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以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索

以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索

作者:黃斌
出版社:廣西師范大學出版社出版時間:2021-11-01
開本: 16開 頁數(shù): 228
中 圖 價:¥34.9(7.0折) 定價  ¥49.8 登錄后可看到會員價
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以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索 版權(quán)信息

  • ISBN:9787559842930
  • 條形碼:9787559842930 ; 978-7-5598-4293-0
  • 裝幀:一般輕型紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索 本書特色

面向未來,課程從閉合走向開放,從群體走向個體,從知識走向?qū)W生以“課程育人”為準則:引領學生成長,帶動學校發(fā)展,建構(gòu)讓學生積極參與、自主學習、主動探索、進而培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的“3+N”課程體系。 面向生活實踐、面向社會的課程新形態(tài):認真挖掘課程育人實踐過程中的創(chuàng)新點,將課程功能和學習領域知識重新整合,對一線基層學校開展課程改革與實踐具有示范與借鑒價值。 豐富鮮活的課程實踐案例:從“問題—思路—舉措—實踐”這一敘事邏輯出發(fā),對“國家基礎課程+N的課程體系、拓展豐富型課程+N的課程體系、活動實踐型課程+N的課程體系”進行了詳細闡釋。

以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索 內(nèi)容簡介

本書為長沙麓山國際實驗小學多年來“3+N”課程實踐研究成果。全書從“問題—思路—舉措—實踐”這一敘事邏輯出發(fā),對“國家基礎課程+N的課程體系、拓展豐富型課程+N的課程體系、活動實踐型課程+N的課程體系”進行了詳細闡釋,并對研究過程中涌現(xiàn)出豐富鮮活的實踐案例進行了篩選、整理、提升和總結(jié),同時認真挖掘課程育人實踐過程中的創(chuàng)新點,按照課程功能和學習領域知識的重新整合,展現(xiàn)面向生活實踐、面向社會的課程新形態(tài),對一線基層學校開展課程改革與實踐具有較強的示范與借鑒價值。

以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索 目錄

目 錄

以課程致未來(代序) / 001

**章 緒 論 / 001

**節(jié) 學校課程育人的內(nèi)涵與價值 / 003

第二節(jié) 學校課程育人模式的探索歷程 / 006

第三節(jié) 學校課程育人模式的必然選擇 / 012

第二章 基于學校文化生態(tài)的3+N 課程體系構(gòu)建 / 017

**節(jié) 承繼優(yōu)良的湖湘文化辦學傳統(tǒng) / 018

第二節(jié) 共創(chuàng)博采眾長的學校文化生態(tài) / 025

第三節(jié) 構(gòu)建育人為本的3+N 課程體系 / 033

第三章 跨學科學習:打造學科基礎型課程+ N 的課程體系 / 045

**節(jié) 跨學科學習概述 / 046

第二節(jié) 語文+ 信息技術(shù)課程的實踐與思考 / 053

第三節(jié) 語文+ 美術(shù)課程的實踐與思考 / 070

第四節(jié) 美術(shù)+ 文學課程的實踐與思考 / 078

第四章 學科實踐:創(chuàng)建拓展豐富型課程+ N 的課程體系 / 095

**節(jié) 學科實踐概述 / 096

第二節(jié) 湖湘文化課程的實踐與思考 / 102

第三節(jié) 說書課程的實踐與思考 / 128

第四節(jié) 雙師云課堂的實踐與思考 / 140

第五節(jié) 農(nóng)耕課程的實踐與思考 / 147

第五章 理解力教育:構(gòu)建活動實踐型課程+ N 的課程體系 / 169

**節(jié) 理解力教育概述 / 170

第二節(jié) 麓小兒童禮課程的實踐與思考 / 179

第三節(jié) 五彩麓山楓課程的實踐與思考 / 188

第四節(jié) 研學旅行課程的實踐與思考 / 195

第六章 3+N 課程體系的實踐成果與思考展望 / 203

**節(jié) 學校一體化育人模式不斷發(fā)展 / 204

第二節(jié) 學校辦學活力彰顯,辦學成果顯著 / 206

第三節(jié) 基于學科育人的3+N 課程體系的思考展望 / 208


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以課程致未來:長沙麓山國際實驗小學課程育人實踐探索 作者簡介

黃斌,湖南省中小學高級教師,長沙麓山國際實驗小學校長,長郡教育集團副會長,長郡教育集團課程中心主任,湖南師范大學碩士研究生導師。2020年,被授予全國五一勞動獎章

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