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大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569069266
- 條形碼：9787569069266 ; 978-7-5690-6926-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
大學(xué)思政課是思想政治教育的主陣地，是培育社會(huì)主義人才的必要手段，在整個(gè)教育系統(tǒng)中具有舉足輕重的地位，F(xiàn)階段大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)已取得了重大的階段性成果，但大中小學(xué)思政課仍存在著碎片化、條塊化、分散化等現(xiàn)象，實(shí)際工作中也存在一些難題和制約因素，這是研究的重點(diǎn)。本書(shū)基于思政課一體化的概念，首先對(duì)大中小思政課一體化現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后研究大中小思政課教材一體化和大中小思政課法治教育一體化內(nèi)容，并對(duì)大中小一體化下思政課教學(xué)銜接問(wèn)題進(jìn)行探析，*后根據(jù)問(wèn)題提出大中小思政課教學(xué)一體化的建設(shè)路徑。本書(shū)適用于高校思政老師進(jìn)行教學(xué)研究，并從中獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于大中小思政課一體化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 目錄
**章大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)概述
**節(jié)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容
第二節(jié)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的邏輯理路
第三節(jié)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義
第二章大中小學(xué)思政課教材內(nèi)容一體化
**節(jié)教材內(nèi)容一體化相關(guān)內(nèi)容
第二節(jié)教材內(nèi)容一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視
第三節(jié)教材內(nèi)容一體化建設(shè)路徑
第三章大中小學(xué)思政課一體化的教學(xué)銜接
**節(jié)教學(xué)銜接相關(guān)內(nèi)容
第二節(jié)初高中教學(xué)銜接
第三節(jié)大學(xué)與高中教學(xué)銜接
第四節(jié)教學(xué)銜接路徑
第四章大中小學(xué)思政課一體化下教師隊(duì)伍建設(shè)
**節(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)內(nèi)容
第二節(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
第三節(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐路徑
……
展開(kāi)全部
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 作者簡(jiǎn)介
陳蘭，四川大學(xué)法學(xué)院訴訟法專業(yè)法學(xué)碩士，講師，現(xiàn)為成都工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)樗颊逃，主持市廳級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。 魏立娟，女，漢族，中共黨員，蘭州理工大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任蘭州工業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝卫碚撆c實(shí)踐。 劉安，現(xiàn)任職貴州省司法警官學(xué)校教務(wù)與科研管理科二級(jí)主任科員，碩士研究生，主要研究方向是思政教育、習(xí)近平法治思想、行政執(zhí)法，先后出版《高校專業(yè)課程融合課程-思政教學(xué)研究與實(shí)踐》《大學(xué)生思想政治研究》等教材和著作，先后在《中國(guó)教工》《長(zhǎng)江叢刊》、《中國(guó)教師》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近10篇，主持、參與省司法廳、省教育廳科研項(xiàng)目近10項(xiàng)
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