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春天的約會—給中國教育的建議

春天的約會—給中國教育的建議

作者：朱永新
出版社：漓江出版社出版時間：2023-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 284
本類榜單：社會科學銷量榜
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春天的約會—給中國教育的建議 版權信息

  • ISBN：9787540794316
  • 條形碼：9787540794316 ; 978-7-5407-9431-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

春天的約會—給中國教育的建議 本書特色

新教育實驗發(fā)起人朱永新教授20多年來不斷關注國家教育，本書是他用做學問的方法和態(tài)度為21世紀第二個十年關于教育所提新建議的集結。 本書被教育行政人員、專家學者及廣大教師舉薦為教師、校長、教育工作者讀物。

春天的約會—給中國教育的建議 內(nèi)容簡介

本書是朱永新教授對教育一線多年調(diào)研、觀察與思考的結晶，更是針對21世紀第二個十年關于教育所提新建議的集結。作者從我國的具體國情出發(fā)，所涉提案及建議既包含近20年來不斷關注的關于建立國家閱讀節(jié)、加大高考改革力度、加強生命教育、推進義務教育均衡發(fā)展等主題，更包含了如普惠幼兒園的發(fā)展問題、教師性別比例失衡問題、民族地區(qū)普通話教學問題、公辦學校托管問題、外籍教師亂象問題、駐校作家問題、小微型學校問題等帶有明顯時代特征的新思考。 全書共分九章，對完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提高義務教育辦學質(zhì)量、職業(yè)教育與民辦教育發(fā)展、鄉(xiāng)村教育公平、實施全民閱讀、建設學習型社會等方面給出了簡明但可供操作的實施路徑。作者用熱情去喚起教師學生，用心去發(fā)現(xiàn)教育的諸多問題，并及時地以提案、建議等方式反饋，其中很多建議被采納，并在教育實踐中取得良好效果。 朱永新教授用做學問的方法和態(tài)度寫提案，站在全局與未來的角度，為教育發(fā)展、教育改革邁向新篇章貢獻力量，影響了中國教育改革和發(fā)展的方向，體現(xiàn)出一個教育學家悲天憫人的情懷。

