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二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得探究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564399184
- 條形碼：9787564399184 ; 978-7-5643-9918-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得探究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
目前，有關(guān)如何教學(xué)語(yǔ)塊以及在語(yǔ)塊習(xí)得過程中所采取的各種教學(xué)技巧的有效性研究卻十分罕見。語(yǔ)塊是由單詞組成的連續(xù)或非連續(xù)的語(yǔ)串，具有一定的復(fù)雜性和易變性，這使語(yǔ)塊習(xí)得比單個(gè)詞匯的掌握更為困難，甚至有人提出詞匯搭配類等程式化語(yǔ)言是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要難題。也有研究發(fā)現(xiàn)由于缺乏自然語(yǔ)言環(huán)境，二語(yǔ)習(xí)得者往往不能識(shí)別語(yǔ)塊，從而忽視語(yǔ)塊。如此可見，如何解決二語(yǔ)教學(xué)中對(duì)語(yǔ)塊的準(zhǔn)確掌握和記憶已經(jīng)成為研究者們積極探索和研究的問題。本書就是在這方面做一些嘗試。主要內(nèi)容包括記憶提取與音位重復(fù)對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得影響的實(shí)證研究、輸入與輸出頻次對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊產(chǎn)出性知識(shí)習(xí)得的影響研究、附帶習(xí)得中二語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)塊與單詞外圍注意的對(duì)比研究、輸出驅(qū)動(dòng)和輸入促對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得的影響及作用機(jī)制研究、復(fù)述產(chǎn)出對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊使用的影響研究、中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)塊的習(xí)得——顯性學(xué)習(xí)與隱性學(xué)習(xí)實(shí)證研究、加工水平與工作記憶容量對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得的影響——對(duì)“加工資源分配模型(TOPRA)”的考察、語(yǔ)塊教學(xué)法在我國(guó)基礎(chǔ)教育階段外語(yǔ)課教學(xué)中的可行性研究。
二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得探究 目錄
1記憶提取與音位重復(fù)對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得影響的實(shí)證研究
1.1研究背景
1.2研究設(shè)計(jì)
1.3結(jié)果與分析
1.4討論
1.5結(jié)論
2輸入與輸出頻次對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊產(chǎn)出性知識(shí)習(xí)得的影響研究
2.1相關(guān)文獻(xiàn)回顧
2.2研究方法
2.3研究結(jié)果與討論
2.4結(jié)論
3附帶習(xí)得中二語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)塊與單詞外圍注意的對(duì)比研究
3.1研究背景
3.2研究設(shè)計(jì)
3.3結(jié)果與討論
3.4結(jié)論
4輸出驅(qū)動(dòng)和輸入促成對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得的影響及作用機(jī)制研究
……
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二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得探究 作者簡(jiǎn)介
周正鐘，廣東培正學(xué)院，教授；著有《語(yǔ)塊教學(xué)法——理論、實(shí)證與教學(xué)延伸》《英語(yǔ)語(yǔ)塊學(xué)與練》等著作6部；發(fā)表“《記憶提取與音位重復(fù)對(duì)二語(yǔ)語(yǔ)塊習(xí)得的影響的實(shí)證研究》”等論文4篇。
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