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富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書

富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書

作者：潘慶玉
出版社：廣東教育出版社出版時間：2020-07-01
開本： 其他 頁數： 368
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富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書 版權信息

  • ISBN：9787554828861
  • 條形碼：9787554828861 ; 978-7-5548-2886-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書 本書特色

適讀人群 ：教育工作者富有想象力的教育為什么更接近教育的本質？想象力教育為什么成了中國教育的軟肋？“富有想象力的教育”理論為加拿大西門菲沙大學基蘭·伊根教授所創(chuàng)立。在本書中，潘慶玉教授對其認知工具理論作了系統(tǒng)深入的解析，并以理論反觀當代中國教育，為我國富有想象力的教學、為教育未來的發(fā)展方向提出了極具建設性的構想。

富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書 內容簡介

本書系統(tǒng)地闡述了加拿大有名教育學家基蘭·伊根教授提出的認知工具理論以及富有想象力的教學設計思想，通過翔實的教學案例清晰展示基于認知工具理論開發(fā)的系列教學模式：基于身體理解的教學設計、基于神話理解的教學設計、基于浪漫理解的教學設計和基于哲學理解的教學設計，并就認知工具理論的中國化問題提出建設性構想。

富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書 目錄

Dialogue with Kieran Egan/1對話基蘭·伊根（代序）/1章想象力與教育/1一、中國教育陷入想象力危機/2二、想象力在教育中的形象/5三、想象力在哲學史上的命運/9四、想象力的教育意蘊/13五、富有想象力的教育/18第二章維果茨基學派的認知工具理論/29一、維果茨基的認知中介理論/29二、新維果茨基學派的認知工具觀/33第三章認知工具理論在當代西方的發(fā)展/51一、布魯納對認知工具理論的發(fā)展/51二、當代西方認知工具理論研究的熱點問題/66三、當前西方心理工具研究的幾點共識/89……
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富有想象力的教學設計:基蘭.伊根認知工具理論課堂應用研究/富有想象力的教學研究叢書 作者簡介

潘慶玉，教育學博士，山東師范大學文學院教授，博士生導師，霍英東教育基金會第九屆高等院校青年教師基金獲得者，加拿大西門·菲沙大學“研究·文化·教育”想象力研究中心（CIRCE）學術顧問，齊魯名師理論導師。 著有《富有想象力的課堂教學》《富有想象力的教學設計》《富有想象力的語文課》《語文教育哲學導論》《語文教育發(fā)展論》等多部學術著作。在《教育研究》《課程·教材·教法》《語文建設》等刊物發(fā)表學術論文70多篇。主持國家社科基金、全國教育科學規(guī)劃、教育部人文社科規(guī)劃等各類課題9項。《語文教育哲學導論》獲得山東省社會科學優(yōu)秀成果一等獎（2015年），入選《中文學術圖書引文索引》（CBKCI?）。《富有想象力的教學設計》獲得山東省第一屆教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎（2016年）。所撰教學案例入選“首屆全國教育專業(yè)學位教學案例征集”國家案例庫。獲得第五屆、第七屆“全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學位論文”指導教師、第一屆、第二屆、第三屆全國“全日制教育碩士學科教學（語文）專業(yè)教學技能大賽”優(yōu)秀指導教師等稱號。 近年來走進中學課堂，開展“富有想象力的語文教學”推廣活動，在國內各地執(zhí)教語文公開課，深受一線語文教師的歡迎。

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