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口譯入門聽辨訓(xùn)練

出版社：電子工業(yè)出版社出版時間：2021-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 234
本類榜單：外語銷量榜
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口譯入門聽辨訓(xùn)練 版權(quán)信息

口譯入門聽辨訓(xùn)練 本書特色

適用對象： 需要提升英語聽力能力、需要進(jìn)行大量聽辨訓(xùn)練的學(xué)生；自學(xué)口譯的學(xué)生；有意從事口譯工作的初學(xué)者；備考各類口譯考試的考生，如上海中高級口譯、全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）、翻譯專業(yè)資格考試（CATTI）二級口譯和三級口譯；教授口譯課程的高校教師；口譯培訓(xùn)班師生。推薦理由：1.廣東外語外貿(mào)大學(xué)高翻學(xué)院名師主編，運用口譯教學(xué)的“廣外模式”，精品課程“交替?zhèn)髯g”成果；2. 3步聽懂源語：聽意圖、聽信息點、聽結(jié)構(gòu)，牢牢掌握高效聽辨的3大關(guān)鍵；3.涵蓋3大腦記方法，并輔以實例分析，幫助學(xué)習(xí)者更好地記憶發(fā)言信息；4. 2步學(xué)會克服非標(biāo)準(zhǔn)口音，通過口音精聽訓(xùn)練和預(yù)測性思維訓(xùn)練，訓(xùn)練如何應(yīng)對帶口音的英語發(fā)言，有效突破口音聽辨中的難點；5. 8條學(xué)生聽辨實例點評，同時提供“基礎(chǔ)練習(xí)——鞏固進(jìn)階——挑戰(zhàn)自我”3個階段的聽辨實戰(zhàn)訓(xùn)練，及時檢測聽辨學(xué)習(xí)成果；6. 5堂視頻講解，包含如何聽辨發(fā)言意圖、如何識別發(fā)言信息點、如何搭建信息框架、如何為模糊結(jié)構(gòu)梳理信息框架以及如何運用腦記技巧等，內(nèi)文掃碼即可獲；7.配套音頻，內(nèi)文掃碼即可在線聽音，掃描封底二維碼，可下載全書音頻。

口譯入門聽辨訓(xùn)練 內(nèi)容簡介

《口譯入門 聽辨訓(xùn)練》作為口譯入門系列叢書之一，旨在幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)口譯聽辨技能、提高口譯聽辨理解能力，從而為實現(xiàn)高質(zhì)量的口譯打下基礎(chǔ)。本書同時適用于備考各類口譯考試，如上海中不錯口譯、全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）、全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試（CATTI）。本書有別于傳統(tǒng)的英文聽力教材，拋棄高深、難懂的口譯理論，以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，加以大量的實例分析和練習(xí)，讓學(xué)習(xí)者能通過大量的訓(xùn)練來提升口譯聽辨技能，適用于教師課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)使用。

口譯入門聽辨訓(xùn)練 目錄

第六章 從聽辨到腦記
**節(jié) 為什么要訓(xùn)練腦記
第二節(jié) 視覺化記憶法
一、視覺化記憶的優(yōu)勢
二、技巧運用要點及實例分析
第三節(jié) 移花接木記憶法
一、移花接木記憶法的優(yōu)勢
二、技巧運用要點及實例分析
第四節(jié) 羅馬宮殿記憶法
一、什么是羅馬宮殿記憶法
二、技巧運用要點及實例分析
第五節(jié) 本章練習(xí)
練習(xí)6.1—練習(xí)6.5


第七章 聽辨非標(biāo)準(zhǔn)口音
**節(jié) 口譯中的“Englishes”
一、英語只有一種嗎？
二、英漢口譯中的常見口音
第二節(jié) 口音聽辨難點
第三節(jié) 口音聽辨策略
一、針對口音的長期聽辨訓(xùn)練
二、用預(yù)測性思維克服口音
第四節(jié) 本章練習(xí)
練習(xí)7.1
練習(xí)7.2

第八章 口譯復(fù)述學(xué)生實例點評
**節(jié) 中文復(fù)述練習(xí)Ⅰ
第二節(jié) 中文復(fù)述練習(xí)Ⅱ
第三節(jié) 英文復(fù)述練習(xí)Ⅰ
第四節(jié) 英文復(fù)述練習(xí)Ⅱ

