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清華校長給教師的建議

清華校長給教師的建議

出版社：湖南人民出版社出版時間：2021-08-01
開本： 32開 頁數(shù)： 203
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清華校長給教師的建議 版權(quán)信息

  • ISBN：9787556125500
  • 條形碼：9787556125500 ; 978-7-5561-2550-0
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

清華校長給教師的建議 本書特色

適讀人群 ：教師及師范院校師生1.跟隨清華老校長、知名教育家，“親歷”如何治身、治學(xué)與治校 2.校園文化x學(xué)術(shù)管理x教育改革，高屋建瓴式中國教育行思錄 3.23堂教師修行進修課，承載著清華老校長們的教育理念、人生閱歷與讀書感悟 4.指導(dǎo)領(lǐng)袖人才之養(yǎng)成，分享清華之教育方針 5.筆墨酣暢，生動披露清華大學(xué)與中國教育的黃金時代； 6.32開小開本，現(xiàn)代簡約裝幀，封面燙金，打造質(zhì)感典藏。

清華校長給教師的建議 內(nèi)容簡介

融合清華老校長們教育智慧和人生體悟的真誠建議。 本書精選清華校長曹云祥、羅家倫、梅貽琦關(guān)于教育、教學(xué)、讀書等方面的代表性作品，以及3位在任清華大學(xué)校長時的演說詞等一些關(guān)于教育的演講詞，集中反映了他們獨樹一幟的教育思想和治學(xué)治教理念，飽含對教育、治學(xué)、治校的深度洞察，再現(xiàn)清華校長與中國教育黃金時代。

清華校長給教師的建議 目錄

曹云祥

體、智、德三育并重（1924年）

領(lǐng)袖人才之養(yǎng)成（1925年）

教育的宗旨（1925年）

清華之教育方針（1926年）

清華大學(xué)將來之發(fā)展（1927年）

制度與人才（1934年）

全國學(xué)術(shù)工作咨詢處與現(xiàn)代教育問題（1935年）

羅家倫

杜威博士的《學(xué)校與社會》(1919年)

杜威博士的《德育原理》(1919年)

學(xué)術(shù)獨立與新清華(1928年)

讀標(biāo)準(zhǔn)的書籍,寫負(fù)責(zé)的文字(1932年)

中國大學(xué)教育之危機(1934年)

知識的責(zé)任(1938年)

學(xué)問與智慧(1938年)

文化的修養(yǎng)(1939年)

目的與手段(1939年)

《文化教育與青年》自序(1942年)

