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中國文化5000年
新時代教育發(fā)展書系:小學(xué)科學(xué)本體和教育價值的實現(xiàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565653155
- 條形碼：9787565653155 ; 978-7-5656-5315-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育發(fā)展書系:小學(xué)科學(xué)本體和教育價值的實現(xiàn) 內(nèi)容簡介
科教興國戰(zhàn)略、社會主義核心價值觀、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、立德樹人工程等教育方針的不斷提出，促使我們不斷對培養(yǎng)什么樣的人進行新的思考。本書作者從學(xué)科和教育兩個視角，對小學(xué)科學(xué) 課程如何實現(xiàn)學(xué)科本體價值和教育價值進行了一定探討。本書中，作者以教育理論和實踐課例相結(jié)合的方式進行了撰寫，對一線教師的教學(xué)設(shè)計會提供一些幫助。
新時代教育發(fā)展書系:小學(xué)科學(xué)本體和教育價值的實現(xiàn) 目錄
**章 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域
**部分 理論概述
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科本體價值分析
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教育價值分析
第二部分 教學(xué)實踐
**節(jié) 《浮和沉》教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《一塊磁鐵接近另一塊磁鐵時》教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《影子》教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 《小孔成像》教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 《導(dǎo)體和 緣體》教學(xué)設(shè)計
第六節(jié) 《給物體分類》教學(xué)設(shè)計
第七節(jié) 《觀察一瓶水》教學(xué)設(shè)計
第八節(jié) 《認識一袋空氣》教學(xué)設(shè)計
第二章 生命科學(xué)領(lǐng)域
部分 理論概述
節(jié) 小學(xué)科學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科本體價值分析
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教育價值分析
第二部分 教學(xué)實踐
節(jié) 《動物的一生》教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《觀察蝸！方虒W(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《觀察魚》教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 《果實的形成》教學(xué)設(shè)計
第三章 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域
部分 理論概述
節(jié) 小學(xué)科學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科本體價值分析
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教育價值分析
第二部分 教學(xué)實踐
節(jié) 《地殼運動》教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《用水量的調(diào)查》教學(xué)案例
第四節(jié) 《誰先迎來黎明》教學(xué)設(shè)計
第四章 技術(shù)與工程領(lǐng)域
部分 理論概述
節(jié) 小學(xué)科學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科本體價值分析
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教育價值分析
第二部分 教學(xué)實踐
節(jié) 《齒輪傳動》教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《交通信號燈》教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《斜面》教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 《點亮兩個小電珠》教學(xué)設(shè)計
展開全部
新時代教育發(fā)展書系:小學(xué)科學(xué)本體和教育價值的實現(xiàn) 作者簡介
張國富，北京市朝陽區(qū)花家地實驗小學(xué)小學(xué)科學(xué)專職教師、教研大組長，高級教師，北京市骨干教師、朝陽區(qū)科學(xué)兼職教研員。教育部審定通過大象版科學(xué)教材分冊副主編。從教二十九年，一直從事小學(xué)科學(xué)啟蒙教育工作。在學(xué)習(xí)、探索、實踐中執(zhí)教能力不斷提升，漸漸形成了幽默而又有深度、嚴(yán)謹(jǐn)而又開放的有魅力、有生命力的課堂教學(xué)風(fēng)格。
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