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根與翅 版權(quán)信息
- ISBN：9787521738148
- 條形碼：9787521738148 ; 978-7-5217-3814-8
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
根與翅 本書特色
適讀人群 ：教育工作者、社會(huì)工作者、每一位家長、每一個(gè)關(guān)心社會(huì)和孩子的普通人。卓越實(shí)踐：這是一場(chǎng)堅(jiān)持了12年的鄉(xiāng)村邊緣少年成長實(shí)驗(yàn)，一個(gè)用社會(huì)化學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體探索鄉(xiāng)村教育的封閉問題的解決方案。 有效探索：12年來，夢(mèng)想家用愛深度陪伴和支持了107個(gè)貧困、封閉、邊緣的鄉(xiāng)村青少年，幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)未來的夢(mèng)想與渴望。 點(diǎn)亮希望：本書為我們留下了珍貴的轉(zhuǎn)型期中國故事的白描一筆，也為解決中國鄉(xiāng)村留守兒童的封閉與教育問題，做出了寶貴的探索和嘗試。 情感真摯：孩子們寫故鄉(xiāng)和親人，寫童年的片斷，寫愛、友情、信念，寫困惑、猶豫、掙扎、脆弱，也寫他們?nèi)绾闻χL大，挑起更多責(zé)任。 發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：從這些故事中，我們也可以看到，教育不應(yīng)只關(guān)注一個(gè)人學(xué)到了什么，而應(yīng)關(guān)注一個(gè)人通過學(xué)習(xí)，發(fā)生何種內(nèi)心的改變，擁有什么夢(mèng)想，成為什么樣的人，以及如何探索世界。 積極意義：夢(mèng)想家創(chuàng)始人璐瑤用12年的努力讓我們看到，一個(gè)立志讓社會(huì)變得更美好的普通年輕人，可以積聚多少能量。 媒體影響：新華社、中央電視臺(tái)、中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)等多家媒體深度報(bào)道，事跡入選廣西學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)案例。 名家推薦：本書獲得中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院副院長，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新誠摯作序推薦。
根與翅 內(nèi)容簡介
這是一本關(guān)于故鄉(xiāng)、陪伴和成長的故事書。 打開《根與翅》，你會(huì)看到，在夢(mèng)想家的愛和陪伴下，一個(gè)個(gè)貧困、封閉的鄉(xiāng)村孩子，是如何被滋養(yǎng)，逐漸從自卑走向自信、從封閉走向開放的；你還會(huì)看到，生長的動(dòng)力一旦被激發(fā)，追尋夢(mèng)想的渴望一旦被點(diǎn)燃，這些大山里的孩子能夠爆發(fā)出怎樣驚人的責(zé)任感和影響力，去為自己和大山深處的弟弟妹妹們創(chuàng)造出美好的未來。本書為我們呈現(xiàn)了1個(gè)年輕姑娘和107個(gè)鄉(xiāng)村孩子彼此陪伴的12年，記錄了他們真實(shí)而動(dòng)人的美好瞬間。什么是好的教育？什么是好的公益？相信讀了夢(mèng)想家的故事，你心中早已有了答案。
根與翅 目錄
寫在前面
