，F(xiàn)在她開(kāi)始寫書了。讀者一定能從她的字里行間，更深入地、多方面地了解她和她所從事的事業(yè)，并從中受到深刻的啟發(fā)。 賴杞豐(臺(tái)灣心理治療學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng))本書是家庭咨詢的教科書，對(duì)于不論資淺資深、身為或?qū)W習(xí)成為家庭諮商師的你，都是理論清晰、案例分析明確又留有獨(dú)立思考的好書。 孟馥(中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)家庭治療學(xué)組組長(zhǎng))劉丹的書，帶我們一起轉(zhuǎn)換視角、拓展空間、系統(tǒng)思考、尋找意義、增強(qiáng)彈性、擁抱改變！ 曾奇峰(中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專委會(huì)副主任委員)我認(rèn)識(shí)劉丹已經(jīng)26年。她是我眾多的朋友加同行中*“系統(tǒng)”的人，證據(jù)是她號(hào)稱家庭治療師，卻經(jīng)常跟一群做精神分析的人混在一起。這就叫轉(zhuǎn)換視角。 施琪嘉(武漢華中科技大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教授)劉丹在書里面列舉了種種與我們中國(guó)人相關(guān)的例子并對(duì)之作了中國(guó)式的解讀，這些解讀雖然基于西方的理論，但從不同的視角結(jié)合中國(guó)不同的國(guó)情和文化進(jìn)行了闡釋。 李松蔚(北京大學(xué)心理學(xué)系臨床心理學(xué)博士)我很慶幸，在學(xué)習(xí)系統(tǒng)式家庭咨詢的這幾年中，劉丹老師一直為我引路。她大師級(jí)的眼光和手法，為我樹(shù)立了堅(jiān)定的學(xué)習(xí)方向。
家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
大齡女青年、當(dāng)媽式擇偶、不婚族、啃老族、丁克家庭、保姆式妻子、守寡式婚姻、婆媳大戰(zhàn)、喪偶式育兒、留守兒童、單親家庭、二胎家庭、媽寶男、網(wǎng)癮少年、虎媽式教育、高考離婚潮、中年危機(jī)、空巢老人、死亡焦慮、生前預(yù)囑…… 面對(duì)重大家庭事件，每個(gè)人都要在自我成長(zhǎng)和家庭發(fā)展的雙重任務(wù)中負(fù)重前行，既有辛酸苦辣，又有快樂(lè)喜悅。置身復(fù)雜的家庭關(guān)系和家庭成員的矛盾沖突中，身為家庭一員應(yīng)該怎么做呢？作為心理師，又應(yīng)該怎么幫助他們呢？ 國(guó)內(nèi)知名家庭咨詢專家劉丹博士，通過(guò)深入探討中國(guó)家庭所特有的熱點(diǎn)現(xiàn)象、典型問(wèn)題和復(fù)雜困境，立體呈現(xiàn)個(gè)體從成人、新婚、有孩子、孩子離家到生命晚期的家庭足跡，細(xì)數(shù)家庭每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)、挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方式，使每個(gè)人能夠看見(jiàn)家庭背后的愛(ài)和力量，療愈家庭帶來(lái)的傷痛，與家庭和解。
家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 目錄
推薦序1 系統(tǒng)、家庭與精神分析
推薦序2 一樣的家庭問(wèn)題，不一樣的哲學(xué)觀念
推薦序3 個(gè)人與家庭生命歷程的系統(tǒng)解讀
推薦序4 一起走在成長(zhǎng)的路上
推薦序5 讓事情發(fā)生
推薦序6 來(lái)自家人的推薦語(yǔ)
