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基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究

基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究

作者：張博等著
出版社：北京語言大學(xué)出版社出版時間：2020-12-01
開本： 23cm 頁數(shù)： 459頁
本類榜單：外語銷量榜
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基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561957387
  • 條形碼：9787561957387 ; 978-7-5619-5738-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究 本書特色

1.遵循漢語詞匯特征和二語詞匯習(xí)得規(guī)律，力求突破詞匯教學(xué)研究、詞匯本體研究、詞匯學(xué)習(xí)研究各自的界域，在深入探討漢語詞匯特征和二語詞匯習(xí)得規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞匯教學(xué)研究。 2.在研究范式上力求基于事實和證據(jù)，努力按照實證研究的基本要求從事各方面的研究工作，比如在研究中采用了基于語料庫的統(tǒng)計分析方法、實驗室實驗和課堂實驗等，避免純粹的理論推導(dǎo)和個人的經(jīng)驗判斷。 推薦漢語詞匯方面的研究者，及對漢語詞匯習(xí)得、詞匯教學(xué)感興趣的師生閱讀。

基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究 內(nèi)容簡介

本書的研究理念是, 基于漢語詞匯特征、遵律探討詞匯教學(xué)問題。圍繞復(fù)合詞、多義詞、語題進(jìn)行詞匯學(xué)、詞匯習(xí)得和詞匯教學(xué)的多角度多漢語詞匯教學(xué)與詞匯學(xué)、詞匯習(xí)得研究的融通衛(wèi)力求基于事實和證據(jù), 采用多種實證研究方法范式轉(zhuǎn)型, 為擴大漢語二語學(xué)習(xí)者的詞匯量、提供科學(xué)高效的教學(xué)策略和方法。

基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究 目錄

**章 總論 一、提高漢語第二語言詞匯教學(xué)效率的兩個前提 二、漢語第二語言教學(xué)實證研究的進(jìn)展及存在的問題 第二章 漢語復(fù)合詞及其教學(xué)實證研究 一、三音詞語的韻律一結(jié)構(gòu)一語義界面調(diào)適 二、復(fù)合詞內(nèi)部的成分形類、韻律、語義的匹配規(guī)則及其理據(jù) 三、漢語并合造詞法的特質(zhì)及形成機制 四、創(chuàng)造性類推構(gòu)詞的類型及其認(rèn)知機制 五、當(dāng)代漢語[N+N]式詞法詞的詞義識解程序及機制研究 六、復(fù)合詞的形義關(guān)系對二語者詞義識解的影響及教學(xué) 七、并列式復(fù)合詞詞義識解影響因素實證研究 八、二語學(xué)習(xí)者反義復(fù)合詞詞義識解的影響因素 九、基于整詞離析度和離析形式常用度的動賓離合詞離析教學(xué) 第三章 漢語多義詞及其教學(xué)實證研究 一、多義詞本體和習(xí)得研究方法 二、并合造詞法對詞義結(jié)構(gòu)與詞義發(fā)展的影響 三、正向空間量度形容詞共有義位和特異義位及其成因 四、漢語母語者心理詞匯中的多義詞研究 五、漢語二語學(xué)習(xí)者詞匯語義系統(tǒng)動態(tài)發(fā)展研究 六、漢語學(xué)習(xí)者多義動詞非常用義習(xí)得研究 第四章 漢語語塊及其教學(xué)實證研究 一、語境中語塊的加工及其影響因素 二、頻率、語義透明度對漢語母語者與中高水平學(xué)習(xí)者語塊加工的 影響 三、搭配強度與結(jié)構(gòu)類型對泰國漢語學(xué)習(xí)者限制性搭配加工的 影響 四、不同水平漢語學(xué)習(xí)者動賓搭配能力發(fā)展規(guī)律研究 五、“直接法”和“間接法”漢語語塊教學(xué)效果的對比研究 六、“語素法”“語塊法”的要義及應(yīng)用 第五章 漢語語素及其教學(xué)實證研究 一、面向語素教學(xué)法的復(fù)合詞兩個維度的語義關(guān)系分析 二、初級漢語學(xué)習(xí)者同形語素意識與詞義推測、閱讀理解的關(guān)系 三、語素義項頻率及構(gòu)詞力對復(fù)合詞詞義猜測的影響 四、“語素法”“語境法”詞匯教學(xué)效果對比研究 五、詞匯教學(xué)“語素法”適用性研究 六、“語素法”對學(xué)習(xí)者詞匯能力影響的實驗研究
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基于漢語詞匯特征的二語詞匯教學(xué)實證研究 作者簡介

張博，文學(xué)博士，北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院教授，博士生導(dǎo)師，研究方向為漢語詞匯學(xué)、詞源學(xué)、漢語第二語言詞匯教學(xué)。主持國家社科基金項目、教育部重點研究基地重大項目等多個科研項目，出版《漢語同族詞的系統(tǒng)性與驗證方法》《張博詞匯學(xué)論文集》等學(xué)術(shù)著作5部，發(fā)表論文約80篇，主編教材及論文集多種。曾獲省部級科研成果二等獎2項、全國高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項、國務(wù)院“政府特殊津貼”等。

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