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語言學(xué)視角下的高校英語專業(yè)教學(xué)研究

語言學(xué)視角下的高校英語專業(yè)教學(xué)研究

出版社：吉林出版集團(tuán)出版時間：2021-07-01
開本： 32開 頁數(shù)： 270
本類榜單：外語銷量榜
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語言學(xué)視角下的高校英語專業(yè)教學(xué)研究 版權(quán)信息

語言學(xué)視角下的高校英語專業(yè)教學(xué)研究 內(nèi)容簡介

本書共分十三章。**章簡要分析了語言和語言學(xué)的相關(guān)知識。第二章到第十二章主要從語用學(xué)、二語習(xí)得理論、系統(tǒng)功能語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、心理語言學(xué)、社會語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、文化語言學(xué)、生態(tài)語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、語料庫語言學(xué)十一個方面對語言學(xué)與高校英語專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)論述。第十三章結(jié)合語言學(xué)的發(fā)展，探索了高校英語專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

語言學(xué)視角下的高校英語專業(yè)教學(xué)研究 目錄

**章 語言與語言學(xué)概述
**節(jié) 語言
第二節(jié) 語言學(xué)
第二章 基于語用學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 語用學(xué)概述
第二節(jié) 語用學(xué)理論批評與發(fā)展
第三節(jié) 語用分析與英語專業(yè)教學(xué)
第四節(jié) 關(guān)聯(lián)一順應(yīng)模式在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第三章 基于二語習(xí)得理論的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 二語習(xí)得研究
第二節(jié) 母語在二語習(xí)得中的地位
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者個體因素與英語學(xué)習(xí)
第四節(jié) 語言遷移與英語教學(xué)
第五節(jié) 二語習(xí)得理論與英語課堂教學(xué)研究
第四章 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)概述
第二節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)思想及其對語言教學(xué)的指導(dǎo)意義
第三節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)重要理論對外語教學(xué)方法的影響
第四節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第五章 基于結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)概述
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)與轉(zhuǎn)換生成語法之間的差異
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論分析
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第六章 基于心理語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 心理語言學(xué)概述
第二節(jié) 心理語言學(xué)與英語專業(yè)教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 心理詞庫與英語專業(yè)教學(xué)
第四節(jié) 心理語言學(xué)在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第七章 基于社會語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 語言的社會本質(zhì)與語言測試的社會性
第二節(jié) 社會語言學(xué)解讀
第三節(jié) 社會語言學(xué)的跨學(xué)科理論
第四節(jié) 社會語言學(xué)在高校英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第八章 基于認(rèn)知語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)概述
第二節(jié) 基于認(rèn)知語言學(xué)的語言習(xí)得與教學(xué)觀
第三節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)對英語專業(yè)教學(xué)的意義
第四節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)在高校英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第九章 基于文化語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 文化語言學(xué)概述
第二節(jié) 文化對英語專業(yè)教學(xué)的影響
第三節(jié) 英語專業(yè)教學(xué)中文化意識與跨文化交際能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 文化語言學(xué)與高校英語專業(yè)教學(xué)的融合研究
第十章 基于生態(tài)語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 生態(tài)語言學(xué)概述
第二節(jié) 生態(tài)語言學(xué)視域下中國英語價值分析
第三節(jié) 信息化語境下的高校英語課堂生態(tài)失衡與重構(gòu)
第四節(jié) 生態(tài)語言學(xué)在高校英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第十一章 基于應(yīng)用語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)與范圍
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的基本理論
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)對高校英語專業(yè)教學(xué)的影響
第四節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)在高校英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
第十二章 基于語料庫語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)研究
**節(jié) 語料庫與語料庫語言學(xué)
第二節(jié) 基于語料庫語言學(xué)的英語搭配框架意義單位研究
第三節(jié) 語料庫語言學(xué)對英語專業(yè)教學(xué)的影響
第四節(jié) 語料庫語言學(xué)與機器翻譯
第五節(jié) 語料庫語言學(xué)在高校英語專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用
第十三章 基于語言學(xué)的高校英語專業(yè)教學(xué)發(fā)展研究
**節(jié) 英語語言與語言學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 批評語言學(xué)與英語專業(yè)教學(xué)融合發(fā)展
第三節(jié) 語言學(xué)與英語專業(yè)教學(xué)大綱設(shè)計的發(fā)展
第四節(jié) 英語專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的語言學(xué)理念與創(chuàng)新實踐
參考文獻(xiàn)
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