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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育

出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-02-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 260頁(yè)
中 圖 價(jià):¥26.2(4.3折) 定價(jià)  ¥61.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育 版權(quán)信息

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書以科學(xué)哲學(xué)對(duì)科學(xué)本身的認(rèn)識(shí)發(fā)展為指導(dǎo), 以心理學(xué)多元化學(xué)習(xí)理論的發(fā)展為依據(jù), 探索小學(xué)科學(xué)教育規(guī)律。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教師在理解兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程和特點(diǎn)的*新理論的基礎(chǔ)上, 探討如何有效地指導(dǎo)、協(xié)助、評(píng)估兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的方法與技巧, 使小學(xué)生具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的**品格和關(guān)鍵能力。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育 目錄

**章 學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
**節(jié) 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的歷史軌跡
第二節(jié) 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的國(guó)際共識(shí)
第三節(jié) 學(xué)生核心素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵

第二章 小學(xué)科學(xué)教育概述
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)與小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)教育的價(jià)值取向與內(nèi)容
第四節(jié) 小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)與小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展

第三章 小學(xué)科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)與小學(xué)科學(xué)教育
第二節(jié) 構(gòu)建主義理論與小學(xué)科學(xué)教育
第三節(jié) 多元智能理論與小學(xué)科學(xué)教育

第四章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)知識(shí)
**節(jié) 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域
第二節(jié) 生命科學(xué)領(lǐng)域
第三節(jié) 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域
第四節(jié) 技術(shù)與工程領(lǐng)域

第五章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)探究方法
**節(jié) 作為核心素養(yǎng)的科學(xué)探究與科學(xué)態(tài)度
第二節(jié) 提出問(wèn)題、猜想假設(shè)
第三節(jié) 模型建構(gòu)、控制變量
第四節(jié) 觀察測(cè)量、比較分類
第五節(jié) 交流合作、結(jié)論解釋
第六節(jié) 小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)案例分析

第六章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)信息化
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的目的
第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)教學(xué)信息化方法
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的案例賞析

第七章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能
**節(jié) 導(dǎo)入技能
第二節(jié) 演示技能
第三節(jié) 提問(wèn)技能
第四節(jié) 活動(dòng)組織技能

第八章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第三節(jié) 小學(xué)科學(xué)教案寫作
第四節(jié) 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)施

第九章 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育評(píng)價(jià)
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
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