序一 隨夢(mèng)想飛翔｜朱永新
序二 一段遠(yuǎn)未終結(jié)的旅程｜嚴(yán)小英
序三 為了一個(gè)期待的結(jié)果，你*長可以努力多久？｜顧遠(yuǎn)
序四 偷得一束光 ｜屠彬（綠豆）
序五 唯成長與愛是永恒｜璐瑤
根/ 關(guān)于童年：那些曾經(jīng)的過往，是孩子們此生永遠(yuǎn)的根。
家鄉(xiāng)
憶故鄉(xiāng)｜黃美娟
童年的那條河｜黃小香
離別的梨花｜李林艷
回老家的路｜黃忠常
野果不會(huì)再有｜蘇豪
童年很近，家很遠(yuǎn)｜羅振甲
親人
時(shí)光不老，愛不逝｜覃玉如
我和父親的小確幸｜廖玉貞
我的村醫(yī)外公｜梁天豐
關(guān)于奶奶的回憶片段｜農(nóng)婷婷
婆，換我來背背您｜林麗瑩
爺爺不喜歡我｜蘇婷
我的外婆暴躁又可愛｜黃君沁
我不是留守兒童｜李榮亮
黃昏的告別｜黃美娟
2007 年的黑色電影｜蘇光富
沒有永遠(yuǎn)的失去｜羅艷艷
與/ 關(guān)于關(guān)系：那些長期的愛與陪伴，是對(duì)孩子*好的滋養(yǎng)。
相遇
尖尖角｜楊萬友
人生中**次英語課｜蘇童
無價(jià)之寶｜梁力尹
**次親密接觸｜趙海似
陪伴
寶寶小時(shí)候長得很可愛｜璐瑤
**次看海｜梁振寶
我想寫一個(gè)夏天｜滕城海
她來了，在那個(gè)夏天｜韋金珠
滋養(yǎng)｜沈莉
相識(shí)七年初相見｜風(fēng)荷
櫻桃熟了｜嚴(yán)小英
未來從這里開始｜何秋茹
阿馬和夢(mèng)想家的故事｜梁鳳荷
總有歸處｜黃金皮
謝謝你呀，板板｜黃君沁
秘書｜璐瑤
翅/ 關(guān)于成長：給孩子們一雙翅膀，他們的人生從此有了新的可能與方向。
成長
遇見，走進(jìn)，成為｜林世輝
忘憂島｜蘇鳳仙
我不是不記得｜李蘭玉
一步一個(gè)腳。懨酪
變了，多好｜農(nóng)欣欣
成蝶｜黃蓉蓉
*大的意義｜梁振寶
歸家｜黃明星
我知道我很重要｜蘇婷
我的理事會(huì)競(jìng)選｜羅榮偉
我想離“家”出走｜岑麗俏
離別的禮物｜黃君沁
蛻變
落在身后的一個(gè)人｜蘇光國
你好，遠(yuǎn)航｜周萬佑
秘書的理事長就職發(fā)言｜蘇光富
準(zhǔn)社會(huì)人的 A、B 選項(xiàng)｜蘇鳳仙
也才大學(xué)畢業(yè)一年｜楊萬友
你真的相信嗎 ｜蘇婷
一根煙的時(shí)間｜蘇光富
離開是為了回來｜璐瑤
*后一篇
*后一篇｜璐瑤
別集/山里的詩
我獨(dú)自在｜李林艷
一部分｜璐瑤
很久很久以前｜李榮亮
盒子說｜蘇鳳仙
春｜農(nóng)欣欣
一剪梅·春色好｜蘇婷
很久很久以前｜林麗瑩
很久很久以前｜周萬佑
未來的詩｜韋金玉
“回家吃飯啦”｜覃玉如
她來了｜蘇光關(guān)
附錄
巴別夢(mèng)想家簡史
巴別夢(mèng)想家◎時(shí)光墻
璐瑤訪談實(shí)錄
作者簡介
致謝
展開全部
根與翅 節(jié)選
隨夢(mèng)想飛翔 2020 年疫情期間，與璐瑤一起做了一檔演講節(jié)目，認(rèn)識(shí)了她和她的巴別夢(mèng)想家。在那一期的節(jié)目中，我知道了璐瑤和伙伴們的故事。 2009 年，25 歲的璐瑤從英國讀完金融研究生后的**件事情，就是到廣西百色一個(gè)名叫巴別鄉(xiāng)的地方支教。支教的**天，璐瑤給孩子們展示自己在大學(xué)的照片，一個(gè)孩子問她：“老師，為什么這個(gè)地方是平的？”因?yàn)閺奈醋叱鲞^大山，孩子們甚至不能想象世界上有些地方是平的。在巴別鄉(xiāng)支教的每一天，她都被一些事情震撼著。她漸漸意識(shí)到，鄉(xiāng)村教育的問題不是貧困，而是情感和信息的封閉。這些生長在大山深處的孩子，他們的世界是封閉的，他們的想象力也是封閉的。他們?nèi)鄙侔l(fā)展機(jī)會(huì)，處于社會(huì)邊緣，對(duì)未來的可能性一無所知。 