春天的約會—給中國教育的建議 目錄

**章 完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 ——宏觀教育政策建議 002 / 1.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 005 / 2.加強教育立法 006 / 3.逐步實施“以省為主”的教育管理體制 008 / 4.加快培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才 011 / 5.發(fā)展中國與全球聯(lián)合創(chuàng)新 014 / 6.做好教育減法，激發(fā)教育活力 017 / 7.為擇校熱降溫 019 / 8.建設國家教育基礎信息數(shù)據(jù)庫 023 / 9.建立國家教育資源庫，應對網(wǎng)絡教育新挑戰(zhàn)的提案 026 / 10.加強民族地區(qū)、港澳地區(qū)國家通用語言文字推廣 普及 028 / 11.發(fā)展“第三方”教育考試與評價體系 033 / 12.建立中國教育博物館 第二章 上好人生**課 ——學前教育與家庭教育政策建議 036 / 13.加快制定《中華人民共和國學前教育法》 039 / 14.完善“學前學會普通話”行動，強化中華民族 共同體意識 041 / 15 .妥善處理民辦園與普惠園關系 043 / 16.多元化發(fā)展農(nóng)村學前教育 045 / 17.學前教育教師編制需要改革 047 / 18.完善國家兒童營養(yǎng)戰(zhàn)略 048 / 19.大力發(fā)展農(nóng)村和邊遠地區(qū)普惠性幼兒園 050 / 20.進一步明確家庭教育領導體制 第三章 提高義務教育辦學質(zhì)量 —— 中小學教育政策建議 056 / 21.義務教育向下延伸一年 058 / 22.加快推進義務教育學校標準化建設 061 / 23.明確義務教育國家課程標準課時 062 / 24.依法限制中小學巨型學校 064 / 25.編好中小學校建設標準，促進教育均衡發(fā)展 066 / 26.加強中小學項目學習課程建設 068 / 27.在中小學系統(tǒng)開展生命教育 071 / 28.提高青少年心理健康水平，預防自殺自殘高發(fā) 072 / 29 .推廣中學生“模擬政協(xié)”活動，培養(yǎng)青少年公共品格 075 / 30.加強中小學生海洋意識教育 079 / 31.進一步加強學校體育 081 / 32.改進各級學校軍訓 084 / 33.保障學生和教師休息權 085 / 34.切實解決中小學大班額問題 087 / 35.加強中小學圖書館建設 090 / 36.加強中小學圖書館建設與閱讀教學 091 / 37.進一步推進家校合作共育 093 / 38.加強中小學學科閱讀 ...... 第六章 鄉(xiāng)村學校是村莊的靈魂 ——教育公平政策建議 146/ 58.實施“鄉(xiāng)村教育振興行動計劃” 147/ 59.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，促進農(nóng)村教育發(fā)展 149 / 60.加強西部農(nóng)村校外住宿生安全工作 153 / 61.妥善解決農(nóng)村“撤點并校”遺留問題 155 / 62.改善農(nóng)村小規(guī)模學校管理 157 / 63.利用社會智力資源支持農(nóng)村邊遠地區(qū)教育 161 / 64.完善外來務工人員子女就學政策 163 / 65.妥善解決非戶籍常住人口子女入學問題 166 / 66.進一步支持西藏地區(qū)教育發(fā)展 168 / 67.大力發(fā)展特殊教育 170 / 68.有效提高殘障兒童入學率 172 / 69.調(diào)整特殊教育的戰(zhàn)略定位與發(fā)展方向 第七章 好教師才有好未來 ——教師教育政策建議 176 / 70.妥善解決中小學教師隊伍性別結構失衡問題 178 / 71.加強縣級教師培訓機構建設 180 / 72.建立縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長交流輪崗制度 182 / 73.規(guī)范公立學校職稱結構，促進優(yōu)秀教師流向基層和 薄弱學學 184 / 74.加強幼兒教師培養(yǎng) 186 / 75.減少非教學任務，為中小學教師“減負” 187 / 76.盡快整治外籍教師亂象頻發(fā) 189 / 77.鼓勵中國臺灣地區(qū)教師到大陸從教 191 / 78 .盡快解決國企辦職、成、幼教退休教師待遇問題 194 / 79.借鑒重慶、廣東經(jīng)驗，妥善解決代課教師問題 198 / 80.加強藝術教育教師隊伍建設 第八章 改變，從閱讀開始 —全民閱讀政策建議 204 / 81.把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略并設立國家閱讀日 209 / 82.設立國家閱讀基金，推進全民閱讀工程 213 / 83.建立國家全民閱讀指導委員會 216 / 84 .建立國家翻譯院，推動翻譯事業(yè)發(fā)展 218 / 85.規(guī)范圖書價格體系，促進書業(yè)健康發(fā)展 220 / 86.建立國家基礎閱讀書目 224 / 87.加強公共圖書館建設 227 / 88.盡快出臺實體書店減免稅政策 229 / 89.推廣蘇州圖書館總分館建設經(jīng)驗，加快社區(qū) 圖書館建設 231 / 90.推進“高鐵閱讀” 233 / 91.保障盲人和視力障礙者閱讀權益 第九章 建設學習型社會 ——網(wǎng)絡教育政策建議 236 / 92.探索互聯(lián)網(wǎng)背景下未來學校模式 238 / 93.制定“在家上學”條例 240 / 94.加強大數(shù)據(jù)時代學習者隱私保護 242 / 95,建立基于學習權益和學習通券的學分銀行體系， 鼓勵全民終身學習 244 / 96.加強未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育 246 / 97.公益性學習資源（在線學習）免收流量費用 248/ 98.進一步加強未成年人保護，建立網(wǎng)絡游戲分級制度 249/ 99.制定未成年人游戲國家標準，家、校、企協(xié)同 履行監(jiān)護責任 251 / 100.完善學習類APP進校備案工作，促進“互聯(lián)網(wǎng) 教育” 健康發(fā)展 254 /參考文獻 256 /主題索引 259 /后記 261 / “朱永新教育作品”后記
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春天的約會—給中國教育的建議 相關資料

從朱永新的書中我體悟到，我們有許多具體工作要做，有許多課業(yè)要抓，但培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)、人文情懷更是重要的事，其中最基礎、最根本、最重要的一點是喚醒學生尊重生命的良知。另外，我們的教育不要把人搞得死板，要把人搞活，應該把培養(yǎng)創(chuàng)造性的教育，作為民族創(chuàng)造力開發(fā)開拓源泉的教育。 ——第十三屆全國政協(xié)文化文史和學習委員會原副主任 葉小文 朱永新教授是我見到的在世界范圍內(nèi)并不多見的知行合一的教育家，他對于未來教育的變革有著系統(tǒng)深入的思考，并且朝著他設計的未來教育藍圖孜孜不倦地前行。他的理論高度和實踐深度，在當今世界都是出類拔萃的。 ——英國劍橋大學國王學院終身院士 艾倫·麥克法蘭

春天的約會—給中國教育的建議 作者簡介

朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學新教育研究院教授、博士生導師。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有“當代日本教育叢書”“新世紀教育文庫”“新教育文庫”等30余種圖書。先后多次主持承擔聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等。曾被評為“中國十大教育英才”、“中國改革十大新聞人物”、“中國教育十大風云人物”、“中國教育60年60人”、新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、《南風窗》“為了公共利益”年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆“IBBY-iRead愛閱人物獎”、全球最大教育單項獎“一丹教育發(fā)展獎”等獎項。

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