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工程博士本土化內(nèi)涵的認(rèn)知與建構(gòu) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522728810
- 條形碼：9787522728810 ; 978-7-5227-2881-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
工程博士本土化內(nèi)涵的認(rèn)知與建構(gòu) 內(nèi)容簡介
本書研究發(fā)現(xiàn)：“獨(dú)特性”（能否獨(dú)自成類）和“功能性”（是否與應(yīng)用緊密結(jié)合）是不同參與主體對(duì)工程博士本土化內(nèi)涵建構(gòu)的核心屬性，但這一屬性認(rèn)知與實(shí)踐預(yù)期出現(xiàn)了偏差，實(shí)踐中的工程博士定位存在認(rèn)同危機(jī)。這一現(xiàn)象是“雙重錯(cuò)位”關(guān)系的形塑：不同主體認(rèn)知取向上的邏輯錯(cuò)位、現(xiàn)存制度體系與專業(yè)學(xué)位博士政策理想之間的操作錯(cuò)位。這些錯(cuò)位在形塑著工程博士本土化內(nèi)涵的同時(shí)，也阻礙著專業(yè)學(xué)位博士教育的發(fā)展；谙嚓P(guān)問題，研究提出對(duì)專業(yè)學(xué)位博士的定位理念、制度機(jī)制、評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行系統(tǒng)重構(gòu)的建議。
工程博士本土化內(nèi)涵的認(rèn)知與建構(gòu) 目錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 專業(yè)學(xué)位研究生教育的快速發(fā)展
第二節(jié) 專業(yè)學(xué)位本土化實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)困惑
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第二章 研究設(shè)計(jì)
**節(jié) 核心概念
第二節(jié) 理論視角
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究過程
第五節(jié) 信效度解釋
第三章 工程博士教育政策的形成與發(fā)展
**節(jié) 專業(yè)學(xué)位研究生教育的政策演變
第二節(jié) 工程博士的政策設(shè)計(jì)
第三節(jié) 工程博士教育發(fā)展現(xiàn)狀
小結(jié)
第四章 以滿足社會(huì)需求為目的的改制邏輯：制度設(shè)計(jì)者
**節(jié) 定位的認(rèn)知
第二節(jié) 培養(yǎng)過程的認(rèn)知
第三節(jié) 出口質(zhì)量的認(rèn)知
第四節(jié) 建構(gòu)過程與互動(dòng)
小結(jié)
第五章 以規(guī)范性執(zhí)行為目的的規(guī)制性邏輯：高校管理者
**節(jié) 定位的認(rèn)知
第二節(jié) 培養(yǎng)過程的認(rèn)知
第三節(jié) 出口質(zhì)量的認(rèn)知
第四節(jié) 建構(gòu)過程與互動(dòng)
第五節(jié) 來自A企業(yè)的反饋
小結(jié)
第六章 以學(xué)術(shù)研究為中心的專業(yè)邏輯：導(dǎo)師
**節(jié) 定位的認(rèn)知
第二節(jié) 培養(yǎng)過程的認(rèn)知
第三節(jié) 出口質(zhì)量的認(rèn)知
第四節(jié) 建構(gòu)過程與互動(dòng)
第五節(jié) 學(xué)生視角的反饋
小結(jié)
第七章 工程博士內(nèi)涵建構(gòu)過程的再審視
**節(jié) 生成核心類屬：工程博士內(nèi)涵的白描
第二節(jié) 建構(gòu)的類型化：工程博士內(nèi)涵深描
第三節(jié) 專業(yè)學(xué)位博士內(nèi)涵定位的形塑特征：雙重錯(cuò)位
第四節(jié) 建構(gòu)過程的互動(dòng)行為模式及面臨的困境
第八章 結(jié)論與建議
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 政策建議
第三節(jié) 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第四節(jié) 研究的不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 研究對(duì)象名錄
附錄B 訪談提綱
附錄C 工程博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)分布
后記
展開全部
工程博士本土化內(nèi)涵的認(rèn)知與建構(gòu) 作者簡介
何愛芬，北京大學(xué)管理學(xué)博士，助理研究員，全國首輪專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估項(xiàng)目主要參與人。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃芾、研究生教育。參與研究項(xiàng)目“美國博士教育的規(guī)模擴(kuò)張”成果獲得北京市第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；博士論文獲北京大學(xué)教育學(xué)院優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)。在CSSCI期刊發(fā)表論文4篇，中國教育報(bào)發(fā)表相關(guān)評(píng)論5篇，作為主要研究人員參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)。
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