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探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課

探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課

出版社：中國(guó)言實(shí)出版社出版時(shí)間：2023-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 352
中 圖 價(jià):¥48.4(6.2折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課 版權(quán)信息

  • ISBN：9787517144250
  • 條形碼：9787517144250 ; 978-7-5171-4425-0
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課 本書(shū)特色

學(xué)生的漢字啟蒙
教師的備課參考
大眾的人文讀本 每個(gè)人都有自己的“朋友圈”，每個(gè)家族都有各自的“家譜”。 漢字也有“朋友圈”，也是一個(gè)“大家族” ，彼此之間存在著許多關(guān)聯(lián)和淵源。 “字譜識(shí)字”，嘗試建立“有關(guān)聯(lián)、有進(jìn)階、有理趣”的“漢字家譜”，通過(guò)“穿針引線”的解讀，架起“溯流而上、沿波討源”的橋梁，實(shí)現(xiàn)從“純粹識(shí)字”到“字理識(shí)字”，再到“字譜識(shí)字”的“三度進(jìn)階”，讓漢字學(xué)習(xí)有源頭可對(duì)接，有譜系可尋訪，有理趣可品味。 讓我們跟隨特級(jí)教師走進(jìn)“漢字朋友圈”，開(kāi)啟“字譜探秘之旅”！

探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《探秘“漢字朋友圈”——特級(jí)教師的 64 堂“字譜識(shí)字”課》一書(shū)，基于文化自信的時(shí)代背景，指向語(yǔ)言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的架構(gòu)與實(shí)施，嘗試改變“按部歸類”“逐字解讀”的識(shí)字解字方式，提出“漢字朋友圈”“字譜識(shí)字”等學(xué)習(xí)概念，編排為十個(gè)篇章、六十四個(gè)條目，每個(gè)條目包括“認(rèn)識(shí)‘主人公’”“走進(jìn)‘朋友圈’”“點(diǎn)亮‘思維場(chǎng)’”“梳理‘關(guān)系圖’”等四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，試圖通過(guò)穿針引線、深入淺出、圖文并茂的解讀，力求還原和梳理漢字衍生演進(jìn)的脈絡(luò)，架起追根溯源、關(guān)聯(lián)識(shí)字的橋梁，實(shí)現(xiàn)從純粹識(shí)字到字理識(shí)字，再到字譜識(shí)字的“三度進(jìn)階”，讓漢字學(xué)習(xí)有源頭可對(duì)接，有譜系可尋訪，有理趣可品味。

探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課 目錄

章  人字篇 1. 彬彬有禮的“人”/ 002 2. 成雙成對(duì)的“人”/ 006 3. 翩翩起舞的“人”/ 011 4. 形形色色的“人”/ 016 5. 文質(zhì)彬彬的“子”/ 023 6. 可憐可嘆的“女”/ 027 第二章  肢體篇 7. 腹部隆起的“身”/ 032 8. 勤勞靈巧的“手”/ 035 9. 齊心協(xié)力的“手”/ 040 10. 征伐予奪的“手”/ 047 11. 古今異義的“足”/ 053 12. 往來(lái)行進(jìn)的“足”/ 058 13. 雙腳配合的“足”/ 064 14. 四肢并用的“手足”/ 068 15. 以體為法的“度”/ 072 第三章  五官篇 16. 笑口常開(kāi)的“口”/ 078 17. 呼吸吐納的“口”/ 084 18. 發(fā)號(hào)施令的“口”/ 088 19. 喜憂參半的“耳”/ 092 20. 炯炯有神的“目”/ 097 ......
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探秘“漢字朋友圈”:特級(jí)教師的64堂“字譜識(shí)字”課 作者簡(jiǎn)介

孟強(qiáng)，北京市正高級(jí)教師，北京市語(yǔ)文特級(jí)教師，海淀區(qū)“四有”教師標(biāo)兵，北京市京城榜樣教師，首屆全國(guó)小語(yǔ)十大青年名師，北京教育學(xué)院兼職教授，北師大碩士生實(shí)踐導(dǎo)師，清華大學(xué)國(guó)培項(xiàng)目顧問(wèn)，北京市特級(jí)教師工作室導(dǎo)師，全國(guó)名校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)。

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