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源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 版權(quán)信息
- ISBN：9787572003059
- 條形碼：9787572003059 ; 978-7-5720-0305-9
- 裝幀：書寫紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 本書特色
適讀人群 ：教師、關(guān)心教育的人《讀書是教師*好的修行》作者重磅新書 對準(zhǔn)落實核心素養(yǎng)出現(xiàn)的痛點， 助你轉(zhuǎn)變觀念，進而豁然開朗。 本書是作者繼暢銷書《讀書是教師*好的修行》《給教師的5把鑰匙》后的全新力作，誠意來襲。 作者通過博采眾家理論和自身經(jīng)驗告訴讀者，如何轉(zhuǎn)變觀念，豐富學(xué)習(xí)方式，選用合適的策略落實核心素養(yǎng)。
源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 內(nèi)容簡介
面對不確定的未來，在劇烈的競爭環(huán)境下，有人躊躇不前，有人乘風(fēng)破浪，區(qū)別在于人的素養(yǎng)。一場改變現(xiàn)有教育面貌的新變革已經(jīng)到來，核心素養(yǎng)是這場變革的抓手，著力點就是學(xué)習(xí)。疫情或許在無意之間成為變革的契機，不僅對教師的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方式的選擇均提出了新挑戰(zhàn)，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新挑戰(zhàn)。本書用大量的研究成果和案例，探究了核心素養(yǎng)的實現(xiàn)路徑，展現(xiàn)了技術(shù)在豐富學(xué)習(xí)方式上的應(yīng)用和融合，幫助我們更好地把握現(xiàn)在，應(yīng)對未來。
源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 目錄
自 序
**輯 重新認(rèn)識素養(yǎng)
素養(yǎng)的前世今生
夯實人生根基的基礎(chǔ)素養(yǎng)
應(yīng)對新時代各種挑戰(zhàn)的核心素養(yǎng)
萬物互聯(lián)時代的職業(yè)素養(yǎng)
第二輯 能力才是學(xué)習(xí)的目的
完成任務(wù)*重要的心理條件
利用合作提升戰(zhàn)斗力
不舒服的地方才有創(chuàng)新的機會
思想和認(rèn)識發(fā)展的破冰船
第三輯 鍛造**品格
在有限的時間里做*有價值的事情
管理自我，從做心性堅定的人開始
所謂公德心，就是時刻替別人著想
責(zé)任面前，不做置身事外的旁觀者
第四輯 讓個性化學(xué)習(xí)成為新常態(tài)
教育處在新變革的轉(zhuǎn)折點上
更新學(xué)習(xí)觀念，促進行為變革
豐富學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性
融入教育領(lǐng)域的智能革命
讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
后 記
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源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 節(jié)選
知識的不確定性 生活和工作中有很多事情是確定的，就像數(shù)學(xué)中的“1 + 1 = 2”；就像各種比賽和競技項目，一定要分出冠亞軍來；就像我們平常做的工作，每年要做哪些事情，甚至每天要做些什么事情，都是一清二楚的。因為有這樣的確定感，我們就會感到安全和自在，在工作和生活的過程中一般不會有太大的壓力。當(dāng)然，如果你整天做的都是確定的事情，面對的都是你熟知的工作和生活，始終處在非常安全的環(huán)境下過好自己的每一天，等到你老了，和別人聊天的時候，說的依然是幾十年一成不變的話，用的是幾十年一成不變的邏輯思考，將自己的一生過成了一天，那該是多么的無趣、無聊啊！ 在生活和工作中也有很多事情是不確定的。就像天氣預(yù)報說明天是晴天，卻下了一天的雨，把你的活動計劃全部打亂；就像你計劃外出，已經(jīng)把日程全部安排好，并且在機場等著起飛，飛機卻出于某種原因走不了，讓你急得抓耳撓腮卻無計可施；或者突然接到了一項重要任務(wù)，限時限刻要求完成，而你對這件事情卻知之甚少，不知道該如何去處置……人的一生為什么會如此精彩，會有很多瞬間讓你久久難忘，與你在工作和生活中遇到了不確定的事情，給了你別樣的感受和體會是有密切關(guān)系的。 就拿旅游來說吧，有人說，“旅游就是從自己活膩歪的地方，到別人活膩歪的地方去游覽”。這句話雖然不怎么好聽，但還是很值得品味的。所謂“活膩歪”，就是生活中有太多的確定性，一成不變地做自己熟悉的事情，過自己熟悉的生活。而到自己不熟悉的環(huán)境里去走一走、看一看，給自己的生活增加一點兒不確定性，生活的意義就變得更加豐富了。說起旅游，*讓人敬佩的是那些不走尋常路、崇尚野外探險的徒步愛好者。多變的氣候，復(fù)雜的地理環(huán)境，隨時出沒的野獸，意料之外的困難，使得他們前行的每一步都充滿了不確定性，也讓他們的旅程成為跋山涉水的英雄之旅。正是這種不確定性，讓他們對整個行程充滿了興奮，躍躍欲試。 人的學(xué)習(xí)和人對好奇事物的探究，很有點兒類似于徒步愛好者，整個過程充滿不確定性，所以才時時讓人心旌蕩漾，那種柳暗花明、豁然開朗的巔峰體驗，更是讓人向往不已。這其實就是學(xué)習(xí)、探索的價值所在。所有學(xué)科的發(fā)展，經(jīng)歷的也是這樣的過程。 我們都希望在一個確定性的世界或者環(huán)境里生活，這樣自己才會有安全感。但未來世界一個重要特點就是不確定性。想想看，有多少人在十年前預(yù)測到了今天的科技發(fā)展，預(yù)測到了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能對人類生活方式的顛覆？不僅你我沒有準(zhǔn)確地預(yù)測到，相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的那些行家里手也沒能在十年前做出準(zhǔn)確的判斷。沒有人能夠預(yù)測未來，這就是我們必須面對的現(xiàn)實。有很多常用的詞語，比如說“謀定而后動”，比如說“不打無準(zhǔn)備之仗”，與之相對應(yīng)的思維方式和管理策略，在面對不可預(yù)測的未來時或許會遇到很大挑戰(zhàn)。 確定性和不確定性對我們的生活和工作來說都是有價值的。確定性帶來安全感，不確定性則產(chǎn)生價值感、意義感；確定性讓人踏實，而不確定性則讓人產(chǎn)生生命成長的驅(qū)動力；確定性有助于對工作和生活的守成，而不確定性則有助于創(chuàng)新發(fā)展。要讓自己的工作和生活更加富有意義，更加有樂趣，就需要在確定性的基礎(chǔ)上，多一些不確定性。 確定性和不確定性也不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化。就拿教師來說，一塊黑板兩只粉筆，是很多教師教學(xué)的常態(tài)，具有確定性的意義。但隨著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的不斷融合，各種多媒體設(shè)備逐漸走入教室，成了教室的基本配置，教師原本的確定性被打破了；有一些原本不確定性的事物，隨著我們對它們的探究和認(rèn)識的逐漸深入，也會走向確定。 在生活、學(xué)習(xí)和工作中，以積極的心態(tài)擁抱不確定性，會讓我們的人生變得更加多姿多彩。 ……
源創(chuàng)圖書核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革 作者簡介
常生龍，物理學(xué)博士，上海市物理特級教師。榮獲“全國教育改革創(chuàng)新管理貢獻獎”、《中國教育報》“2012年度推動讀書十大人物”等榮譽稱號。出版有《讀書是教師最好的修行》《給教師的5把鑰匙》《讓教育更明亮》《物理教師的備課與上課》等著作，主編《歷史與科學(xué)的對話》拓展型教材。
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