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歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較

歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較

作者：馬天寶
出版社：中國(guó)書(shū)籍出版社出版時(shí)間：2024-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 215
中 圖 價(jià):¥47.3(5.5折) 定價(jià)  ¥86.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較 版權(quán)信息

  • ISBN：9787506897143
  • 條形碼：9787506897143 ; 978-7-5068-9714-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較 內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，歷史教育也在不斷探索和創(chuàng)新。如何更好地發(fā)揮歷史教育的價(jià)值，使其在培養(yǎng)個(gè)體素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，是我們面臨的一個(gè)重要課題。本書(shū)共包括七章內(nèi)容：**章和第二章對(duì)歷史教育發(fā)展和歷史教育的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，以揭示其在教育體系中的重要地位和作用。第三章至第五章分別對(duì)歷史教學(xué)、歷史學(xué)習(xí)、歷史教師教育與素養(yǎng)提升進(jìn)行了研究。第六章對(duì)中外歷史教育進(jìn)行了比較，通過(guò)分析不同國(guó)家和地區(qū)的歷史教育模式、課程設(shè)置等，揭示歷史教育的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。*后一章闡述了歷史教育的發(fā)展展望，以期為我國(guó)的歷史教育提供有益的參考和啟示？傮w來(lái)說(shuō)，本書(shū)旨在為歷史教育的探索與展望提供有益的參考和啟示，是一本具有一定參考價(jià)值的著作。

歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較 目錄

**章 歷史教育發(fā)展概述**節(jié) 歷史教育的起源與發(fā)展第二節(jié) 歷史教育學(xué)的建立第三節(jié) 歷史教育學(xué)的理論追求與實(shí)踐取向第四節(jié) 全球化背景下歷史教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇第二章 歷史教育的基本認(rèn)知**節(jié) 歷史教育的本質(zhì)第二節(jié) 歷史教育的功能第三節(jié) 歷史教育的目標(biāo)第四節(jié) 歷史教育的任務(wù)第三章 歷史教學(xué)**節(jié) 歷史教學(xué)模式與教學(xué)方法研究第二節(jié) 歷史教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則第三節(jié) 歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)第四節(jié) 歷史教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用第四章 歷史學(xué)習(xí)**節(jié) 歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)涵第二節(jié) 歷史學(xué)習(xí)的影響因素第三節(jié) 歷史學(xué)習(xí)策略與方法第五章 歷史教師教育與素養(yǎng)提升**節(jié) 歷史教師的基本素養(yǎng)第二節(jié) 歷史教師專業(yè)發(fā)展第三節(jié) 優(yōu)秀歷史教師教學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成第六章 中外歷史教育比較**節(jié) 中外歷史教育模式比較第二節(jié) 中外歷史教育課程設(shè)置對(duì)比第三節(jié) 中外歷史教育改革分析第七章 歷史教育展望**節(jié) 創(chuàng)新教育推動(dòng)歷史教育發(fā)展第二節(jié) 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力歷史教育發(fā)展第三節(jié) 元宇宙視域下歷史教育的創(chuàng)新發(fā)展參考文獻(xiàn)
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歷史教育的探索與展望:理論、實(shí)踐與比較 作者簡(jiǎn)介

馬天寶，男，回族，1989年8月出生，江蘇淮安人，歷史教育碩士；講師（教育學(xué)），海南健康管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)部教研室副主任，校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員，校級(jí)督導(dǎo)。研究方向：高校學(xué)生教育管理。主持、參與課題研究3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

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