自序 一只眼睛看見(jiàn)傷痛，一只眼睛看見(jiàn)療愈
01 家庭咨詢哲學(xué)及科學(xué)基礎(chǔ)
學(xué)著轉(zhuǎn)換視角看問(wèn)題
區(qū)分可以改變和難以改變的事情
生命周期有哪些沖突
家庭生命周期的概念
家庭生命周期的七個(gè)重要事件
家庭生命周期的六個(gè)階段
系統(tǒng)式視角看問(wèn)題的意義
系統(tǒng)式咨詢理念的難點(diǎn)與突破
02 成人及戀愛(ài)
第1節(jié) 成人及戀愛(ài)（1）
成人階段
推遲結(jié)婚的現(xiàn)象．
晚婚、不婚的原因
與大齡女青年工作的思路
第2節(jié) 成人及戀愛(ài)（2）
家庭咨詢的理念與技術(shù)風(fēng)格
成人階段的困難
第3節(jié) 成人及戀愛(ài)（3）
成人階段的特點(diǎn)
復(fù)雜困難家庭的類型
復(fù)雜困難家庭的困難
復(fù)雜困難家庭的成長(zhǎng)
復(fù)雜困難家庭孩子的認(rèn)同
03 新婚家庭
第1節(jié) 新婚家庭（1）
新婚家庭面臨的變化
新婚家庭面臨的復(fù)雜局面
怎么應(yīng)對(duì)新婚階段的挑戰(zhàn)
第2節(jié) 新婚家庭（2）
改變的解析一穩(wěn)定性VS彈性
神經(jīng)系統(tǒng)與改變的關(guān)系
咨詢師如何應(yīng)對(duì)不同的狀態(tài)
第3節(jié) 新婚家庭（3）
新婚夫妻的親密關(guān)系類型
如何應(yīng)對(duì)“媽寶男”婚姻里的沖突和挑戰(zhàn)
第4節(jié) 新婚家庭（4）
新婚家庭的特點(diǎn)
新婚家庭咨詢的策略
結(jié)合個(gè)案應(yīng)用理念和策略
04 有兒童的家庭
第1節(jié) 有兒童的家庭（1）
有兒童的家庭的特點(diǎn)
有兒童的家庭所面臨的變化
如何應(yīng)對(duì)有兒童的家庭的挑戰(zhàn)
解析喪偶式育兒
第2節(jié) 有兒童的家庭（2）
如何理解喪偶式育兒中男性的處境
有兒童的家庭的沖突
有兒童的家庭面臨的壓力
有兒童的家庭的育兒沖突
如何應(yīng)對(duì)有兒童的家庭的育兒沖突
第3節(jié) 有兒童的家庭（3）
婆媳沖突的背景
婆媳沖突的原因
婆媳沖突的個(gè)案解析
第4節(jié) 有兒童的家庭（4）
跟有兒童的家庭系統(tǒng)工作的要點(diǎn)
有兒童的家庭的早教沖突
05 有青少年的家庭
第1節(jié) 有青少年的家庭（1）
有青少年的家庭的基本特點(diǎn)
如何理解有青少年的家庭
如何理解青少年厭學(xué)
與有青少年的家庭工作的要點(diǎn)
第2節(jié) 有青少年的家庭（2）
有青少年的家庭的特點(diǎn)
有青少年的家庭的焦慮
高考焦慮
如何理解高考焦慮
如何與有高考焦慮的青少年家庭工作
第3節(jié) 有青少年的家庭（3）
中年危機(jī)
與中年危機(jī)者工作的思路
06 孩子離家與成家
第1節(jié) 孩子離家與成家（1）
孩子離家與成家家庭的變遷特點(diǎn)
孩子離家與成家家庭面臨的挑戰(zhàn)
孩子離家與成家家庭出現(xiàn)的現(xiàn)象
第2節(jié) 孩子離家與成家（2）
孩子延遲離家（啃老）現(xiàn)象
孩子延遲離家（啃老）的原因
如何理解延遲離家（啃老）現(xiàn)象
與延遲離家（啃老）個(gè)案工作的思路
第3節(jié) 孩子離家與成家（3）
家庭收縮階段的特點(diǎn)
空巢家庭面臨的挑戰(zhàn)
空巢階段的文化與社會(huì)背景
如何適應(yīng)空巢階段
07生 命晚期的家庭
第1節(jié) 生命晚期的家庭（1）
生命晚期的意義
生命晚期的困難與挑戰(zhàn)
與生命晚期個(gè)案工作的思路
如何應(yīng)對(duì)生命晚期
第2節(jié) 生命晚期的家庭（2）
生命晚期的重要特征
如何應(yīng)對(duì)生命晚期的挑戰(zhàn)
如何與生命晚期的個(gè)案工作
后記一
