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建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼

建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼

作者：李安
出版社：浙江大學(xué)出版社出版時間：2023-08-01
開本： 其他 頁數(shù)： 365
中 圖 價:¥76.4(7.8折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼 版權(quán)信息

  • ISBN：9787308240505
  • 條形碼：9787308240505 ; 978-7-308-24050-5
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼 內(nèi)容簡介

本書全方位地呈現(xiàn)在因應(yīng)城市化發(fā)展需要而誕生的一所城市新學(xué)校的七年辦學(xué)歷程。在對學(xué)校文化孕育、育人體系構(gòu)建、特色課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、評價機(jī)制創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究推進(jìn)以及智慧校園創(chuàng)建等方面辦學(xué)實(shí)踐的全面呈現(xiàn)與深入反思中，希望從中探尋和破解一所新學(xué)校孕育生長以及快速發(fā)展的密碼。本書對于辦學(xué)實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)與提煉有助于探索與揭示新學(xué)校的建設(shè)路徑與基本發(fā)展規(guī)律，對同類學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐具有一定的借鑒作用。

建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼 目錄

**章 文化密碼：孕育“花園文化”基因 **節(jié) 文化溯源：立足“花園”之本 第二節(jié) 辦學(xué)實(shí)踐：夯實(shí)“花園”之基 第三節(jié) 學(xué)校文化：孕育“花園”之魂 第二章 德育密碼：構(gòu)建生長德育體系 **節(jié) 花園式德育理念的建構(gòu) 第二節(jié) 生長式德育體系的構(gòu)建 第三節(jié) 立體式德育活動的實(shí)踐 第四節(jié) 協(xié)同式育人場域的重構(gòu) 第三章 課程密碼：建設(shè)五力“生長課程” **節(jié) 五力“生長課程”的頂層設(shè)計與建構(gòu) 第二節(jié) 指向?qū)W習(xí)力生長的基礎(chǔ)性課程建設(shè) 第三節(jié) 基于五力特色的拓展性課程建設(shè) 第四章 課堂密碼：構(gòu)建內(nèi)力“生長課堂” **節(jié) “生長課堂”的構(gòu)建 第二節(jié) “生長課堂”的學(xué)科實(shí)施 第三節(jié) “生長課堂”的評價理念 第四節(jié) “生長課堂”的成果 第五章 評價密碼：聚焦學(xué)生成長思維 **節(jié) 多元個性化評價理念的體現(xiàn) 第二節(jié) 逐層遞進(jìn)式評價體系的建設(shè) 第三節(jié) 多維立體化評價活動的開展 第四節(jié) 全面系統(tǒng)化評價機(jī)制的落實(shí) 第六章 教師密碼：搭建專業(yè)成長階梯 **節(jié) 梯級式發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 專業(yè)性分層，實(shí)施多樣師訓(xùn)模式 第三節(jié) 規(guī)范化管理，保障教師專業(yè)發(fā)展 第七章 教研密碼：激發(fā)研究內(nèi)生動力 **節(jié) 外鑠走向內(nèi)生：教研理念價值重塑 第二節(jié) 封閉走向開放：教研場域形成條件 第三節(jié) 他組織走向自組織：教研發(fā)展路徑規(guī)劃 第四節(jié) 單一走向多元：教研發(fā)展實(shí)施策略 第八章 智慧密碼：打造現(xiàn)代智慧校園 **節(jié) 新時代背景下的智慧校園建設(shè) 第二節(jié) “目標(biāo)智”：繪就智慧校園新藍(lán)圖 第三節(jié) “環(huán)境聯(lián)”：打造智慧空間新格局 第四節(jié) “功能融”：創(chuàng)設(shè)智慧協(xié)同新優(yōu)勢 第五節(jié) “數(shù)據(jù)通”：構(gòu)筑智慧管理新生態(tài) 參考文獻(xiàn) 后記
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建設(shè)一所新學(xué)校:花園小學(xué)的辦學(xué)解碼 作者簡介

李 安 杭州市筧橋花園小學(xué)校長，黨委書記，高級教師，浙江省優(yōu)秀教師。長期致力于小學(xué)課堂教學(xué)和學(xué)校管理改革研究，曾主持多項(xiàng)省、市級規(guī)劃課題、科研課題、師訓(xùn)課題。研究成果曾獲省、市科研成果一、二、三等獎，發(fā)表論文多篇。從事學(xué)校管理30年，在學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、學(xué)生成長、家校協(xié)作等方面具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。 周曉燕 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、博士，碩士生導(dǎo)師，浙江省基礎(chǔ)教育研究中心研究員。主持國家級、省部級課題多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。研究方向?yàn)閷W(xué)校理念與文化設(shè)計、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)研究等。具有服務(wù)基礎(chǔ)教育教學(xué)、學(xué)校教科研、教師專業(yè)發(fā)展等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。

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