梅貽琦

清華學(xué)校的教育方針（1927年）

大學(xué)的目的（1931年）

大學(xué)的意義（1932年）

教授的責(zé)任（1932年）

在總理紀(jì)念周上的講話（1934年）

大學(xué)一解（1941年）


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清華校長給教師的建議 節(jié)選

教育的宗旨（1925年） 導(dǎo)讀：這是曹云祥在1925年9月發(fā)表的開學(xué)演講詞，他在演講中提到了兩個重要的教育理念：一是不要盲目照抄西方觀念，要建立中國自己的教育體系和方法；二是教育的目的不是培養(yǎng)只會背誦的書呆子，而是要培養(yǎng)高尚的人格，為進入社會做準(zhǔn)備。 今日為本校開學(xué)日。憶去年暑假后開學(xué)之日，因有水災(zāi)及戰(zhàn)事，交通阻隔，教員學(xué)生不能如期到校者，頗不乏人；而本年則交通便利，師生戾止，即可繼續(xù)課業(yè)。今日歡聚一堂，非常欣幸。本校于暑假前因滬案問題發(fā)生，全國學(xué)界有愛國運動之舉，本校學(xué)生亦熱心參加，故在六月十七日僅行*簡單之畢業(yè)禮，以告上學(xué)年之結(jié)束。又于暑假期內(nèi)一切工作，依舊進行，如派送畢業(yè)生，考送？粕，招考大學(xué)部新生、研究院學(xué)員等均次第辦竣。茲鄙人有發(fā)表之意見六項，特分析言之： （一）本學(xué)年為新計劃開辦之紀(jì)元，本應(yīng)籌備典禮，敦請名人來校演講。但于事實上略有窒礙，當(dāng)另擇日期，開正式新大學(xué)成立大會。 （二）十四年前中美所議定辦法，設(shè)立清華學(xué)校，僅預(yù)備學(xué)生留美。唯因時局變遷，中國教育界眼光，亦隨之而轉(zhuǎn)。是以前年議定改設(shè)大學(xué)部以冀清華為中國大學(xué)之一，去年籌備一年，今日始告成立。自今而后，派送留美學(xué)生，逐漸減少，新大學(xué)學(xué)生，陸續(xù)增加。故今年招收新大學(xué)學(xué)生一百三十二名，研究院學(xué)員三十名。曩時每年僅能招收三十名至五十名而已。四年之后，公開留美考試。并非專派清華學(xué)生。凡國立大學(xué)畢業(yè)之學(xué)生，成績優(yōu)良，并本所習(xí)學(xué)科，在社會服務(wù)二年者，均可應(yīng)試，每次考送以三十名為限。曾經(jīng)當(dāng)代學(xué)界名流討論決定，故此種計劃，為中國智識界所贊許。 （三）新計劃之大目的能使新教育在中國有自動的能力，而后有生活氣象。譬如栽培樹木，使其日見繁榮。故研究各科學(xué)，不必專恃外國書籍，即研究中國書籍，亦可發(fā)展，如地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)學(xué)之成績，協(xié)和醫(yī)院治病之宗旨，研究中國之物質(zhì)病源，足見有自動之能力，其收效亦頗宏大。希望清華學(xué)校將來亦使其能有自動之能力。否則，如民國現(xiàn)時狀況，但有名目而無精神。 （四）預(yù)備課程大旨，**步先有完滿之普通知識以為基礎(chǔ)，第二步有二三年之專門知識能有徹底之研究，第三步注重獨立而有系統(tǒng)之思想，不致僅習(xí)皮毛毫無實益，俾養(yǎng)成處世之態(tài)度，或曰人生觀。其課程詳細情形，由教務(wù)主任說明之。 （五）鞏固新大學(xué)之根本。現(xiàn)在中國所謂新教育，大都抄襲歐美各國之教育，欲謀自動，必須本中國文化精神，悉心研究，所以本校同時組織研究院，研究中國高深之經(jīng)史哲學(xué)，其研究之法，可以利用科學(xué)方法，并參加中國考據(jù)之法。希望研究院中尋出中國之國魂，猶如日本武士道之魂，新意大利之魂，及各國之國魂，其研究院之詳細情形，由研究院主任說明之。 （六）所謂教育，并非專事誦讀記憶而已，是欲養(yǎng)成高尚完全之人格，為立足社會之準(zhǔn)備。否則，教育失其本旨。因現(xiàn)時社會批評留學(xué)生或某學(xué)校之學(xué)生，謂其善于搗亂，從未悉心研究學(xué)問，舉止傲慢，不受約束，為眾所厭棄，此關(guān)于人格問題。欲養(yǎng)成人格，于功課之好壞無甚關(guān)系，是人與人之接觸。故欲求為人之道，大都在課外作業(yè)中養(yǎng)成之，如運動、軍操、組織團體之會社，唯對于功課有余力之學(xué)生，方能為課外之作業(yè)，倘學(xué)生精力僅能對付功課，將來立身社會，僅能為一守分之國民，其他一切公益事務(wù)，均無暇顧及。所以本校極注重學(xué)生課外作業(yè)，特設(shè)一部以提倡指導(dǎo)之，庶幾謀學(xué)業(yè)及課外作業(yè)之并進。其詳細情形，由課外作業(yè)部主任及學(xué)監(jiān)說明之。 以上六項，希諸生注意。尚有人格上一極小問題，鄙人每年提及，因章程上并未規(guī)定，即師生間之感情及普通之禮貌。如途遇師長或同學(xué)，行脫帽、鞠躬、握手等禮，亦希諸生留意焉。 （載1925年9月11日《清華周刊》第350期）

清華校長給教師的建議 作者簡介

曹云祥，上海圣約翰大學(xué)畢業(yè)，后赴美留學(xué)，獲哈佛大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。 1921年任北洋政府外交部參事。1922年10月至1928年1月任清華學(xué)校校長，被譽為“清華之父”。 羅家倫，五四運動的學(xué)生領(lǐng)袖和命名者，中國現(xiàn)代著名的教育家、思想家和社會活動家。1928年8月至1930年5月任國立清華大學(xué)校長。 梅貽琦，第一批庚款留美學(xué)生，歷任清華學(xué)校教員、物理系教授、教務(wù)長等職，1931年至1948年，任國立清華大學(xué)校長。被稱為“清華永遠的校長”。

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