璐瑤希望幫助巴別鄉(xiāng)的孩子們打破封閉，去發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，她教學(xué)生的**個(gè)單詞就是dream—夢(mèng)想 。她告訴孩子們：“以后可以不記得我是誰，不記得我教過什么知識(shí)，但請(qǐng)記得這個(gè)單詞！ 就這樣，璐瑤把夢(mèng)想播種在了孩子們的心里，也播種在了大山深處的這片土地之上。10 年后，數(shù)十個(gè)她當(dāng)年的學(xué)生不僅清楚地記得dream 這個(gè)單詞，而且在大學(xué)畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)，跟她一起繼續(xù)播種夢(mèng)想，幫助那些家鄉(xiāng)的孩子。 有夢(mèng)想，就有堅(jiān)持的力量。做公益不容易，璐瑤先是動(dòng)員自己的家人成為捐助人，從父親、小姨到叔叔、嬸嬸，慢慢地滾雪球。但“殺熟”終究不能持久，于是，她放棄了自己在北京金融街的優(yōu)厚待遇，去公益組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何做公益、如何做教育。后來，為了尋求更多資源，她又回到企業(yè)工作，用自己的工資供養(yǎng)巴別夢(mèng)想家。再后來，為了回應(yīng)更多孩子的需要，璐瑤毅然選擇了辭職，回到了巴別鄉(xiāng)。12 年來，璐瑤的工作不斷變換，場(chǎng)景不斷更替，唯有初心不改。其間，她也有過苦惱，有過彷徨和孤獨(dú)，身心都經(jīng)受了很大的磨難。但是，璐瑤說：“對(duì)夢(mèng)想的渴望，能戰(zhàn)勝恐懼和孤獨(dú)！彼^來了。 有夢(mèng)想，還要有專業(yè)的精神。捐錢做公益相對(duì)容易，但是要把公益做細(xì)致、做出成效，并不容易。如果愛心不用心，愛就不能夠落地，不能夠有效，不能夠被傳達(dá)，不能夠被感受。她對(duì)捐贈(zèng)人很“苛刻”，捐贈(zèng)人不僅僅要捐錢，更要在所捐助孩子成年前長達(dá)10 年左右的時(shí)間里，與孩子保持聯(lián)系，做孩子情感陪伴的伙伴和接觸世界的窗口，不可半途而廢。
根與翅 作者簡介
巴別夢(mèng)想家發(fā)起于2009年，2016年在廣西壯族自治區(qū)民政廳登記注冊(cè)，是一家省級(jí)教育公益組織。巴別夢(mèng)想家認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育的問題不是貧困，而是情感和信息的封閉。為了回 應(yīng)封閉問題，巴別夢(mèng)想家創(chuàng)建了一個(gè)社會(huì)化學(xué)習(xí)的實(shí)踐共同體，長期持續(xù)地陪伴封閉的、邊 緣的鄉(xiāng)村青少年成長為融入的、有責(zé)任感的社會(huì)人，并在廣西百色地區(qū)的大山深處深耕了12年。從2009 年到2021年，巴別夢(mèng)想家深度陪伴了107個(gè)鄉(xiāng)村孩子，其中65個(gè)已經(jīng)成年的孩子，有63個(gè)考上了大學(xué)。最為可貴的是，這些走出大山、改變命運(yùn)的孩子，主動(dòng)回到夢(mèng)想家、回到家鄉(xiāng)服務(wù)。從2017年到2021年，他們發(fā)動(dòng)了超過1000名大學(xué)生志愿者，服務(wù)了家鄉(xiāng)的30000個(gè)孩子和600位老師。他們說：“離開是為了回來，為了那些在我們身后無法走出去的人。”
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