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點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 版權(quán)信息
- ISBN：9787111665762
- 條形碼：9787111665762 ; 978-7-111-66576-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 本書特色
適讀人群 ：5-8歲孩子的孩子家長(zhǎng)1.一本關(guān)于兒童學(xué)習(xí)心理的科普作品 2.臨床心理學(xué)博士用心理學(xué)剖析兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 3.十余年咨詢經(jīng)驗(yàn)，幫助上萬(wàn)名孩子走出學(xué)習(xí)困境 4.科普作家卓克、葉壯、汪詰，心理治療師滕燕青、徐藝珊以及美國(guó)心理系副教授宋海榮聯(lián)袂推薦！
點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作為一名臨床心理學(xué)博士, 結(jié)合多年的臨床咨詢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 作者總結(jié)了很多讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法。本書主要圍繞“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力, 重新點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣” 這個(gè)話題, 從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度, 提出了重建孩子的“學(xué)習(xí)動(dòng)力腦”,即通過營(yíng)造饑餓感、科學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)和計(jì)劃、培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維、改變獎(jiǎng)勵(lì)方式、善用團(tuán)體動(dòng)力以及了解學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式, 為父母展示了孩子學(xué)習(xí)興趣的真相, 同時(shí)提供了點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。掌握了這些理念方法, 父母會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子愛上學(xué)習(xí)并不難!
點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 目錄
自序 為什么學(xué)習(xí)變成了痛苦的代名詞
**章 關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力，游戲可以告訴你一切
電子游戲*懂孩子的“學(xué)習(xí)大腦”...
游戲和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的PK...
如何用游戲機(jī)制激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣...
第二章 營(yíng)造饑餓感：讓孩子感興趣的**步
一個(gè)關(guān)于饑餓感的實(shí)驗(yàn)...
心理學(xué)家是如何用饑餓感激發(fā)孩子興趣的...
孩子不愛學(xué)習(xí)，我們錯(cuò)在哪里...
營(yíng)造饑餓感的五步法...
第三章 正確的目標(biāo)和計(jì)劃：學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
為什么目標(biāo)、計(jì)劃可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力...
如何制定一個(gè)正確的目標(biāo)：善用SMART工具...
如何制訂一份合理的計(jì)劃：日歷式計(jì)劃法...
如何有效執(zhí)行計(jì)劃：專注、改進(jìn)，留出彈性時(shí)間...
第四章 成長(zhǎng)型思維：學(xué)習(xí)動(dòng)力持續(xù)的保證
兩種思維模式的對(duì)比：哪個(gè)更利于孩子成長(zhǎng)...
如何獲得成長(zhǎng)型思維：成長(zhǎng)三角形訓(xùn)練法...
如何用“表?yè)P(yáng)”培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維...
第五章如何用獎(jiǎng)勵(lì)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法與注意事項(xiàng)...
代幣法：完成批量行為的獎(jiǎng)勵(lì)...
超級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并不是激發(fā)動(dòng)力的*佳選擇...
猶太人的獎(jiǎng)勵(lì)方案：觀察學(xué)習(xí)...
獎(jiǎng)勵(lì)的終點(diǎn)：無須獎(jiǎng)勵(lì)...
第六章為什么大家一起學(xué)更快樂
難忘的學(xué)習(xí)小組：組團(tuán)學(xué)習(xí)的樂趣...
可以利用的三種團(tuán)體動(dòng)力...
如何鑒別促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力的團(tuán)體...
第七章學(xué)習(xí)風(fēng)格：找到孩子的動(dòng)力特點(diǎn)
什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格...
VARK學(xué)習(xí)風(fēng)格理論...
認(rèn)知風(fēng)格對(duì)學(xué)習(xí)的影響...
學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)于提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟示...
第八章自主學(xué)習(xí)：父母應(yīng)該扮演什么角色
做一名園丁，而不是木匠...
成為園丁型教練，讓孩子愛上學(xué)習(xí)...
園丁型教練的六大核心能力...
參考文獻(xiàn)
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點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相 作者簡(jiǎn)介
托德老師 本名郭銳，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院臨床心理學(xué)博士。擁有十余年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，臨床咨詢時(shí)數(shù)超過5000小時(shí)。 心理學(xué)科普平臺(tái)“托德學(xué)院”創(chuàng)始人，兒童、青少年問題專家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，丁香醫(yī)生簽約育兒課程導(dǎo)師，科普暢銷書《超實(shí)用兒童心理學(xué)》作者。 長(zhǎng)期致力于心理學(xué)研究與科普工作，曾擔(dān)任美國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)特聘心理治療教練，湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，湖南衛(wèi)視特聘兒童心理專家，廣鐵集團(tuán)、菲亞特、中國(guó)聯(lián)通等企業(yè)特聘心理導(dǎo)師。2008年汶川大地震首批心理危機(jī)干預(yù)專家，“中國(guó)博愛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。
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