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你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南

你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南

作者:黃翯青
出版社:漓江出版社出版時(shí)間:2024-01-01
開本: 32開 頁數(shù): 272
中 圖 價(jià):¥36.4(6.5折) 定價(jià)  ¥56.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 版權(quán)信息

  • ISBN:9787540796204
  • 條形碼:9787540796204 ; 978-7-5407-9620-4
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 本書特色

拋卻了無趣的說教,本書從幼兒教師真實(shí)的一天開始,講述了幼兒教師可能面臨的情緒困境。在專業(yè)心理學(xué)理論支撐之下,給幼兒園教師提供了可供參考與操作的情緒管控指南。其中更包含貼切的案例和心理測(cè)試、拓展閱讀、小故事等板塊,有趣且實(shí)用。

你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

幼兒教師常常被“不請(qǐng)自來”的情緒所困擾,迷失在情緒中。但有些教師不僅能管理和駕馭自己的情緒,甚至還能在教學(xué)和人際交往中利用情緒的工具來營(yíng)造充滿生命力的教育空間。本書從理論篇、方法篇、實(shí)戰(zhàn)篇和提升篇四大部分十個(gè)章節(jié),漸次深入剖析了幼師情緒的方方面面。站在理解幼師的立場(chǎng)上,從心理學(xué)的專業(yè)角度,對(duì)幼兒教師的情緒管理進(jìn)行分析和管理指導(dǎo)。本書尤其注重方法性,書中事例皆源于幼兒教師的工作、生活。另有知識(shí)拓展、小故事、小測(cè)驗(yàn)、練習(xí)等擴(kuò)展板塊助力教師情緒自察與管理。

你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 目錄

理論篇 走進(jìn)幼兒教師的情緒世界 **章 情緒,你好 1 情緒萬花筒 2 情緒的作用和功能——積極情緒和消極情緒 3 探索你的情緒風(fēng)格 4 關(guān)于情緒的三個(gè)真相 第二章 幼兒教師的情緒世界 1 幼兒教師的情緒勞動(dòng) 2 幼兒教師情緒的特點(diǎn) 方法篇 幼兒教師如何提升情緒能力 第三章 幼兒教師的情緒能力 1 什么是幼兒教師的情緒能力 2 教師情緒中蘊(yùn)含育人的力量 3 教師情緒能力的提升促進(jìn)自身的發(fā)展 第四章 如何處理好自己的情緒 1 覺察情緒,看見情緒 2 理解情緒 3 情緒的自我調(diào)控 4 表達(dá)情緒 第五章 用情緒有效影響他人 1 保持自我情緒的獨(dú)立性 2 接納他人的情緒 3 了解情緒背后的訴求 4 安撫他人的情緒 5 激發(fā)他人的情緒 實(shí)戰(zhàn)篇 幼兒教師如何獲得深度的幸福 第六章 用情緒激發(fā)工作的效能 1 “忙、盲、茫” 2 重新認(rèn)識(shí)焦慮 3 為我們的工作創(chuàng)造一張一弛的情緒節(jié)律 4 目標(biāo)塑造和價(jià)值情緒 5 深度工作和“心流體驗(yàn)” 第七章 情緒讓我們的教學(xué)更有效 1 師愛構(gòu)建課堂溫暖和接納的底色 2 情緒點(diǎn)燃幼兒的認(rèn)知活力 3 敬畏與約束——情緒維護(hù)規(guī)則和效率 第八章 用情緒優(yōu)化人際關(guān)系 1 解讀幼兒教師的三元人際關(guān)系 2 情緒如何優(yōu)化教師的**元人際關(guān)系 3 同事關(guān)系的情緒妙方 4 如何和領(lǐng)導(dǎo)相處 5 家是講情的地方 提升篇 關(guān)于自我和他人的哲學(xué)思辨 第九章 悅納自我 1 停止自我損耗 2 自我實(shí)現(xiàn)的三個(gè)層次 第十章 悅納他人,成就他人
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你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 相關(guān)資料

這本書為我們提供了一個(gè)全新的視角來理解幼兒園教師的情緒價(jià)值,也為我們提供了處理情緒的新方法。對(duì)于幼兒園教師來說,它不僅是一本理論指導(dǎo)書,更是一本實(shí)踐操作指南。 中國(guó)兒童中心黨委委員、學(xué)前教育bu部長(zhǎng)兼實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng) 楊彩霞 如果說幼兒園是花園,孩子們是可愛的花朵,那么幼兒園教師就是育花人。育花的過程不僅是修枝剪葉,更是溫暖和接納孩子的心靈,點(diǎn)亮孩子的生命,觸動(dòng)孩子的靈魂。 中央電視臺(tái)少兒頻道主持人 賀斌 教師的偉大不僅在于傳道授業(yè)解惑,更在于育心育德育魂。這本書為我們解讀了情緒中包含的育人價(jià)值,指導(dǎo)教師如何去追求自己的生命完整和情感幸福。 清華附小昌平校區(qū)校長(zhǎng) 劉建偉 積極情緒是幼師的魔法棒,是育人的催化劑。這本書讓我們看到了幼兒教師是如何破解情緒謎題,以情育德、以情育人的。 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,首師大幼兒園園長(zhǎng) 王異芳 本書通過清新的語言、鮮活的案例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹,讓我們重新審視自己的情緒,學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的情感,傳遞教育的溫度。 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 許曉暉 教師在孩子情緒發(fā)展中扮演著重要的作用——幸福的教師散播幸福的種子,強(qiáng)大的教師培育強(qiáng)大的心靈。通過這本小書,讓我們一起來關(guān)注教師的情緒。 體操奧運(yùn)冠軍 樓云 情緒既是教師最寶貴的資源,也是一種能量。審慎合理地積蓄和調(diào)節(jié)情緒,再讓情緒和風(fēng)細(xì)雨地潺潺而出,不僅有利于教師的身心健康,也能激活課堂、溫潤(rùn)孩子、聯(lián)通家長(zhǎng)。 北京聯(lián)合大學(xué)兒童和青少年學(xué)習(xí)與心理發(fā)展研究所所長(zhǎng) 吳南 這本書告訴我們,通過情緒我們不僅可以更好地理解自己,和自己對(duì)話,還可以借助情緒的力量,找到突破困局的方法。 北京市教科院早期教育研究所副研究員 李一凡

你好,情緒!——給幼兒教師的情緒指南 作者簡(jiǎn)介

黃翯青 江西九江人,北京大學(xué)心理學(xué)博士,首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授,同時(shí)兼任北京大學(xué)體育部體育與心理健康中心研究員以及北京市幼兒體育學(xué)會(huì)的高級(jí)研究員。研究興趣聚焦于情緒,尤其關(guān)注教師情緒的發(fā)展。以第一作者或者通訊作者身份發(fā)表SSCI文章和核心期刊文章三十余篇,曾主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金、北京市教wei科技項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家和省部級(jí)課題。 長(zhǎng)期在央視少兒頻道《大風(fēng)車》欄目和中國(guó)教育電視臺(tái)等多個(gè)平臺(tái)擔(dān)任嘉賓和撰稿人。

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