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傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校教育理念的影響分析

傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校教育理念的影響分析

作者：施少芳
出版社：吉林出版集團(tuán)股份有限公司出版時(shí)間：2020-07-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 153
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傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校教育理念的影響分析 版權(quán)信息

傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校教育理念的影響分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介

文化是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的必要前提，一個(gè)國(guó)家的人文素質(zhì)涵養(yǎng)體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文化的發(fā)展。 本書指出高等學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行涵養(yǎng)、養(yǎng)成教育的重要陣地，要結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化教育開展養(yǎng)成教育，就需要進(jìn)一步梳理中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，重新審視傳統(tǒng)文化教育對(duì)學(xué)校涵養(yǎng)養(yǎng)成教育的優(yōu)勢(shì)作用，構(gòu)建多種平臺(tái)，采取有效措施，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在校園里發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)大學(xué)生涵養(yǎng)養(yǎng)成教育的開展。同時(shí)本書還強(qiáng)調(diào)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既是當(dāng)代大學(xué)生提高自身素質(zhì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育的需要，也是新世紀(jì)大學(xué)生的歷史使命。本書在內(nèi)容安排上有著較強(qiáng)靈活性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、材料創(chuàng)新、通俗易懂、結(jié)構(gòu)清晰，具有廣泛的學(xué)術(shù)交流價(jià)值。

傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校教育理念的影響分析 目錄

**章 文化與傳統(tǒng)文化
**節(jié) 文化與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和主要特點(diǎn)
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承價(jià)值
第四節(jié) 高校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容
第五節(jié) 高校傳統(tǒng)文化教育遵循的基本原則
第六節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響
第二章 大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀
**節(jié) 素質(zhì)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 新時(shí)期大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的有利影響
第三章 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育
**節(jié) 愛國(guó)主義的中國(guó)文化根基
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀
第三節(jié) 加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育
第四章 加強(qiáng)大學(xué)生道德素質(zhì)教育
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生誠(chéng)信教育
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生感恩教育
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生修身教育
第五章 加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中開放進(jìn)取的精神
第二節(jié) 創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)涵和構(gòu)成
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的開發(fā)
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
第六章 加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育
**節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)敬業(yè)觀
第二節(jié) 當(dāng)代職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成及職業(yè)素質(zhì)要求
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的意義和途徑
參考文獻(xiàn)
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