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我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版

我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版

出版社：北京出版社出版時間：2020-02-01
開本： 19×26cm 頁數(shù)： 57頁
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我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版 版權(quán)信息

  • ISBN：9787200154603
  • 條形碼：9787200154603 ; 978-7-200-15460-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版 本書特色

作為公共衛(wèi)生事件，2020年新冠肺炎疫情的爆發(fā)對人們的生活、學(xué)習(xí)甚至安全、健康等造成了沖擊和挑戰(zhàn)。這一經(jīng)歷一方面會對中小學(xué)生的心理產(chǎn)生較大的影響，比如一些學(xué)生會產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、心理、認(rèn)知、行為等方面的癥狀；在從另一方面，這一經(jīng)歷也是一個重要的教育契機(jī)，學(xué)生們可以通過這種不尋常的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)、有效溝通、相互支持、感恩他人、敬畏生命、積極應(yīng)對等方面的知識、技能和觀念，獲得自我成長。因此，在疫情過后復(fù)課時，學(xué)校需要積極采取措施，上好學(xué)生的心理輔導(dǎo)**課，幫助學(xué)生順利回歸校園，并通過積極的心理調(diào)適獲得內(nèi)心的成長。 本書是學(xué)校幫助復(fù)課學(xué)生應(yīng)對和處理自己的應(yīng)激反應(yīng)、調(diào)整狀態(tài)、回歸正常學(xué)習(xí)生活，并提升心理彈性、培養(yǎng)積極的社會生活觀念和態(tài)度的心理輔導(dǎo)課程。

我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版 內(nèi)容簡介

2月3日，習(xí)近平總書記主持召開中央政治局常委會會議研究下一步疫情防控工作，會議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)、有針對性做好人文關(guān)懷，這對于我們堅定信心、取得疫情*后勝利具有重要指導(dǎo)意義。教育部也發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)廣大師生開展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作。北京出版社積極響應(yīng)黨的號召，重點關(guān)注受疫情影響的廣大中小學(xué)生，邀請國內(nèi)權(quán)威專家，聚焦于居家學(xué)習(xí)后返校時段的典型性心理問題編著此書。 新冠肺炎疫情發(fā)生后，很多學(xué)生產(chǎn)生心理應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、情緒、認(rèn)知、行為等不良癥狀，隨著中小學(xué)校的逐漸開學(xué)，學(xué)校需要積極采取措施，上好心理輔導(dǎo)**課。 本套圖書強(qiáng)調(diào)疫情經(jīng)歷所引發(fā)的積極思考，有效地將危機(jī)事件轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，是幫助學(xué)生應(yīng)對和處理自己的應(yīng)激反應(yīng)、調(diào)整狀態(tài)，提升心理彈性、培養(yǎng)積極的社會生活觀念和態(tài)度的心理輔導(dǎo)課程，它具有針對性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實操性強(qiáng)、適齡性強(qiáng)、教育性強(qiáng)、內(nèi)容基礎(chǔ)強(qiáng)等特點。學(xué)生用書分為3個年齡段，即小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中階段，面向小學(xué)及初中學(xué)生，每個年齡段均包含6部分內(nèi)容，幫助孩子重建安全感、理解促進(jìn)社會支持、表達(dá)經(jīng)歷、提升效能感、感受生命教育、構(gòu)建希望，為學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時課堂內(nèi)外均可使用的練習(xí)冊。每個年齡段的課程根據(jù)各個單元的主題分別設(shè)置與本年齡段學(xué)生發(fā)展水平相適應(yīng)的活動，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版 目錄

我的小檔案 重建安全感 對抗疫情的戰(zhàn)士 攜起手來抗疫情 課堂延伸 促進(jìn)社會支持 “疫”事播報 “疫”動的心 課堂延伸 表達(dá)經(jīng)歷 “疫”渡曲線 心情色塊圖 悄緒丟丟樂 課堂延伸 提升效能感 “疫”時戰(zhàn)袍 鏡中人 課堂延伸 生命教育 努力生長 我的生命力量 課堂延伸 構(gòu)建希望 寫給未來的歷史 “疫”后藍(lán)圖 課堂延伸 記錄與表達(dá) 附錄：家長心理支持導(dǎo)圖
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我的戰(zhàn)“疫”心靈成長記:小學(xué)高年級版 作者簡介

劉正奎 中國科學(xué)院心理研究所研究員、教授、博士生導(dǎo)師，全國心理援助聯(lián)盟副主席，國務(wù)院婦兒工委辦兒童工作智庫專家成員,中國心理學(xué)會副秘書長，中國心理學(xué)會心理危機(jī)干預(yù)工作委員會主任委員,中國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會委員，等等。研究領(lǐng)域為心理創(chuàng)傷研究與心理援助。在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文80多篇，主編出版圖書9本，獲取專利及軟件著作權(quán)4項，主持承擔(dān)了國家科技支撐計劃、國家軟科學(xué)重點項目和國家自然基金委專項等20多項。2016年入選中國科學(xué)院特聘骨干研究員。 編委會情況：本書編委會成員均為國內(nèi)心理疏導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)方面威專家，擁有堅實的科學(xué)研究背景和豐富的一線的危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗，曾持續(xù)深度參與汶川地震、特大泥石流等危機(jī)事件后的心理疏導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)工作。主編劉正奎研究員、編委會成員樊富民、江光榮分別為2020年中國心理學(xué)會“新冠肺炎心理援助與危機(jī)干預(yù)”執(zhí)行委員會主任、副主任。 編委會成員 張侃 中國科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師，發(fā)展中國家科學(xué)院院士，國際心理科學(xué)聯(lián)合會原副主席。 方曉義 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員兼副秘書長。 蘇彥捷 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會副理事長，教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長。 樊富珉 清華大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會主任委員。 江光榮 華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員，教育部高校心理健康教育專家委員會委員。

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