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班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng)

班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng)

出版社：成都地圖出版社出版時間：2013-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 200
中 圖 價(jià):¥14.0(3.6折) 定價(jià)  ¥38.8 登錄后可看到會員價(jià)
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班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787807047216
  • 條形碼：9787807047216 ; 978-7-80704-721-6
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng) 內(nèi)容簡介

　　班級管理是一個相互協(xié)作、彼此互動的過程，也是一個動態(tài)發(fā)展、不斷創(chuàng)新的過程。而班級管理的任務(wù)則是保持系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的協(xié)調(diào)與平衡，從而*終達(dá)成班級的育人功能！　　栋嗉壓脦褪郑荷傧汝(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng)（修訂版）》共分16部分，分別是：共青團(tuán)基本知識、共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)與基本職責(zé)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識、團(tuán)的基層建設(shè)知識、團(tuán)的宣傳教育知識、團(tuán)員教育與管理知識、團(tuán)員發(fā)展工作知識、學(xué)校團(tuán)組織工作、團(tuán)的少先隊(duì)工作、團(tuán)干部的作用及職責(zé)、團(tuán)干部協(xié)調(diào)溝通的方法和藝術(shù)、培訓(xùn)團(tuán)員青年的方法和藝術(shù)、團(tuán)干部的用人方法和藝術(shù)、團(tuán)干部處理公文的方法和藝術(shù)、團(tuán)干部調(diào)查研究的原則和方法、團(tuán)干部運(yùn)用語言和手勢的藝術(shù)。

班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng) 目錄

共青團(tuán)基本知識
共青團(tuán)的誕生
共青團(tuán)的性質(zhì)
共青團(tuán)的社會職能
共青團(tuán)必須堅(jiān)持的基本經(jīng)驗(yàn)
共青團(tuán)現(xiàn)階段的基本任務(wù)

共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)與基本職責(zé)
共青團(tuán)組織的縱向結(jié)構(gòu)
團(tuán)的中央組織機(jī)構(gòu)
團(tuán)的地方組織機(jī)構(gòu)
共青團(tuán)組織的根本職責(zé)
共青團(tuán)與青年的關(guān)系
共青團(tuán)與少先隊(duì)的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識
入團(tuán)組織的條件和標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)展團(tuán)員的工作方針、原則和程序
轉(zhuǎn)接團(tuán)組織關(guān)系的規(guī)定
團(tuán)員的團(tuán)籍管理
團(tuán)員的檔案管理
團(tuán)員獎懲規(guī)定

團(tuán)的基層建設(shè)知識
團(tuán)的基層組織的任務(wù)
團(tuán)的基層組織建設(shè)原則
團(tuán)的民主集中制原則
團(tuán)組織生活的內(nèi)容和形式
團(tuán)課的主要內(nèi)容
團(tuán)支部的設(shè)置

團(tuán)的宣傳教育知識
正確理解團(tuán)的宣傳教育工作
團(tuán)的宣傳教育工作要承擔(dān)的社會功能
團(tuán)的宣傳教育工作的主要方式
團(tuán)的思想教育工作的基本方針
“新世紀(jì)讀書計(jì)劃”的開展與推進(jìn)
青少年社會主義榮辱觀教育

團(tuán)員教育與管理知識
團(tuán)員教育的內(nèi)容和方針、目標(biāo)
開展團(tuán)員教育的必要性和當(dāng)前任務(wù)
團(tuán)員的經(jīng)常性教育
團(tuán)員意識和團(tuán)員教育評議工作
團(tuán)員輪訓(xùn)和“推優(yōu)”工作
團(tuán)員管理和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)

團(tuán)員發(fā)展工作知識
發(fā)展團(tuán)員的工作方針和原則
青年入團(tuán)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
提高青年對入團(tuán)的認(rèn)識
發(fā)展團(tuán)員的基本程序和履行手續(xù)
對入團(tuán)積極分子的考查、培養(yǎng)
新團(tuán)員的接收和審批

學(xué)校團(tuán)組織工作
學(xué)校團(tuán)組織的基本任務(wù)
18歲成人儀式教育活動
中學(xué)生“走進(jìn)社會大課堂”實(shí)踐教育活動
實(shí)施大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
組織大中專學(xué)生的社會實(shí)踐活動

團(tuán)的少先隊(duì)工作
領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)的職責(zé)要求
少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)現(xiàn)代化
少先隊(duì)團(tuán)干部要強(qiáng)化的意識
了解少先隊(duì)員的具體方法
發(fā)展少先隊(duì)員
開展少先隊(duì)社區(qū)小主人活動
隊(duì)前教育的內(nèi)容和方法
召開少先隊(duì)代表大會
講究表揚(yáng)藝術(shù)
幫助少先隊(duì)員在體驗(yàn)中健康成長
心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的原則
做好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作
做好中學(xué)共青團(tuán)與少先隊(duì)工作的銜接
……

團(tuán)干部的作用及職責(zé)
團(tuán)干部協(xié)調(diào)溝通的方法和藝術(shù)
培訓(xùn)團(tuán)員青年的方法和藝術(shù)
團(tuán)干部處理公文的方法和藝術(shù)
調(diào)查研究的原則和方法
運(yùn)用語言和手勢的藝術(shù)

附錄
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班級好幫手:少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng) 節(jié)選

