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高中物理概念學(xué)習(xí)進(jìn)階及其教學(xué)應(yīng)用研究

高中物理概念學(xué)習(xí)進(jìn)階及其教學(xué)應(yīng)用研究

作者：張玉峰著
出版社：廣西教育出版社出版時(shí)間：2020-09-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 345頁(yè)
中 圖 價(jià):¥18.4(3.4折) 定價(jià)  ¥54.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中物理概念學(xué)習(xí)進(jìn)階及其教學(xué)應(yīng)用研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787543588370
  • 條形碼：9787543588370 ; 978-7-5435-8837-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

高中物理概念學(xué)習(xí)進(jìn)階及其教學(xué)應(yīng)用研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書針對(duì)中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中存在的碎片化、淺層化等問題，充分吸收借鑒靠前科學(xué)教育在大概念、學(xué)習(xí)進(jìn)階等領(lǐng)域的近期新研究成果，構(gòu)建了核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的物理概念層級(jí)結(jié)構(gòu)模型和概念學(xué)習(xí)進(jìn)階模型，以“靜電場(chǎng)”核心概念為例進(jìn)行了實(shí)證研究，并將理論研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和教師培訓(xùn)。在當(dāng)前以學(xué)科核心素養(yǎng)為綱的課程改革背景下，本書提出的理論模型為有效發(fā)展學(xué)生的物理觀念，以及伴隨其中的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。本書是靠前學(xué)習(xí)進(jìn)階理論研究的拓展和本土化成果，為中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐提供了可操作的思維框架和可借鑒的教學(xué)應(yīng)用案例？晒┲袑W(xué)物理教師、課程與教學(xué)論方向研究生參考。

高中物理概念學(xué)習(xí)進(jìn)階及其教學(xué)應(yīng)用研究 作者簡(jiǎn)介

張玉峰，教育學(xué)博士，中學(xué)不錯(cuò)教師，北京市物理學(xué)科教學(xué)帶頭人，北京教科院基教研中心教研員。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、北京物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要從事物理課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)診斷研究。在《課程·教材·教法》《教育學(xué)報(bào)》等發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文六十余篇；出版《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的物理學(xué)科能力研究》《基于課前學(xué)習(xí)診斷的高中物理教學(xué)整合研究》《基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)重難點(diǎn)突破》《基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的中學(xué)物理教學(xué)改進(jìn)研究：電與磁》等著作十余部。

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