后記二
致謝
展開(kāi)全部
家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 節(jié)選
《家庭的傷痛與療愈：劉丹博士的家庭咨詢課》： 有一個(gè)35歲的男人，跟妻子結(jié)婚已經(jīng)有7年了，他一直不愿意要孩子，為此父母非常著急。這個(gè)男人說(shuō)：“我還是個(gè)寶寶呢，我并不想為一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我不想過(guò)辛苦的生活！薄 ∮幸淮，這個(gè)男人參與了家譜圖的制作，之后他有了很多感想。他說(shuō)：“我看到眾多我認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的親戚被畫在同一張紙上，其中有一個(gè)家族分支到某個(gè)地方就斷掉了，我問(wèn)父親這個(gè)家族分支怎么突然就斷掉了呢？父親說(shuō)，因?yàn)樗麄兊暮蟠鷽](méi)有生孩子，所以這一個(gè)家族分支就斷掉了！薄 ∵@個(gè)男人聽(tīng)了父親的回答后，趕快看了看自己的那個(gè)家族。他發(fā)現(xiàn)，他的爸爸兩代單傳，如果自己不生孩子，接下來(lái)父親和他這一支也會(huì)在家譜中斷掉，這給了他很大的視覺(jué)沖擊。他非常感慨地說(shuō)：“生孩子的確不是我個(gè)人的事，是整個(gè)家族的事情。≡瓉(lái)生孩子對(duì)整個(gè)家族的延續(xù)有這么重大的意義。” 當(dāng)家譜圖非常生動(dòng)而形象地?cái)[在他面前時(shí)，他重新思考了自己的想法，并決定半年后要孩子，開(kāi)始承擔(dān)起家族的責(zé)任。 這是個(gè)轉(zhuǎn)換視角的故事，轉(zhuǎn)換視角看問(wèn)題會(huì)給人們帶來(lái)巨大的變化。比如一對(duì)夫妻認(rèn)為要不要孩子是自己可以決定的事情，父母催促小夫妻趕快生小孩時(shí)，他們往往會(huì)覺(jué)得很煩。但如果轉(zhuǎn)換視角，從父母的角度來(lái)看待生孩子這件事，那他們就會(huì)有不同的想法和感受。 我們?cè)谏钪谐３?huì)從個(gè)人角度看問(wèn)題，有時(shí)候咨詢師也會(huì)如此。雖然咨詢師受過(guò)很多訓(xùn)練，包括心理學(xué)訓(xùn)練、心理咨詢治療訓(xùn)練等，但是一個(gè)人從個(gè)體角度、從個(gè)人人生發(fā)展角度來(lái)看待問(wèn)題是很常見(jiàn)的，也是很占主流的現(xiàn)象。 但是當(dāng)我們面對(duì)個(gè)案的一些家庭問(wèn)題時(shí)，從個(gè)體角度著手工作就會(huì)遇到障礙。比如，夫妻兩個(gè)人吵架，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“你為什么總是待在家里不愿意出去交際？你難道不能做出一點(diǎn)兒改變嗎？”丈夫覺(jué)得很委屈，他不習(xí)慣出去應(yīng)酬，妻子卻總是這樣要求他，埋怨他不愿意跟別人建立關(guān)系。這對(duì)夫妻因?yàn)檫@個(gè)沖突對(duì)彼此有了很大的怨氣。我想不管是丈夫還是妻子，他們對(duì)出門應(yīng)酬這件事的態(tài)度，都是從個(gè)人角度出發(fā)的。有的咨詢師也會(huì)從個(gè)人角度去解決這個(gè)沖突，作出常規(guī)的處理方式，比如促進(jìn)妻子改善表達(dá)方式，或促進(jìn)丈夫提升社交能力等。 這樣的處理方式存在著風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是來(lái)訪者（家庭）或咨詢師有無(wú)意識(shí)的自戀性幻覺(jué)，他們認(rèn)為個(gè)人能夠決定一切，個(gè)人對(duì)事情要負(fù)全責(zé)。