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思維導(dǎo)圖高效工作法 版權(quán)信息
- ISBN：9787505750043
- 條形碼：9787505750043 ; 978-7-5057-5004-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思維導(dǎo)圖高效工作法 本書特色
◆《你一學(xué)就會(huì)的思維導(dǎo)圖》之后，歷時(shí)兩年重磅策劃的思維導(dǎo)圖職場篇，超強(qiáng)實(shí)操性專注職場應(yīng)用 ◆思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼.博贊親傳弟子，世界思維導(dǎo)圖競標(biāo)賽裁判一再打磨的首部思維導(dǎo)圖著作，備受業(yè)界期待。 ◆華人思維導(dǎo)圖首倡者孫易新，秋葉PPT創(chuàng)始人、暢銷書作家秋葉，思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽總負(fù)責(zé)人梅艷艷攜手誠摯推薦的年度思維導(dǎo)圖大作
思維導(dǎo)圖高效工作法 內(nèi)容簡介
本書將思維導(dǎo)圖這一新興的思維方法直觀的表現(xiàn)在讀者面前, 側(cè)重于講述職場中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用, 幫助讀者提高學(xué)習(xí)和工作效率, 激發(fā)更多的聯(lián)想創(chuàng)意, 從而喚醒大腦潛能, 全面激發(fā)思維風(fēng)暴。
思維導(dǎo)圖高效工作法 目錄
**篇大家都在用的思維導(dǎo)圖
解決問題，一張思維導(dǎo)圖就夠了
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的好處
思維導(dǎo)圖的應(yīng)用場景有哪些？
不會(huì)畫畫，是不是就學(xué)不會(huì)思維導(dǎo)圖？
第二篇認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖的世界
思維導(dǎo)圖的核心思考法
正確閱讀思維導(dǎo)圖的方法
思維導(dǎo)圖的三種類型
第三篇開始繪制思維導(dǎo)圖
從選擇適合的紙和筆開始
思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則
繪制思維導(dǎo)圖的方法
五個(gè)步驟幫你畫出有看點(diǎn)的思維導(dǎo)圖
使用軟件繪制思維導(dǎo)圖
第四篇用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我管理
用思維導(dǎo)圖做自我分析
讓思維導(dǎo)圖助力時(shí)間管理
讓思維導(dǎo)圖助力高效閱讀
用思維導(dǎo)圖做聽記筆記
讓思維導(dǎo)圖助力人生夢想
用思維導(dǎo)圖做創(chuàng)意思考
第五篇用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作管理
用思維導(dǎo)圖做決策
用思維導(dǎo)圖做活動(dòng)策劃
用思維導(dǎo)圖做年度計(jì)劃
思維導(dǎo)圖在工作匯報(bào)中的應(yīng)用
用思維導(dǎo)圖做會(huì)議記錄
思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用
用思維導(dǎo)圖做清單核檢
展開全部
思維導(dǎo)圖高效工作法 節(jié)選
解決問題，一張思維導(dǎo)圖就夠了 現(xiàn)代社會(huì)獲取信息的渠道種類繁多，除傳統(tǒng)媒體渠道外，以微信、微博、今日頭條、抖音等為代表的新媒體平臺(tái)，正不斷改變著人們獲取信息的方式。但不可忽略的是，此類新媒體渠道提供的信息大多呈碎片化，而知識(shí)只有被結(jié)構(gòu)化地加工，讓信息之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，才會(huì)讓記憶變得更加牢固。只有形成自己的記憶庫以后，人們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候才可以更快速、有效地調(diào)用已有的知識(shí)和信息。鑒于此，思維導(dǎo)圖一經(jīng)出現(xiàn)，便引發(fā)了一場席卷全球的思維風(fēng)暴。 思維導(dǎo)圖，英文是mind map，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。思維導(dǎo)圖以圖文并重的方式，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，使主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶聯(lián)結(jié)。思維導(dǎo)圖充分調(diào)動(dòng)左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此，思維導(dǎo)圖具有激發(fā)人類思維的強(qiáng)大功能。 思維導(dǎo)圖可以將思維可視化。