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教育信息化時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究

教育信息化時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究

作者：吳非
出版社：中國海洋大學(xué)出版社出版時間：2023-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 124
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教育信息化時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

教育信息化時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介

二語學(xué)習(xí)者的語言輸出普遍存在變異現(xiàn)象，研究者們一直致力于探索其成因。本研究在生成語法框架下，以課堂環(huán)境下的中國學(xué)習(xí)者為研究對象，設(shè)計多種不同任務(wù)類型收集同一批受試使用不同種類英語限定詞的語料，用一種不同的視角（特征組合視角）探究二語學(xué)習(xí)者習(xí)得英語限定詞的規(guī)律。通過調(diào)查中國學(xué)習(xí)者對英語D語類相關(guān)特征的習(xí)得情況，提出自己的理論假說，即“二語D特征重組復(fù)雜度假說”，進(jìn)一步完善現(xiàn)有的（句法—形態(tài)）映射論，探究成人二語習(xí)得中普遍存在的變異現(xiàn)象之成因。

教育信息化時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究 目錄

**章 教育信息化概述 **節(jié) 教育信息化的定義、要素與分類 第二節(jié) 教育信息化的特征與意義 第三節(jié) 教育信息化現(xiàn)狀揭示 第四節(jié) 信息時代傳統(tǒng)課堂遇到的挑戰(zhàn)分析 第二章 信息技術(shù)與高校英語課程的整合問題研究 **節(jié) 信息技術(shù)與高校課程整合的內(nèi)涵 第二節(jié) 信息技術(shù)與高校英語課程整合的階段與維度 第三節(jié) 信息技術(shù)與高校英語課程整合的原則與要求 第四節(jié) 信息技術(shù)與高校英語教學(xué)整合的模式 第五節(jié) 信息技術(shù)與高校英語課程整合的教學(xué)設(shè)計 第三章 教育信息化時代高校英語信息化教學(xué)資源研究 **節(jié) 信息化教學(xué)資源的內(nèi)涵 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源與高校英語教學(xué)研究 第三節(jié) 高校英語數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè) 第四節(jié) 信息化教學(xué)資源在高校英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的運(yùn)用 第四章 教育信息化時代人工智能融入高校英語教學(xué) **節(jié) 人工智能概述 第二節(jié) 人工智能對教育的影響分析 第三節(jié) 人工智能在高校英語教學(xué)中的重要性與優(yōu)勢 第四節(jié) 人工智能時代高校英語多模態(tài)信息化教學(xué) 第五節(jié) 人工智能時代高校英語口語教學(xué)實踐研究 第五章 教育信息化時代翻轉(zhuǎn)課堂融入高校英語專業(yè)教學(xué) **節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵 第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ) 第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性分析 第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用 第六章 教育信息化時代的高校英語教師與學(xué)生 **節(jié) 教育信息化時代的高校英語教師素質(zhì)培養(yǎng) 第二節(jié) 教育信息化時代的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 參考文獻(xiàn)
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