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統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì)

出版社：浙江工商大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 330
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787517849254
  • 條形碼：9787517849254 ; 978-7-5178-4925-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的要求為依據(jù),對(duì)統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修（上、下冊(cè))、選擇性必修（上、中、下冊(cè))中的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行梳理整合而編寫(xiě)。本書(shū)按照教材順序編排，分為兩部分，**部分共五章，是必修上、下冊(cè)和選擇性必修上、中、下冊(cè)寫(xiě)作教程；第二部分僅一章，是教材寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)。

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄

**部分 寫(xiě)作教程
**章 必修上冊(cè)寫(xiě)作教程
1.1 詩(shī)歌欣賞札記
1.2 學(xué)寫(xiě)新詩(shī)
2.1 學(xué)寫(xiě)消息推薦書(shū)
2.2 學(xué)寫(xiě)記敘文一：選取典型事例與人物事件細(xì)節(jié)
3.1 學(xué)寫(xiě)古詩(shī)詞朗誦腳本設(shè)計(jì)
3.2 學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)
4.1 學(xué)寫(xiě)訪談提綱
4.2 學(xué)寫(xiě)記敘文二：敘事?tīng)钗镆ヌ卣?br /> 5.1 學(xué)寫(xiě)內(nèi)容摘要
5.2 學(xué)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
6.1 學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)
6.2 學(xué)寫(xiě)議論文一：議論要有針對(duì)性
7.1 學(xué)寫(xiě)觀察日記
7.2 學(xué)寫(xiě)觀察散文
8.1 擬寫(xiě)視頻拍攝腳本
8.2 學(xué)寫(xiě)抒情散文
第二章 必修下冊(cè)寫(xiě)作教程
1.1 學(xué)寫(xiě)閱讀隨感
1.2 學(xué)寫(xiě)議論文二：論證要不斷深化
2.1 學(xué)寫(xiě)戲劇短評(píng)
2.2 學(xué)寫(xiě)劇本讀后感
3.1 學(xué)寫(xiě)概念闡釋文
3.2 學(xué)寫(xiě)事理說(shuō)明文
4.1 學(xué)寫(xiě)招聘啟事
4.2 學(xué)寫(xiě)宣傳推廣方案
5.1 學(xué)寫(xiě)開(kāi)幕詞
5.2 學(xué)寫(xiě)演講稿
6.1 學(xué)寫(xiě)自我介紹
6.2 學(xué)寫(xiě)想象虛構(gòu)故事
7.1 學(xué)寫(xiě)故事梗概
7.2 學(xué)寫(xiě)綜述
8.1 學(xué)寫(xiě)史評(píng)文讀后感
8.2 學(xué)寫(xiě)議論文三：用好論證的方法
第三章 選擇性必修上冊(cè)寫(xiě)作教程
1.1 人物素描、人物事跡介紹
1.2 學(xué)寫(xiě)記敘文三：恰當(dāng)選擇和使用材料
2.1 學(xué)寫(xiě)文本內(nèi)容閱讀總結(jié)
2.2 學(xué)寫(xiě)議論文四：觀點(diǎn)的確立與思考闡述
3.1 學(xué)寫(xiě)人物的心理描寫(xiě)
3.2 學(xué)寫(xiě)小小說(shuō)
4.1 學(xué)寫(xiě)論證提綱
4.2 學(xué)寫(xiě)議論文五：批駁要有理有據(jù)
第四章 選擇性必修中冊(cè)寫(xiě)作教程
1.1 學(xué)寫(xiě)讀后感
1.2 學(xué)寫(xiě)議論文六：論證要符合邏輯
2.1 學(xué)寫(xiě)閱讀旁注
2.2 學(xué)寫(xiě)文學(xué)（小說(shuō)）賞析文
3.1 學(xué)寫(xiě)人物短評(píng)
3.2 學(xué)寫(xiě)評(píng)說(shuō)文
4.1 學(xué)寫(xiě)辯論詞
4.2 學(xué)寫(xiě)申論
第五章 選擇性必修下冊(cè)寫(xiě)作教程
1.1 學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿
1.2 學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌賞析文
2.1 學(xué)寫(xiě)發(fā)言提綱
2.2 學(xué)寫(xiě)文學(xué)（語(yǔ)言表達(dá)）賞析文
3.1 學(xué)寫(xiě)文章內(nèi)容簡(jiǎn)介
3.2 學(xué)寫(xiě)書(shū)信
4.1 學(xué)習(xí)文章修改
4.2 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告
第二部分 寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
1.平常情境，思想升華
——“時(shí)事情境化寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.彌綸群言，而研精一理
——“使立論的觀點(diǎn)立起來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)
3.源于讀，動(dòng)于“心”
——“寫(xiě)出讀后感的好‘感’來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.借景抒情，借景言理
——“散文寫(xiě)作中的情景相融”教學(xué)設(shè)計(jì)
5.精雕細(xì)琢語(yǔ)言生彩
——“讓演講稿更生動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
6.清源活水，拓展文思
——“選好用好記敘材料”教學(xué)設(shè)計(jì)
7.慧眼識(shí)美，沙里世界
——“記人敘事中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)”教學(xué)設(shè)計(jì)
8.尺水興波，引人入勝
——“讓小小說(shuō)的情節(jié)生動(dòng)起來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)
9.讀書(shū)日札，優(yōu)于作文
——“讀書(shū)札記寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
10.慢慢欣賞，浸淫其中
——“文學(xué)賞析文寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
11.充分調(diào)查，列好提綱
——“訪談提綱寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
12.口之言者，心之門(mén)戶
——“訪談文寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
13.巧用“三度”，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌
——“詩(shī)歌賞析文寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
14.留心觀察，細(xì)致描繪
——“觀察散文的寫(xiě)作”教學(xué)設(shè)計(jì)
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統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介

洪方煜，男，浙江臺(tái)州人，浙江省特級(jí)教師，浙江省正不錯(cuò)教師。浙江省萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師，專(zhuān)著編著參著100余本。 郭吉成，男，浙江安吉人，浙江省特級(jí)教師，浙江省正不錯(cuò)教師。主編或編著正式出版的教學(xué)用書(shū)32本。

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