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的信息，不論是感覺、記憶還是想法，抑或是文字、數(shù)字、食物、線條、顏色、節(jié)奏等，都可以成為一個(gè)思考中心，由此中心向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點(diǎn)。每一個(gè)節(jié)點(diǎn)與中心主題聯(lián)結(jié)， 每一個(gè)聯(lián)結(jié)又可以成為下一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性結(jié)構(gòu)。這些節(jié)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)形象化地展示了人的記憶， 看起來就像大腦中聯(lián)結(jié)著的神經(jīng)元。思維導(dǎo)圖能幫助我們形成個(gè)人數(shù)據(jù)庫，讓頭腦中的內(nèi)容更清晰。 所以，當(dāng)我們遇到問題，苦于找不到答案、找不到思路的時(shí)候，只需要嘗試著在紙上畫一張思維導(dǎo)圖，以要解決的問題為中心往外呈放射性思考，很多之前束手無策的難題在思維導(dǎo)圖工作法的幫助下，往往可以迎刃而解。如此神奇有效的思維導(dǎo)圖工作法該如何快速入門呢？非常簡單，掌握四大關(guān)鍵點(diǎn)即可助你立刻上手畫出自己的思維導(dǎo)圖。 關(guān)鍵點(diǎn)一：發(fā)散性思維 無論多么復(fù)雜的問題，只要以需要解決的問題為中心，往外呈放射性思考，就可以進(jìn)行系統(tǒng)性分析，找到信息之間的關(guān)聯(lián)性，從不同角度去思考和解決問題。 關(guān)鍵點(diǎn)二：圖文并茂 使用思維導(dǎo)圖時(shí)，圖文并茂的方式能幫助人們激發(fā)創(chuàng)意思考，調(diào)動(dòng)全腦思維，給大腦增加很多趣味性和想象力。在樹立全局觀的同時(shí)，又能讓人們進(jìn)一步思考真正重要的到底是什么。 關(guān)鍵點(diǎn)三：關(guān)鍵詞 每一條進(jìn)入大腦的信息都可以簡化為一張圖，或是一個(gè)關(guān)鍵詞，因此圖或關(guān)鍵詞又稱為“關(guān)鍵信息”。關(guān)鍵信息能引發(fā)新的聯(lián)想，使得思路被打開，想法源源不斷地涌現(xiàn)！懊恳粋(gè)關(guān)鍵詞都是下一個(gè)思考的起點(diǎn)”，使用關(guān)鍵詞不僅能簡化信息、打開思路，還可以幫助人們更好地記憶信息。 關(guān)鍵點(diǎn)四：顏色 色彩能幫助人們縮短搜索信息的時(shí)間，思維導(dǎo)圖中使用顏色幫助區(qū)分信息歸屬的組塊，為記憶提供線索。有效利用色彩能幫助人們提升大約70%的理解度、60%的記憶效果，同時(shí)人們依據(jù)對(duì)色彩的不同感受力，可以繪制出極具個(gè)人特色的思維導(dǎo)圖。 掌握以上四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，能夠使你在工作中考慮問題更加全面，提煉信息更加精準(zhǔn)、清晰，有效記憶能力顯著提升。發(fā)散性思維導(dǎo)圖不僅能幫助大腦開發(fā)創(chuàng)意思考能力，還能提升邏輯思考能力。這將幫助你在工作、生活、學(xué)習(xí)的方方面面實(shí)現(xiàn)超高效率，快人一步解決問題，這就是我倡導(dǎo)思維導(dǎo)圖工作法的意義。 思維導(dǎo)圖工作法的應(yīng)用是多元的，例如活動(dòng)策劃、高效會(huì)議、時(shí)間管理、項(xiàng)目管理、頭腦風(fēng)暴、學(xué)習(xí)筆記、旅行清單等。長期使用思維導(dǎo)圖還可以幫助你拓展思維的廣度和深度，提升思考的質(zhì)量。比如，在學(xué)習(xí)了一天的課程后，你記得自己是怎么記筆記的嗎？通常的記錄方式是用密密麻麻的文字，一頁記不下，又轉(zhuǎn)到了下一頁，這是一種單一直線型的思維邏輯。學(xué)過思維導(dǎo)圖之后，你可以將筆記變得既簡潔又有結(jié)構(gòu)。信息之間不再是孤立的碎片，而是建立了關(guān)聯(lián)，一頁紙就可以呈現(xiàn)所有信息，方便回憶檢索，還能減輕記憶的負(fù)擔(dān)。 再比如，在召開工作會(huì)議時(shí)，大家你一言我一語地發(fā)表各自的想法，會(huì)議開了很久，*后也許依然沒有討論出有效的結(jié)論。久而久之，越來越多的人會(huì)覺得開會(huì)就是在浪費(fèi)時(shí)間，想法很難統(tǒng)一，更別提通過開會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的結(jié)論。在會(huì)議中引入思維導(dǎo)圖，則可以輕松記錄會(huì)議要點(diǎn)，在大家的你一言我一語中抓住動(dòng)態(tài)的思考脈絡(luò)，并整合歸納，得出討論的大方向，再進(jìn)一步沿著大方向做發(fā)散性思考， 一步步細(xì)化會(huì)議討論的信息，進(jìn)而根據(jù)會(huì)議需要明確行動(dòng)方案，使會(huì)議的有效性大大提升。 能夠簡化問題，善于抓住問題的核心，是一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作走向成熟的重要表現(xiàn)。