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高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究

高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究

作者：王娟
出版社：遼寧大學出版社出版時間：2021-12-01
開本： 16開 頁數： 238
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高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究 版權信息

高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究 內容簡介

本書對高職教學與高職英語教學的特點、教學要求，以及高職英語教學的專業(yè)建設、課程設置、教學模式、教學手段等方面做了系統(tǒng)的研究，并在經濟全球化、網絡化、信息化的新時代背景下，提出了高職英語教學的改革思路，從有效教學、職業(yè)能力培養(yǎng)，以及信息技術運用的角度對高職英語教學的改革進行了深入探討，對高職英語教師的專業(yè)發(fā)展和能力培養(yǎng)進行了創(chuàng)新研究，以供廣大高職院校英語教學工作者參考。

高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究 目錄

**章 高職教育與英語教學相關概述
**節(jié) 高等職業(yè)教育的概念和定位
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的背景和要求
第三節(jié) 高等職業(yè)學校的學生特點
第四節(jié) 高等職業(yè)教育英語教學的基本要求
第二章 高職英語教學的專業(yè)建設
**節(jié) 高職英語專業(yè)概述
第二節(jié) 高職商務英語專業(yè)建設
第三節(jié) 高職應用英語專業(yè)建設
第四節(jié) 高職旅游英語專業(yè)建設
第五節(jié) 高職英語教育專業(yè)建設
第三章 高職英語教學的課程設置
**節(jié) 高職英語課程設置研究的主要內容
第二節(jié) 高職英語教學課程設置的現狀
第三節(jié) 高職英語教學課程設置的理論依據
第四節(jié) 當前高職英語課程標準的優(yōu)點與不足
第四章 高職英語教學中的知識技能教學
**節(jié) 高職英語詞匯與語法教學及實例研究
第二節(jié) 高職英語聽力與口語教學及實例研究
第三節(jié) 高職英語讀寫譯教學及實例研究
第四節(jié) 本人課堂教學方法寫真
第五章 基于有效教學的高職英語教學
**節(jié) 高職英語教學中的有效教學策略分析
第二節(jié) 高職英語教學中有效教學策略的應用
第三節(jié) 高職英語教學實踐中有效教學策略的經驗總結
第四節(jié) 高職英語課程思政教學實踐路徑探究
第六章 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學
**節(jié) 職業(yè)能力體系的概念
第二節(jié) 高職英語職業(yè)能力培養(yǎng)體系的內涵
第三節(jié) 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學改革
第七章 信息化教學環(huán)境下的高職英語教學
**節(jié) 信息化教學模式的內涵
第二節(jié) 信息化教學環(huán)境下的英語學習模式
第三節(jié) 信息化教學環(huán)境下的英語教學方法
第八章 高職英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑與策略
**節(jié) 高職英語教師專業(yè)化發(fā)展的指導思想和目標
第二節(jié) 高職英語教師專業(yè)化發(fā)展的內涵和要求
第三節(jié) 高職英語教師專業(yè)化發(fā)展的途徑與策略
第四節(jié) 高職院校英語教師師資隊伍的培養(yǎng)
第九章 信息技術支持下英語教師教學能力與自主教學能力的發(fā)展
**節(jié) 現代教師信息技術應用能力
第二節(jié) 教師自主教學與自主教學能力
第三節(jié) 信息技術支持下的英語教師教學能力發(fā)展對策
第四節(jié) 信息技術支持下英語教師自主教學能力發(fā)展對策
參考文獻
后記
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高職英語教學與教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究 作者簡介

王娟，女，布依族，1972年11月生，中**員，貴州省興義市人。1995年7月畢業(yè)于貴州師范大學外語系，現為黔西南民族職業(yè)技術學院英語專業(yè)副教授，2006-2008年參加西南大學研究生課程進修班學習。2013-2014年任貴州省高等院校外語教學研究會常務理事。主要研究方向為英語教學、翻譯理論與實踐。長期從事高職高專英語教學，具有多年教學與師資管理工作經驗。教學中勇于探索新方法，積極思考，注重培養(yǎng)學生的綜合素質與能力。教學之余，投身科研創(chuàng)作。在國內外公開發(fā)表學術論文20余篇，參與省、州級課題2項，2020-2021年主持省級理論創(chuàng)新聯合科研課題1項、州級科研課題1項。工作上嚴于律己，以身作則，有強烈的責任感，各方面表現突出，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“品牌教師”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀班主任（輔導員）”以及“最佳才藝”演講者等稱號，多次從事大型峰會翻譯活動。指導學生參賽多次獲獎。

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