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學(xué)習(xí)方法

大學(xué)英語教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究

作者：王鈺

出版社：原子能出版社出版時間：暫無

開本： 16開 頁數(shù)： 224

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

大學(xué)英語教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究版權(quán)信息

ISBN：9787522122410
條形碼：9787522122410 ; 978-7-5221-2241-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
外語
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英語專項訓(xùn)練
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學(xué)習(xí)方法

大學(xué)英語教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究內(nèi)容簡介

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語教學(xué)的基本理論、大學(xué)英語教學(xué)模式與課程建設(shè)研究、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、大學(xué)英語寫作互動式教學(xué)法、大學(xué)英語閱讀互動式教學(xué)法、英語翻譯教學(xué)的新模式。

大學(xué)英語教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究目錄

章大學(xué)英語教學(xué)的基本理論節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的原則與方法第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)關(guān)系及其自主性第二章大學(xué)英語教學(xué)模式與課程建設(shè)研究節(jié) 陳述式教學(xué)模式在非英語專業(yè)本科教學(xué)中的實踐第二節(jié) 基于聽說能力培養(yǎng)的選修課課程建設(shè)實踐第三節(jié) 英語幽默情景劇應(yīng)用于英語實用寫作教學(xué)探究第四節(jié) 基于社會建構(gòu)主義的英語交互教學(xué)模式第三章聽力教學(xué) 節(jié) 語言遷移與聽力理解第二節(jié) 圖式理論與英語聽力課第三節(jié) 以聽促寫提高學(xué)生思辨能力第四節(jié) 多維模式的形成性評估促進聽力教學(xué) 第四章口語教學(xué) 節(jié) 說的性質(zhì)與心理機制第二節(jié) 口語教學(xué)的現(xiàn)狀與原則第三節(jié) 口語話語標記語使用特點第五章大學(xué)英語寫作互動式教學(xué)法節(jié) 大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀的研究第二節(jié) 英語寫作教學(xué)方法的研究第三節(jié) 英語互動式寫作教學(xué)課堂實際應(yīng)用第四節(jié) 互動式大學(xué)英語寫作教學(xué)的反思和啟示第六章大學(xué)英語閱讀互動式教學(xué)法節(jié) 對閱讀過程的認識第二節(jié) 構(gòu)建互動式英語閱讀教學(xué)模式第三節(jié) 英語閱讀教學(xué)中互動式教學(xué)法的實施第四節(jié) 英語閱讀教學(xué)中互動式教學(xué)法的應(yīng)用第七章英語翻譯教學(xué)的新模式節(jié) 中國英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀第二節(jié) 外大學(xué)翻譯教學(xué)模式研究第三節(jié) 以學(xué)生為中心的英語翻譯教學(xué) 第四節(jié) 翻譯教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng) 第五節(jié) 翻譯教學(xué)中應(yīng)注意的環(huán)節(jié) 第六節(jié) 翻譯理論在翻譯教學(xué)中的實踐應(yīng)用參考文獻

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大學(xué)英語教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究作者簡介

汪鈺，出生于1982年10月，籍貫為湖北武漢。碩士學(xué)位，武昌理工學(xué)院副教授。主要研究方向為外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。《大學(xué)英語》省級精品課程視頻錄制主講教師。湖北省課程思政示范課程教學(xué)名師團隊成員，湖北省一流課程團隊成員。主持兩項湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項目。王卓蓉，女，漢族，碩士，講師，山西省太原市人，英語教育專業(yè)，常年從事大學(xué)公共外語、英語聽力、英語語音等課程教學(xué)并擔(dān)任高校輔導(dǎo)員工作，工作認真負責(zé)，教學(xué)成績優(yōu)秀。張毅，男，1984年出生，留美研究生，12年一線英語相關(guān)科目教學(xué)經(jīng)歷。全國公共英語口試考官，大學(xué)生英語口語大賽（湖北賽區(qū)）。

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