思維導(dǎo)圖正是幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要思維工具，使用思維導(dǎo)圖發(fā)散性地展開問題，先有物再有序，在可視化地呈現(xiàn)思考路徑時(shí)，答案往往就已經(jīng)浮出水面了。毫不夸張地說，解決問題，一張思維導(dǎo)圖就夠了。 很多人認(rèn)為思維導(dǎo)圖要畫得好才能學(xué)會(huì)，于是，很多想學(xué)思維導(dǎo)圖的人會(huì)問我：“老師，學(xué)思維導(dǎo)圖要會(huì)畫畫才行吧？我不會(huì)畫畫！對(duì)我來說太難了！”他們一邊羨慕一邊退卻，好多人因此沒能邁入學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的大門。 學(xué)過思維導(dǎo)圖的伙伴，大多因?yàn)樗季S導(dǎo)圖提升了思考的能力而大大受益。我們常常說思維導(dǎo)圖是“思維先行，顏值加分”，用思維導(dǎo)圖提升思維能力，才是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的根本所在。 繪制思維導(dǎo)圖，確實(shí)會(huì)用到圖像。我們也知道，圖像的好處是更多地激發(fā)右腦思維，同時(shí)，使用圖像也能更好地提升記憶力。繪畫能力是天生的嗎？我觀察到很多原本認(rèn)為自己不會(huì)繪畫的人，在頻繁手繪思維導(dǎo)圖的過程中，繪圖能力都有了一定程度的提升。他們是怎么做到的？你是不是對(duì)繪圖這事有什么誤解呢？ 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的**大誤區(qū)：我不會(huì)畫畫 你是真的不會(huì)畫畫嗎？很多人說我不會(huì)畫畫，更多的是在表達(dá)：我認(rèn)為我不會(huì)。我們并不需要像畢加索、凡.高那樣，畫出多么有藝術(shù)成就的圖畫。思維導(dǎo)圖中的圖是一種視覺語言，更多的是表達(dá)方式，而非藝術(shù)呈現(xiàn)。 每個(gè)人都會(huì)畫畫，很多人小時(shí)候盡管還不認(rèn)識(shí)字，但隨手拿起筆和紙就可以畫一些簡單的圖形來表達(dá)自己的想法，那時(shí)候每個(gè)人都是快樂的、充滿創(chuàng)意的。然而隨著年齡的增長，用圖像的語言去思考和表達(dá)的人卻越來越少了。 思維導(dǎo)圖中的圖像僅僅具有表達(dá)功能，把大腦中的想法通過圖像的方式呈現(xiàn)。簡筆畫更適合應(yīng)用在思維導(dǎo)圖中。 精美插圖和簡單圖畫傳遞的是相同的概念，但簡單圖畫的創(chuàng)作更快速。在現(xiàn)實(shí)的思維導(dǎo)圖繪制中，速度和效率更為重要。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的第二大誤區(qū)：要畫得完美才行 有的人在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)用了大量的時(shí)間繪制中心圖，力求精致美觀甚至完美。我認(rèn)為繪制思維導(dǎo)圖的過程更多的是通過用思維導(dǎo)圖去思考問題、解決問題，讓思路變得清晰可見。 當(dāng)我們想要做一件事時(shí)，不妨多問自己一句：我的目的或者目標(biāo)是什么？如果我的目的是用15分鐘時(shí)間思考一個(gè)當(dāng)下面臨的難題， 那么一支筆、一張紙就可以解決。如果我的目的或目標(biāo)是畫出一張賞心悅目的思維導(dǎo)圖，那我就多花點(diǎn)時(shí)間在繪制圖像上。但不管是哪一種，在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的一開始，就要求畫得完美，認(rèn)為畫得完美才算學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖，都是偏離了思維導(dǎo)圖的核心。 思維導(dǎo)圖是運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，把各級(jí)主題的關(guān)系用層級(jí)圖表現(xiàn)出來，達(dá)到整理想法、便于交流、解決問題等目的。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程中，不用擔(dān)心自己不會(huì)畫畫，更不要去糾結(jié)、評(píng)判自己畫得美與丑，重要的是拿出紙和筆，大膽去嘗試。
思維導(dǎo)圖高效工作法 作者簡介
陳蘇娟 凱樂恩教育創(chuàng)始人。東尼.博贊先生親傳弟子、孫易新博士親傳弟子。第十一屆思維導(dǎo)圖世界錦標(biāo)賽副裁判長。騰訊、三星（中國）、萬科地產(chǎn)、建設(shè)銀行、招商銀行、清華大學(xué)、蘇州大學(xué)等眾多企業(yè)和高校的思維導(dǎo)圖特聘講師，有豐富的思維導(dǎo)圖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幫助超過10萬人學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，提升學(xué)習(xí)力、思考力和職場競爭力。
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