　　《少先隊(duì)和共青團(tuán)的干部應(yīng)該這么當(dāng)（修訂版）》：　。1）社會溝通的功能。通過與青年建立廣泛的信息溝通渠道，達(dá)成管理者與被管理者之間、教育者與被教育者之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、不同的社會團(tuán)體和社會成員之間的互相了解、理解、諒解和支持。社會溝通的過程表面上是一種信息的傳遞，實(shí)質(zhì)上是社會意識的交流。有效的社會溝通，既是化解人民內(nèi)部矛盾的重要手段，又是社會安定和諧發(fā)展的必要條件。幫助青年全面了解社會和幫助社會全面了解青年，是共青團(tuán)宣傳教育工作不可偏廢的兩個方面！　。2）正面灌輸?shù)墓δ。馬克思主義經(jīng)典著作、中國共產(chǎn)黨的思想政治工作講灌輸，是指教育者運(yùn)用各種輿論手段傳播先進(jìn)思想和科學(xué)理論，為自己的工作對象輸送他們生存發(fā)展所需要的精神養(yǎng)料。從廣義上講，宣傳即灌輸。以正面宣傳的方式向正在成長的青少年一代傳播社會主義核心價(jià)值體系，幫助他們確立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀、價(jià)值觀，無疑是共青團(tuán)教育活動*重要的社會功能。把灌輸?shù)韧凇疤铠喪浇逃、等同于“我說你聽、我打你通”是一種認(rèn)識上的偏見；認(rèn)為隨著青年一代受教育程度的提高，就不再需要教育灌輸則是一種政治上的短見。大量事實(shí)表明，無論是在推翻舊世界的革命斗爭中，還是在全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中，無論哪個層次的群眾，都不可能自發(fā)地成為社會主義者和共產(chǎn)主義者。文化素養(yǎng)的提高可以為思想覺悟的提高創(chuàng)造良好的前提條件，但并不意味著有了這個條件，人的思想覺悟就會自然而然地提高。因此，必須堅(jiān)持正面教育灌輸，以社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)青年！　。3）思想引導(dǎo)的功能。隨著信息時代的到來，青少年面對泛濫的信息潮，選擇的難度不斷加大。因此，共青團(tuán)的教育引導(dǎo)要堅(jiān)持倡導(dǎo)有益、允許無害、消除有害的方針。倡導(dǎo)有益，就是要對青少年身上表現(xiàn)出的有益社會進(jìn)步、有益自身健康成長的思想行為活動充分肯定、大力提倡，創(chuàng)造條件促使其發(fā)揚(yáng)光大：允許無害是指對青少年思想行為活動中那些既缺乏倡導(dǎo)價(jià)值也不構(gòu)成危害的因素，如各種業(yè)余消遣娛樂活動等，指導(dǎo)青少年準(zhǔn)確地把握由無害變?yōu)橛泻Φ呐R界點(diǎn)，自覺將其控制在無害的范圍；消除有害則要求共青團(tuán)組織立場堅(jiān)定、旗幟鮮明地帶領(lǐng)青少年自覺克服、堅(jiān)決抵制各種消極腐朽因素的侵蝕，清除各種形式的精神污染，消滅污染源。有效的思想引導(dǎo)，是青少年社會化過程中非常重要的促進(jìn)因素。它可以主動參與青少年社會化的過程，引導(dǎo)青少年建立合理的需要結(jié)構(gòu)、端正思想方法、選擇正確的行為方式、明晰地辨別良莠，對其思想行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用！　。4）行為規(guī)范的功能。共青團(tuán)堅(jiān)持不懈的法制、紀(jì)律、道德教育，可以幫助青少年了解自由與規(guī)范的辯證關(guān)系，對文明社會的各種行為規(guī)則給予積極的認(rèn)同。團(tuán)組織要善于利用各種青少年喜聞樂見的形式，開展行為規(guī)范教育，并以嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和紀(jì)律的管理行為，向青少年持續(xù)地傳遞同一個信息：所有的規(guī)范表面上看來都是對人的行為的約束，但實(shí)質(zhì)上恰恰是用來保護(hù)每個人的自由、權(quán)利和尊嚴(yán)的。遵守法律，可以獲得做法律允許做的一切事情的自由和權(quán)利；遵守紀(jì)律，可以得到八小時之外的廣泛自由；遵守道德，人格尊嚴(yán)可以得到普遍的社會尊重。從而引導(dǎo)青少年自覺養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣。　。5）潛能開發(fā)的功能。青少年身上普遍存在著三種潛能：體能、智能、精神能源。其中，體能與智能綜合構(gòu)成了青少年的學(xué)習(xí)能力、勞動能力、活動能力、創(chuàng)造能力等；精神能源則是一種動力能，它包括理想、信念、自覺性、進(jìn)取心、自我完善的欲望等精神性因素。正如沒有燃料動力，火箭就不能騰空、機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，離開了精神能源的啟動，失去了人生的目標(biāo)和追求，青少年的勞動創(chuàng)造能力也會陷于“冬眠”狀態(tài)，甚至在不良誘導(dǎo)下，其巨大的潛能也有可能在破壞性領(lǐng)域盲目釋放。因此，團(tuán)的宣傳教育工作要致力于開發(fā)青少年身上沉睡的能源、調(diào)動青少年的積極性，并使之用于社會建設(shè)性目標(biāo)。團(tuán)干部要努力掌握馬克思　　……

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