如果問(wèn)題沒(méi)有好轉(zhuǎn)的話，那么個(gè)人需要反思，個(gè)人需要作出調(diào)整來(lái)承擔(dān)責(zé)任。但是在影響事情的所有因素中，也許有一些是我們不容易想到、不容易看到的，這就需要我們?cè)趯?shí)際臨床工作中（尤其是遇到困難的時(shí)候）更深刻去反思、更深入去學(xué)習(xí)，從不同的視角看待問(wèn)題！ ”热邕@對(duì)夫妻，丈夫不愿意參加社交活動(dòng)，妻子對(duì)此不接受，認(rèn)為這是丈夫個(gè)人能決定的，她希望丈夫可以把精力放在社交上，放在增加社會(huì)影響力和社會(huì)資源上，這樣可以幫助孩子找到更好的學(xué)校！ ‘(dāng)我們?cè)谂R床工作中邀請(qǐng)這對(duì)夫妻畫出家譜圖，并且講出家庭和生命故事時(shí)，我們可以看到：丈夫家三代都生活在貧困山區(qū)里，教育和其他資源非常缺乏，他是家族中唯一從山里走出來(lái)的人。他對(duì)家族的看法是，家族需要他不斷學(xué)習(xí)來(lái)改變命運(yùn)，其他所有的事不需要他做。如果經(jīng)常跟村子里的人交流，他也是能學(xué)習(xí)交往能力的，但是這樣的話，他通過(guò)學(xué)習(xí)改善家族命運(yùn)的能力就會(huì)受損。在15歲之前，他一直被父母與親戚鼓勵(lì)要減少跟人交流，他帶著大家的夢(mèng)想爭(zhēng)取做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)改變命運(yùn)的人。因此，當(dāng)他成功考取大學(xué)后，他的模式幫助他離開(kāi)了原有的生存環(huán)境，進(jìn)入了更好的生存環(huán)境，也使得家族通過(guò)他的成功得到了經(jīng)濟(jì)支持！ ∫虼，再重新看待這個(gè)男人不想社交的行為時(shí)，我們就可以理解為，他的行為不是由個(gè)人決定的，而是整個(gè)家族的策略和資源。這對(duì)夫妻看到各自的家庭歷史故事帶來(lái)的影響后，就會(huì)對(duì)“是否社交”這個(gè)問(wèn)題有不同的看法。當(dāng)他們回到家庭生活中，妻子再一次覺(jué)得丈夫應(yīng)該出去社交的時(shí)候，她就更能夠理解丈夫，她對(duì)丈夫的要求也會(huì)變得更柔軟。妻子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，丈夫從中感受到被支持、被理解，他們的沖突和爭(zhēng)執(zhí)被軟化，行為便有了彈性！
家庭的傷痛與療愈:劉丹博士的家庭咨詢課 作者簡(jiǎn)介
劉丹，國(guó)內(nèi)知名家庭咨詢專家，清華大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心副主任，北京大學(xué)臨床心理學(xué)博士，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)師（D-06-42），中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)婚姻與家庭心理學(xué)專委會(huì)副主任委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)家庭治療學(xué)組常務(wù)副組長(zhǎng)，德國(guó)德中心理治療研究院副，德國(guó)海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)心理研究所訪問(wèn)學(xué)者，香港大學(xué)家庭研究院訪問(wèn)學(xué)者。
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