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田間撒歡的孩童

作者：張萍
出版社：文匯出版社出版時(shí)間：2022-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 232
中 圖 價(jià):¥28.8(6.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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田間撒歡的孩童 版權(quán)信息

田間撒歡的孩童 本書特色

本書為上海市級(jí)教育研究課題——“新農(nóng)村建設(shè)背景下幼兒'百草園'課程的建構(gòu)與實(shí)施”的研究成果論文集。由上海市浦東新區(qū)宣橋幼兒園主編，書稿以讓孩子親近自然、健康發(fā)展為主題，結(jié)合上海郊區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的資源條件，因地制宜地設(shè)計(jì)了豐富多彩的特色課程，開展了饒有趣味的多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，其意義不僅在于讓孩子能分辨五谷，了解鄉(xiāng)土，更在于從小培養(yǎng)孩子樹立親近自然、尊重自然的理念，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的意識(shí)。因而無論是對于農(nóng)村還是城市的孩子，都有積極的教育意義。全書立足實(shí)際，有較強(qiáng)的實(shí)踐性和一定的理論性，可以為幼兒園教育和開展相關(guān)活動(dòng)提供借鑒與參考。全書分理論、成果、實(shí)踐三篇九章的架構(gòu)，約20萬字。

田間撒歡的孩童 內(nèi)容簡介

本書的研究從尊重和滿足孩子回歸自然、健康發(fā)展的需求；從新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本園幼兒的實(shí)際和需求，在實(shí)踐研究中，探索貼近孩子生活和發(fā)展需要的各類資源，以人為本，以園為本，以教師為主體，建構(gòu)了幼兒“百草園”特色課程——幼兒“百草園”課程，以“四季”為脈絡(luò)，以“活動(dòng)”為線索，親自然、樂實(shí)踐，和雅相隨，健康發(fā)展；幼兒在園內(nèi)外體驗(yàn)不同場景，與自然親密接觸，以農(nóng)作物為材料發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子植根于幼兒“百草園”課程，返璞歸真、回歸自然，茁壯成長。全書立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，理論結(jié)合實(shí)踐，可以成為上海郊區(qū)幼兒園教育的借鑒與參考。

田間撒歡的孩童 目錄

上篇 理論篇
**章 “百草園”課程的價(jià)值引領(lǐng)
**節(jié) “百草園”課程的研究緣起
第二節(jié) “百草園”課程的研究內(nèi)容
第三節(jié) “百草園”課程的研制策略
第二章 “百草園”課程的研究探索
**節(jié) 拓寬課程的探索路徑
第二節(jié) 探索課程的可利用資源
第三節(jié) 建立課程的目標(biāo)體系
第三章 “百草園”課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)
**節(jié) 制定課程的活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié) 研制課程的實(shí)施方法
第三節(jié) 開展課程的多元評價(jià)
中篇 成果篇
第四章 讓大自然成為幼兒的“棲息地”
**節(jié) 幼兒園自然資源的開發(fā)和利用
第二節(jié) 自然教育讓幼兒回歸生活本質(zhì)
第五章 讓幼兒在游戲活動(dòng)中快樂成長
**節(jié) 幼兒角色游戲促進(jìn)自主發(fā)展
第二節(jié) 自然美育活動(dòng)提高審美情趣
第六章 讓評價(jià)引領(lǐng)課程持續(xù)發(fā)展
**節(jié) 教師主導(dǎo)的“實(shí)施——研討式”評價(jià)
第二節(jié) 家長參與的“體驗(yàn)——感受式”評價(jià)
下篇 實(shí)踐篇
第七章 在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒，提升經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 體驗(yàn)植物成長，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展
第二節(jié) 探索動(dòng)物奧秘，助推幼兒尊重生命
第八章 在集體活動(dòng)中，追隨幼兒，有效互動(dòng)
**節(jié) 結(jié)合科學(xué)與自然，培養(yǎng)探究能力
第二節(jié) 鏈接藝術(shù)與生活，實(shí)現(xiàn)美育生活化
第九章 在家園共育中；ブ鷧f(xié)作，和諧創(chuàng)生
**節(jié) 構(gòu)建家園共育的策略，加強(qiáng)互動(dòng)效果
第二節(jié) 重視家長的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變養(yǎng)育觀念
后記
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田間撒歡的孩童 作者簡介

張萍，1988年7月參加幼教工作，中學(xué)高級(jí)職稱；現(xiàn)任上海市浦東新區(qū)宣橋幼兒園黨支部書記、園長。堅(jiān)守學(xué)前教育崗位三十六年，曾獲區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)和記功獎(jiǎng)勵(lì)。2005年主持的《幼兒體育活動(dòng)中師幼教學(xué)行為互動(dòng)策略的研究》獲上海市第八屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)；2021年《新農(nóng)村建設(shè)背景下幼兒“百草園”課程的建構(gòu)與實(shí)施》課題研究入圍上海市教育科研成果獎(jiǎng)。曾編撰《快樂運(yùn)動(dòng)》《春華秋實(shí)百草園》等成果集；幼兒“百草園”特色成果活動(dòng)，多次在《東方教育時(shí)報(bào)》《新民晚報(bào)》等媒體被刊登。

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