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互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 版權(quán)信息
- ISBN：9787558194573
- 條形碼：9787558194573 ; 978-7-5581-9457-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 本書特色
★ 首師大名師蔡雯編著，精編135篇經(jīng)典成語故事，講述孩子日常生活、習(xí)文寫作中常用的成語，讓他們知曉成語由來，明白其中表達(dá)的曲折情感，真正對(duì)成語爛熟于心。 ★ 每篇成語故事下面帶有詳盡的“釋義”和“出處”，幫助學(xué)生熟練掌握成語的含義。 ★ 精心繪制48幅插圖，畫風(fēng)幽默詼諧，給學(xué)生輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)； ★ 兒童文學(xué)作家許東堯音頻解讀：讓成語照亮每一個(gè)平凡時(shí)刻。 ★ 成語是漢語言中的精華，是中國(guó)古人給我們后人留下的一筆巨大而寶貴的文化遺產(chǎn)。
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書精編135個(gè)經(jīng)典成語典故，講述孩子日常生活、習(xí)文寫作中常用的成語，讓他們知曉成語由來，明白其中表達(dá)的曲折情感，真正對(duì)成語爛熟于心。 每個(gè)成語背后，都有一段令人難忘的故事。有肝膽相照的故事，令人欽佩；有情有義的故事，讓人感動(dòng)；生死難解的情緣，令人唏噓……它們流露出傳統(tǒng)文化中篤誠(chéng)、深情、執(zhí)著等深厚情味，給孩子們美的情感熏陶。本書中，每個(gè)成語都設(shè)有 “釋義”和“出處”專欄，將成語的寓意揭示出來，幫助學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用。
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 目錄
A
愛屋及烏 / 1
按圖索驥 / 3
B
拔苗助長(zhǎng) / 5
八仙過海 / 7
班門弄斧 / 10
半途而廢 / 11
百步穿楊 / 12
抱薪救火 / 14
杯弓蛇影 / 15
比肩繼踵 / 17
閉門思過 / 18
病入膏肓 / 19
不寒而栗 / 20
不可救藥 / 21
不求甚解 / 22
不入虎穴，焉得虎子 / 23
C
草木皆兵 / 24
長(zhǎng)驅(qū)直入 / 26
成也蕭何，敗也蕭何 / 27
程門立雪 / 29
初出茅廬 / 30
D
打草驚蛇 / 32
大器晚成 / 33
大義滅親 / 34
東施效顰 / 35
妒賢嫉能 / 37
對(duì)牛彈琴 / 38
E
惡貫滿盈 / 40
爾虞我詐 / 41
F
廢寢忘食 / 42
風(fēng)聲鶴唳 / 43
奉公守法 / 45
赴湯蹈火 / 46
負(fù)荊請(qǐng)罪 / 47
G
剛愎自用 / 49
高山流水 / 50
高枕無憂 / 52
割席絕交 / 53
功虧一簣 / 54
H
害群之馬 / 55
邯鄲學(xué)步 / 56
狐假虎威 / 57
華而不實(shí) / 59
畫蛇添足 / 60
畫龍點(diǎn)睛 / 62
黃粱一夢(mèng) / 64
J
家喻戶曉 / 65
江郎才盡 / 66
驕兵必?cái)?/ 67
狡兔三窟 / 68
金玉其外，敗絮其中 / 69
驚弓之鳥 / 70
精衛(wèi)填海 / 72
井底之蛙 / 74
九牛一毛 / 76
K
開誠(chéng)布公 / 77
開卷有益 / 78
刻舟求劍 / 79
口蜜腹劍 / 80
L
濫竽充數(shù) / 81
狼狽為奸 / 83
老馬識(shí)途 / 84
樂不思蜀 / 86
勵(lì)精圖治 / 87
洛陽紙貴 / 88
M
買櫝還珠 / 89
毛遂自薦 / 91
盲人摸象 / 92
孟母三遷 / 94
名落孫山 / 96
磨杵成針 / 97
N
南轅北轍 / 99
寧為玉碎，不為瓦全 / 101
O
嘔心瀝血 / 102
P
鵬程萬里 / 103
破鏡重圓 / 104
撲朔迷離 / 105
Q
歧路亡羊 / 106
杞人憂天 / 107
千里之行，始于足下 / 108
黔驢技窮 / 109
鍥而不舍 / 111
青云直上 / 112
請(qǐng)君入甕 / 113
R
如鳥獸散 / 114
如魚得水 / 115
