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安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻)

安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻)

作者：安寧
出版社：華東理工大學(xué)出版社出版時間：2023-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 376
本類榜單：外語銷量榜
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安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562865742
  • 條形碼：9787562865742 ; 978-7-5628-6574-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻) 本書特色

安寧，嗶哩嗶哩平臺及喜馬拉雅FM《安寧老師的日語課0-N1》課程主理人。該課程為嗶哩嗶哩平臺、喜馬拉雅平臺外語賽道頭部品，深受廣大日語學(xué)習(xí)者的擁護。本書為該課程的配套教材，也可供日語學(xué)習(xí)者單獨使用學(xué)習(xí)。本書面向日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，從日語發(fā)音五十音圖開始講起，授至N5，運用安寧老師原創(chuàng)的日語新思維學(xué)習(xí)法，幫助日語學(xué)習(xí)者撥開迷霧，走向成體系的日語學(xué)習(xí)之路。除發(fā)音部分外，每一講課程均由課文、單詞、語法等部分構(gòu)成。全書課文與單詞均配有日籍專家音頻朗讀。 本書由以下特色： 01 利用母語優(yōu)勢學(xué)日語：揭秘原創(chuàng)單詞記憶法，搭建語法知識體系 02 從零開始學(xué)習(xí)五十音圖記憶法則：系統(tǒng)學(xué)習(xí)五十音及發(fā)音規(guī)則，夯實基礎(chǔ) 03 由“點”到“面”的高效自學(xué)方法：單詞→語法→課文、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)→拓展學(xué)習(xí)，由淺入深，自學(xué)也不怕 04 快速掌握地道的日語表達：提供豐富的日常會話實例，助你自信開口說日語

安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻) 內(nèi)容簡介

本書為嗶哩嗶哩平臺及喜馬拉雅FM《安寧老師的日語課0-N1》課程的配套系列教材，也可供日語學(xué)習(xí)者單獨使用學(xué)習(xí)。本書面向日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，從日語發(fā)音五十音圖開始講起，授至N5，運用安寧老師原創(chuàng)的日語新思維學(xué)習(xí)法，幫助日語學(xué)習(xí)者撥開迷霧，走向成體系的日語學(xué)習(xí)之路。除發(fā)音部分外，每一講課程均由課文、單詞、語法等部分構(gòu)成。全書課文與單詞均配有日籍專家音頻朗讀。

安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻) 目錄

日語基礎(chǔ)知識
第１課 あ行
第２課 か行
第３課 さ行
第４課 た行
第５課 な行
第６課 は行
第７課 ま行
第８課 や行
第９課 ら行
第十課 わ行
第十一課 拗音
第十二課 濁音
第十三課 促音
第十四課 重音
第十五課 撥音
第十六課 長音
N5級別
1 一般見面問候語１
2 一般見面問候語２
3 初次見面請關(guān)照
4 常見人群問候語
5 初次見面談自己
6 介紹人物他是誰
7 詢問地點是哪里
8 人和物的有和在
9 主語賓語要分清
10 地點方向有區(qū)別
11 起點終點倆助詞
12 古語現(xiàn)代照樣用
13 時間期間不能混1
14 時間期間不能混２
15 時間期間不能混3
16 時間期間不能混4
17 時間期間不能混5
18 時間期間不能混6
19 時間期間不能混7
20 時間期間不能混8
21 時間期間不能混9
22 數(shù)量詞匯真不少
23 金額價錢用日元
24 數(shù)量頻率很獨特１
25 數(shù)量頻率很獨特2
26 數(shù)量頻率很獨特3
27 數(shù)量頻率很獨特4
28 數(shù)量頻率很獨特5
29 很多意思就屬它1
30 很多意思就屬它2
31 謂語分類詳而細(xì)1
32 謂語分類詳而細(xì)2
33 謂語形式有幾個
34 謂語中頓要變形
35 日語時態(tài)只有仨
36 動作前后要區(qū)分
37 喜好擅長怎么說
38 心情愿望分自他1
39 心情愿望分自他２
40 事物比較有三個
41 表示大概用這仨
42 修飾名詞用定語
43 修飾謂語用狀語
44 中日補語不一樣
45 技能條件兩選擇
46 得到給與三個詞
47 表達請求方式多
48 許可禁止一起學(xué)
49 表達舉例分類多1
50 表達舉例分類多2
附錄 語法
參考文獻
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安寧老師的日語課0-N5(入門.贈音頻) 作者簡介

安寧，新東方教育科技集團優(yōu)秀教師，日本京都大學(xué)教育認(rèn)知心理學(xué)專業(yè)博士，留日生活十幾年，被稱作是“教日本人語法的中國教師”。曾就職日本神戶制鋼所北京事務(wù)所、日本三洋電器公司，從事筆譯、口譯工作。曾獲2001年日本京都大學(xué)論文國際獎。著作：《日語語法新思維》《日語詞匯速記大全》《學(xué)校教育體系對學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)積極性的影響》（日本京都大學(xué)）《探討學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中各種因素之間的因果關(guān)系》（美國密西根大學(xué)教育心理認(rèn)知學(xué)會）等。主講日語四、三、二、一各級基礎(chǔ)與應(yīng)試課程。簡潔明了，通俗易懂，深入淺出，注重方法。將教育心理學(xué)的研究成果充分應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，特別注重學(xué)習(xí)方法和記憶法的探究，同時結(jié)合自身的海外生活、工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，使課堂充滿知識性、趣味性和實用性。在教授知識的同時還在留學(xué)和工作方面給與學(xué)員充分的指導(dǎo)和幫助。

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