第九章 口譯聽辨實戰(zhàn)練習(xí)
**節(jié) 中文聽辨實戰(zhàn)練習(xí)
一、基礎(chǔ)練習(xí)：概述
練習(xí)9.1—練習(xí)9.3
二、鞏固進(jìn)階：結(jié)構(gòu)清晰發(fā)言復(fù)述
練習(xí)9.4
三、挑戰(zhàn)自我：結(jié)構(gòu)模糊發(fā)言復(fù)述
練習(xí)9.5
第二節(jié) 英文聽辨實戰(zhàn)練習(xí)
一、基礎(chǔ)練習(xí)：概述
練習(xí)9.6—練習(xí)9.8
二、鞏固進(jìn)階：結(jié)構(gòu)清晰發(fā)言復(fù)述
練習(xí)9.9
三、挑戰(zhàn)自我：結(jié)構(gòu)模糊發(fā)言復(fù)述
練習(xí)9.10

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口譯入門聽辨訓(xùn)練 節(jié)選

精彩文摘第二節(jié) │ 如何聽辨意圖一、善用語境口譯是在生動和實時的環(huán)境中發(fā)生的語言活動，譯員除了從發(fā)言上下文中尋找線索， 還需要調(diào)配語言外的資源，也就是語言發(fā)生的環(huán)境，即語境（context）。這一小節(jié)中，我們主要通過“自我問答”的方式訓(xùn)練在語境中尋找線索，預(yù)判意圖。從實踐角度來講，譯員需要在開始口譯任務(wù)之前做好調(diào)查，了解發(fā)言人和聽眾的身份、參會目的、會議的場合、議程，甚至發(fā)言嘉賓的演講特點等信息。簡單來說，就是要理清“5W”：Who is speaking to whom about what, when, and where?總的來說，語境化可運用在口譯前、口譯中兩個階段？谧g前，譯員積極做好會議相關(guān)背景資料的搜集和研究，形成宏觀上的認(rèn)知，作出意圖的預(yù)測？谧g中，譯員利用譯前形成的宏觀認(rèn)知進(jìn)行積極聽辨，充分利用語篇線索提示，證實或證偽自己對發(fā)言意圖的預(yù)測。我們以一場教育產(chǎn)業(yè)論壇中的一個發(fā)言為例，來看看如何自我問答，預(yù)測意圖。請先看基本的語境信息：●主辦方：某教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、某教育投資基金●主要參會者：華南區(qū)私立中小學(xué)的校方代表●會議主題：中外教育產(chǎn)業(yè)合作●發(fā)言人：美國某教師能力認(rèn)證協(xié)會主席●發(fā)言主題：世界先進(jìn)教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及評測應(yīng)用趨勢從發(fā)言主題來看，發(fā)言人的目的是較為客觀地說明性質(zhì)：介紹什么是先進(jìn)的教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并測評典型應(yīng)用。但進(jìn)行基于語境信息的“自我問答”后，我們也許會形成不同的判斷。你能不能根據(jù)會議的語境，回答上面三個問題，并預(yù)測發(fā)言人的意圖呢？

口譯入門聽辨訓(xùn)練 作者簡介

歐陽倩華 廣東外語外貿(mào)大學(xué)高翻學(xué)院副教授 澳門大學(xué)語言學(xué)博士 中國翻譯協(xié)會會員、澳門翻譯員聯(lián)合會創(chuàng)會會員 聯(lián)合國語言人才培訓(xùn)體系（UNLPP）P3（口譯）認(rèn)證譯員 數(shù)百場國際會議交傳和同傳經(jīng)驗 教授多門本科、研究生口譯課程，主講省級精品在線開放課程 主持多項省級及校級科研、教研項目華研外語 華研是國內(nèi)知名的英語教育類圖書策劃機構(gòu)，致力為英語學(xué)習(xí)者提供高效的方法和優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。旗下“華研外語”品牌涵蓋大學(xué)英語四六級、考研英語、英語專業(yè)四八級、雅思英語、高考英語、英語AB級考試、中小學(xué)英語等系列圖書。 TOPWAY是華研的做事原則，經(jīng)驗表明，方法得當(dāng)就會事半功倍，讓您花更少的時間取得更好的學(xué)習(xí)效果；“沙里淘金”是華研的思維方式，通過語料庫分析、詞匯分頻、難度分級等諸多科學(xué)手段，讓您抓住問題的關(guān)鍵，用20%的精力取得80%的成效，體現(xiàn)“二八定律”，從而達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

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