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幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀

幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2022-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 121
本類榜單：社會科學銷量榜
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幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀 版權信息

  • ISBN：9787303277957
  • 條形碼：9787303277957 ; 978-7-303-27795-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀 內(nèi)容簡介

本書從幼兒園教師應知應會的角度出發(fā)，從我國現(xiàn)行的諸多教育政策與法規(guī)中梳理和精選與幼兒園教育工作實踐、教師專業(yè)發(fā)展密切相關的政策與法規(guī)條款，并進行闡述和解讀，力圖為幼兒園教師提供教育政策與法規(guī)的學習指引，幫助他們準確掌握*需要的教育政策與法規(guī)知識，加強對學前教育政策與法規(guī)的了解和掌握，并聯(lián)系實際，從而在實踐工作中更加自覺地遵守和踐行，解決各種實際問題。全書內(nèi)容主要涉及兒童權利及保護、衛(wèi)生保健與安全防護知識、職業(yè)道德與修養(yǎng)要求、專業(yè)知識與能力要求、資質(zhì)與權益保障五方面共45條。為了增強政策法規(guī)條文的可讀性，使相對枯燥的政策條文變得通俗易懂，使讀者不僅能夠正確認識必知的相關政策與法規(guī)條文的含義，而且能夠較好地理解掌握，并在實踐中自覺遵守和踐行，本書在編寫過程中，每一條文的寫作均包括三個模塊：（1）條文解讀——對該條文本身的含義進行解讀，摘選列出我國目前現(xiàn)行相關政策、法律和法規(guī)中對該條文的具體規(guī)定，幫助老師們了解必知的現(xiàn)行規(guī)范，并指出教師理解和遵守該條文的意義與必要性。（2）案例回顧——有針對性地選擇幼兒園教師日常工作中與該條文密切相關的典型案例，幫助老師們理解條文在實踐中的具體應用和可能出現(xiàn)的各種不正當?shù)淖龇ā＃?）案例分析——對案例中的情況進行具體的點評，提煉出簡單、明確的建議，力圖幫助老師更好地理解條文踐行中應特別注意的問題，加強依法執(zhí)教的意識和規(guī)范、預防和應對的策略。

幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀 目錄

一、兒童權利與兒童保護 1.兒童享有生命權和健康權 2.兒童享有生存與發(fā)展的權利 3.兒童享有人格尊嚴的權利 4.兒童依法享有受教育的權利 5.兒童享有姓名權、肖像權、著作權和隱私權 6.兒童享有表達、思想、信仰和宗教的自由 7.兒童依法享有參與權 8.兒童享有不受歧視和虐待的權利 9.兒童享有法律保護和申訴權 二、衛(wèi)生保健與安全防護 10.重視身心健康，保護生命安全 11.嚴格健康檢查，預防常見疾病 12.注重安全教育，增強自我保護 13.加強安全建設，防范意外事故 14.熟知應急預案，掌握救護常識 15.學習救護方法，做好急救措施 16.妥善處理事故，明晰責任主體 17.了解救濟途徑，清楚申訴制度 三、職業(yè)道德與個人修養(yǎng) 18.貫徹教育方針，自覺愛國守法 19.關心愛護幼兒，承擔相應責任 20.熱愛幼教事業(yè)，專業(yè)認同感強 21.秉持公平公正，平等對待幼兒 22.堅守廉潔自律，彰顯為人師表 23.善于自我調(diào)節(jié)，保持平和心態(tài) 24.注重終身學習，追求專業(yè)發(fā)展 25.堅持繼承創(chuàng)新，弘揚傳統(tǒng)文化 四、專業(yè)知識與專業(yè)能力 26.把握年齡特點，尊重個體差異 27.關注特殊需要，給予特別關愛 28.科學照料生活，堅持保教并重 29.創(chuàng)設適宜環(huán)境，促進主動發(fā)展 30.重視游戲價值，加強支持引導 31.明確幼小差異，做好科學銜接 32.掌握評價方法，激勵點滴進步 33.善于研究反思，實現(xiàn)自主發(fā)展 34.有效溝通交流，優(yōu)化家園合作 35.整合社會資源，發(fā)揮教育合力 五、任職要求與權益保障 36.幼兒園教師資格的獲取與喪失 37.幼兒園教師的職務制度 38.幼兒園教師的聘任制度 39.幼兒園教師的身份和地位 40.幼兒園教師的工資待遇 41.幼兒園教師享有的權利 42.幼兒園教師履行的義務 43.幼兒園教師的考核辦法 44.幼兒園教師的獎懲辦法 45.教師合法權益的法律救濟
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幼兒園教師應知的政策與法規(guī):案例式解讀 作者簡介

洪秀敏，北京師范大學學前教育研究所所長，教授，博士生導師，中國學前教育研究會副理事長兼秘書長，主要從事學前教育政策、嬰幼兒托育、教師教育等研究。

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