孺子可教 / 116
S
三令五申 / 118
三顧茅廬 / 119
三人成虎 / 120
塞翁失馬，焉知非福 / 121
守株待兔 / 122
四面楚歌 / 124
T
螳臂當(dāng)車 / 126
桃李不言，下自成蹊 / 128
投筆從戎 / 129
圖窮匕見 / 130
W
完璧歸趙 / 131
望梅止渴 / 133
亡羊補(bǔ)牢 / 134
聞雞起舞 / 136
圍魏救趙 / 138
韋編三絕 / 140
未雨綢繆 / 141
臥薪嘗膽 / 142
吳牛喘月 / 144
X
相敬如賓 / 145
向壁虛構(gòu) / 146
胸有成竹 / 147
懸梁刺股 / 148
削足適履 / 149
Y
掩耳盜鈴 / 150
夜郎自大 / 152
葉公好龍 / 153
一鼓作氣 / 154
一箭雙雕 / 155
一諾千金 / 156
一竅不通 / 157
一葉障目 / 158
一衣帶水 / 159
游刃有余 / 160
有志者事竟成 / 161
愚公移山 / 162
鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利 / 164
欲加之罪，何患無辭 / 167
欲速則不達(dá) / 168
運(yùn)籌帷幄 / 169
Z
鑿壁偷光 / 170
鄭人買履 / 172
指鹿為馬 / 174
置之度外 / 176
煮豆燃萁 / 177
專心致志 / 178
孜孜不倦 / 180
自相矛盾 / 181
展開全部
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 節(jié)選
愛??屋??及??烏 商朝末年，紂（zhòu）王荒淫殘暴。周武王姬（jī）發(fā)起兵打敗紂王，建立了西周王朝。周武王一時(shí)不知如何處置商朝遺留下來的貴族權(quán)臣，便聚眾商議。姜子牙說：“如果喜愛一個(gè)人，就連帶著喜愛在他屋檐上棲息的烏鴉；如果不喜愛一個(gè)人，就連他所居住的村落的墻壁都討厭！彼@是在暗示武王應(yīng)斬草除根。武王雖然討厭紂王，但也不愿殃（yāng）及無辜；召公則提議應(yīng)該分別處理：有罪者殺，無罪者留。但是哪些人有罪，哪些人無罪是很難界定的。*后周公提議道：“君王應(yīng)該用仁政來感化眾人，我認(rèn)為應(yīng)該讓這些人各自回到家中耕種自己的田地！蔽渫*終采納了周公的意見。 武王的寬大為懷為西周政權(quán)贏得了民心，國(guó)家日益強(qiáng)盛起來。 【釋義】??比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。 【出處】??“愛人者，兼其屋上之烏！ 西漢·伏勝《尚書大傳·大戰(zhàn)篇》 按??圖??索??驥 春秋時(shí)期，秦國(guó)有位著名的相馬師叫孫陽，他可以輕松地分辨出馬的優(yōu)劣。世人稱贊他技藝高超，便以天上掌管天馬的星宿伯樂來稱呼他。伯樂憑借他畢生相馬的經(jīng)驗(yàn)，寫成《相馬經(jīng)》一書，并配以豐富的圖片加以說明。 伯樂的兒子也喜歡相馬，很是崇拜父親，于是熟讀父親的《相馬經(jīng)》，自以為學(xué)成了相馬的本領(lǐng)。有一天，他在道旁無意間看到一只癩（lài）蛤蟆，發(fā)現(xiàn)它額頭隆起，眼神明亮，與《相馬經(jīng)》中對(duì)駿（jùn）馬良駒（jū）的描述如出一轍。他喜出望外，將癩蛤蟆捉了回去，對(duì)父親炫耀（xuàn yào）說：“快看快看！我找到了一匹好馬，它除了蹄子不夠大，其他的條件完全符合您說的千里馬的標(biāo)準(zhǔn)！”孫陽看著眼前這只癩蛤蟆，哭笑不得，就跟兒子開玩笑說：“你抓的馬喜歡跳，不容易駕馭（yù）！” 【釋義】??按照?qǐng)D像尋找好馬。比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。驥（jì）：好馬，千里馬。 【出處】??“猶察伯樂之圖，求騏驥于市，而不可得，亦已明矣！
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新版 成語故事 作者簡(jiǎn)介
蔡雯，文學(xué)博士，畢業(yè)于南京大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)，以詞學(xué)為研究方向。曾入南開大學(xué)博士后流動(dòng)站從事科研工作，現(xiàn)任職于首都師范大學(xué)文學(xué)院。
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